部编版五年级语文下册《第17课跳水》同步练习题（带答案）

第页部编版五年级语文下册《第17课跳水》同步练习题（带答案）（满分：100分时间：60分钟）一、看拼音写词语（8分）根据拼音工整书写词语，注意字形规范、书写端正。yìsōu（）hángxíng（）fàngsì（）wéigān（）sīyǎo（）dòuyǐn（）miáozhǔn（）niǔtóu（）二、选择题（字音、字形、选词填空）（12分）1.下列加点字读音全部正确的一项是（）（3分）A.放肆（sì）桅杆（wéi）B.吓唬（hǔ）龇牙（cī）C.咧嘴（liě）瞄准（miāo）D.船舱（cān）海鸥（ōu）2.下列词语字形全部正确的一项是（）（3分）A.风平浪净哭笑不得B.心惊胆战垂头丧气C.自言自宇摇摇慌慌D.目瞪