2026年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)

2026年七年级下学期语文期末考试试题(含答案)2026年七年级下学期语文期末考试试题（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（共25分）（一）单项选择题（共10分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.殷红（yān）校补（jiào）鲜为人知（xiǎn）气冲斗牛（dòu）B.亘古（gèn）呜咽（yè）深恶痛绝（wù）锲而不舍（qiè）C.哺育（pǔ）污秽（huì）锋芒毕露（lòu）酣然入梦（hān）D.屏障（píng）憎恶（zèng）鞠躬尽瘁（cuì）颠沛流离（pèi）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.斑斓取谛烦燥大庭广众B.深宵震悚愧怍目不窥园C.烦锁荒僻取缔妇孺皆知D.惶恐竹蔑晌午苛捐杂税3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.这位科学家为了国家的核事业，隐姓埋名，在荒凉的大漠中默默奉献了数十年。B.面对突如其来的变故，他依然从容不迫，这种临危不惧的精神令人敬佩。C.这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读起来让人慷慨淋漓。D.他对工作精益求精，哪怕是一个微小的数据误差，也绝不不以为然。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《骆驼祥子》，使我们深刻体会到了旧社会底层劳动者的艰辛。B.能否在考试中取得好成绩，关键在于平时脚踏实地、持之以恒的努力。C.学校开展“书香校园”活动，旨在提升同学们的阅读兴趣和阅读水平。D.为了防止这类溺水事故不再发生，社区加强了安全教育和巡查力度。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，作者是北宋的司马光。B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。C.铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。D.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。（二）古诗文默写（共8分，每空1分）6.（1）________________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）（3）________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（4）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）（5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是：________________，________________。（6）杜甫在《望岳》中表达不畏艰难、勇攀高峰的雄心壮志的诗句是：________________，________________。（三）综合性学习（共7分）7.班级正在开展“天下国家”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动设计】请你围绕主题，参照活动一，再设计两个活动形式。（2分）活动一：爱国人物故事会活动二：________________活动三：________________（2）【名言积累】请写出一句你积累的关于爱国或担当的名言（需注明作者或出处）。（2分）（3）【观点表述】在“当代青少年如何爱国”的讨论环节，有同学认为“爱国就是将来干一番轰轰烈烈的大事业”。请你结合生活实际，谈谈对“爱国”的理解。（不少于50字）（3分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗，完成8-9题。（5分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。8.诗中“折柳”指的是《折杨柳》曲，请结合诗歌内容，分析“折柳”的深层含义。（2分）9.赏析“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。（3分）阅读下面的文言文，完成10-13题。（10分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（节选自纪昀《河中石兽》）【乙】北人食菱北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（节选自《雪涛小说》）10.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）阅十余岁________（2）尔辈不能究物理________（3）啖菱________（4）其人自护其短________11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（2）夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。12.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A.【甲】文中讲学家和老河兵都分析了石、沙、水三者的关系，但得出的结论截然不同。B.【甲】文通过寻找石兽的故事，告诉我们不能片面地理解事物，而要全面深入地调查探究。C.【乙】文中的北人为了掩饰自己不识菱却“并壳入口”的错误，编造了“并壳者，欲以清热也”的理由。D.两篇文章都运用了语言和神态描写来刻画人物，【甲】文突出人物的自以为是，【乙】文突出人物的知识渊博。13.【甲】【乙】两文都蕴含了深刻的道理，请分别概括它们带给你的启示。（2分）（二）现代文阅读Ⅰ（共14分）阅读下面的文章，完成14-17题。老海棠树史铁生①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我；她必是羡慕，猜我在上头是什么感觉，都能看见什么？④但她只是望着我吗？她常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。⑤春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。⑥或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。⑦有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”⑧这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成份随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭！”这话让她无话可说。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒……不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑨所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。14.文章以“老海棠树”为题目，有什么好处？请结合全文简要分析。（3分）15.品味语言，回答下面问题。（4分）（1）从人物描写的角度，赏析第③段画线句。（2分）奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。（2）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。（2分）奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。16.文章多次写到奶奶的“张望”，结合文章内容，说说奶奶到底在“张望”什么？（3分）17.文章最后一段说“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”。请结合文章内容，谈谈作者“永生的痛悔”具体指什么，并分析其中蕴含的情感。（4分）（三）现代文阅读Ⅱ（共16分）阅读下面的文章，完成18-21题。“刷脸时代”，我们该如何保护自己的“脸”①走进一家便利店，消费者甚至不用掏出手机，只需对着收银台的摄像头“刷脸”，即可完成支付；回到小区，无需门禁卡，人脸识别系统自动识别业主身份，顺利开门放行；登录APP办理业务，不再需要输入繁琐的密码，人脸验证提供了新的选择……近年来，随着人工智能技术的成熟，人脸识别技术以其便捷、高效的特点，被广泛应用于金融支付、安防监控、交通出行、政务服务等诸多领域，“刷脸”正在成为一种新的生活方式。②然而，技术在带来便利的同时，也引发了公众对于个人信息安全，尤其是生物特征信息安全的深切担忧。人脸信息具有唯一性、不可更改性，一旦泄露，将带来远比密码泄露更为严重和持久的风险。密码丢了可以更改，脸“丢”了却无法“换脸”。近年来，因人脸信息泄露导致的诈骗案件、财产损失乃至“被贷款”“被注册”等事件时有发生，为我们敲响了警钟。③那么，在“刷脸时代”，我们的人脸信息究竟面临着哪些风险？首先，是过度采集与存储风险。一些商家或机构在非必要场景下强制或诱导用户录入人脸信息，且对采集到的人脸数据存储不当，安全防护措施薄弱，极易成为黑客攻击的目标。其次，是无感抓拍与滥用风险。部分公共场所安装的摄像头在未经告知和同意的情况下，无感抓拍行人面部信息，用于商业分析或其他目的，严重侵犯个人隐私。再次，是技术破解与伪造风险。尽管目前活体检测等技术已较为先进，但通过高清照片、动态视频、3D头模甚至AI“换脸”技术进行攻击和破解的案例仍然存在，技术并非绝对安全。最后，是数据共享与流转风险。人脸数据在采集方、技术提供方、合作方之间共享流转，环节众多，权责不清，一旦某个环节出现漏洞，数据便可能“裸奔”。④面对这些风险，保护我们的“脸”已刻不容缓。这需要技术、法律、监管和个人多方协同，共同构建人脸信息安全的“防火墙”。⑤技术层面，相关企业应持续加大研发投入，提升人脸识别系统的安全防护等级。例如，采用多模态生物识别（如人脸+声纹、人脸+指纹），增加破解难度；运用边缘计算技术，将人脸特征值等敏感信息在本地设备完成比对和识别，减少数据上传和云端存储的风险；发展更可靠的活体检测和防伪技术，有效抵御照片、视频、面具等攻击。⑥法律与监管层面，我国已迈出重要步伐。《个人信息保护法》明确规定，生物识别信息属于敏感个人信息，处理此类信息应当取得个人的单独同意，并遵循合法、正当、必要和诚信原则。相关部门需加强执法力度，对违规采集、滥用、泄露人脸信息的行为进行严厉打击，提高违法成本。同时，应尽快制定和完善人脸识别技术应用的行业标准和国家标准，明确技术门槛、数据存储要求、使用边界和删除机制，为技术应用划清“红线”。⑦而作为普通用户，个人防范意识与能力的提升同样至关重要。第一，增强授权意识。在面对商家或APP要求“刷脸”时，多问一句“是否必须？有无其他方式？”，对于非必要、非强制的人脸信息采集，保持警惕，谨慎授权。第二，关注隐私设置。定期检查常用APP、智能设备的隐私设置，关闭不必要的面部识别功能，减少信息暴露渠道。第三，选择正规渠道。尽量选择信誉良好、安全措施完备的大型平台或机构使用“刷脸”服务，对来源不明的小程序、软件保持距离。第四，勇于维权。一旦发现自身人脸信息被违规使用或疑似泄露，应及时保存证据，向网信、公安等部门举报，维护自身合法权益。⑧科技应当向善，便利不应以牺牲安全为代价。在享受“刷脸”技术带来的高效与便捷时，我们必须清醒地认识到其背后的风险，并通过社会各界的共同努力，织密防护网，让技术真正服务于人，让人脸信息在数字时代得到应有的尊重与保护。18.根据文章内容，简要概括“刷脸时代”我们的人脸信息主要面临哪四类风险。（4分）19.第②段画线句子“密码丢了可以更改，脸‘丢’了却无法‘换脸’”在文中有什么作用？（3分）20.第⑦段从个人角度提出了四条保护人脸信息的建议，这四条建议的顺序能否调换？为什么？（4分）21.假如你所在的小区物业通知，为提升安全性和便利性，将全面启用“刷脸”门禁系统，要求所有业主必须录入人脸信息。你的家人认为很方便，准备去录入。请你结合本文内容，对家人进行提醒，你会怎么说？（不少于80字）（5分）三、写作（共50分）22.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。题目一：请以“那一刻，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。题目二：在成长的道路上，我们总会遇到各种各样的“光”。它可能是困境中他人的一句鼓励，是迷茫时书本里的一句箴言，是孤独时朋友的一个微笑，是奋斗路上自己心中不灭的信念……这“光”指引方向，带来温暖，赋予力量。请以“追光”为话题，写一篇文章。可以讲述经历，可以抒发感受，也可以发表见解。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名；④不少于600字。2026年七年级下学期语文期末考试试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共25分）1.B（A项“气冲斗牛”的“斗”读dǒu；C项“哺育”的“哺”读bǔ，“锋芒毕露”的“露”读lù；D项“憎恶”的“憎”读zēng）2.B（A项“取谛”应为“取缔”，“烦燥”应为“烦躁”；C项“烦锁”应为“烦琐”；D项“竹蔑”应为“竹篾”）3.C（“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。用在此处形容阅读小说的感受不恰当。）4.C（A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，去掉“能否”或在“努力”前加“是否付出”；D项否定不当，去掉“不”。）5.D（欧阳修是北宋文学家。）6.（1）万里赴戎机（2）弹琴复长啸（3）马上相逢无纸笔（4）惟解漫天作雪飞（5）苔痕上阶绿，草色入帘青（6）会当凌绝顶，一览众山小（每空1分，有错别字、漏字、添字均不给分）7.（1）示例：爱国诗词朗诵会；祖国发展成就图片展；“爱国情怀”主题征文比赛等。（每空1分，形式合理即可）（2）示例：天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）（名言1分，作者或出处1分）（3）示例：我认为爱国并非一定要做惊天动地的大事。对于青少年而言，爱国可以体现在具体行动中：认真学习，掌握本领是爱国；遵守规则，文明礼貌是爱国；节约资源，保护环境是爱国；了解国家历史，传承优秀文化也是爱国。爱国是融入日常点滴的责任与担当。（观点明确1分，结合生活实际1分，语句通顺1分）二、阅读与鉴赏（共45分）（一）古诗文阅读（15分）8.（2分）“折柳”既指《折杨柳》笛曲（1分），又暗含古人的送别习俗（或：象征离别，勾起离愁别绪），从而触发了诗人的思乡之情（1分）。9.（3分）“满”字有“充满、弥漫”之意（1分），形象地写出悠扬的笛声随着春风传遍洛城各个角落的情景（1分），化无形的声音为可感知的意象，渲染了思念故乡的浓郁气氛（1分）。10.（2分）（1）经过，经历（2）你们这些人（3）吃（4）缺点，短处（这里指无知）11.（4分）（1）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观判断呢？（关键词“然则”“但”“臆断”翻译正确，语句通顺）（2）菱角生长在水中却说成是土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。（关键词“夫”“土产”“坐”翻译正确，语句通顺）12.（2分）D（【乙】文是突出北人的不懂装懂、强词夺理，并非“知识渊博”。）13.（2分）【甲】文启示：认识事物需要综合考虑各种因素，联系实际，不可主观臆断，要注重实践和经验。（1分）【乙】文启示：人不能不懂装懂，强不知以为知，否则会闹出笑话；要有实事求是的态度。（1分）（意思对即可）（二）现代文阅读Ⅰ（14分）14.（3分）①“老海棠树”是全文的线索，文章内容围绕它展开（或：是贯穿全文的线索）（1分）。②“老海棠树”是奶奶形象的象征，它和奶奶一样历经岁月，默默坚守（或：象征着奶奶勤劳、坚韧、渴望自食其力的生命状态）（1分）。③“老海棠树”寄托了“我”对奶奶深切的思念和怀念之情（1分）。15.（4分）（1）（2分）运用动作描写（1分），通过“举”“攀”“接”等一系列动词，生动形象地写出了“我”童年时的顽皮和奶奶对“我”的疼爱，也表现了祖孙之间亲密和谐的生活情趣（1分）。（2）（2分）“不语”“不移动”生动地写出了奶奶被“我”的话刺痛后瞬间的沉默和内心的震动（1分），表现了奶奶渴望学习、渴望被认可却遭“我”无情打击后的失落、难堪与痛苦（1分）。16.（3分）①张望“我”在树上的快乐，包含着对“我”的关爱（1分）。②张望能有一份名正言顺的工作，通过劳动证明自己价值的机会（或：张望自食其力，跟上时代）（1分）。③张望通过读书学习，真正理解这个世界，摘掉精神上的“帽子”（1分）。17.（4分）“永生的痛悔”指“我”在奶奶渴望学习、询问“我”报纸内容时，不但没有耐心解答，反而用冷漠、嘲讽的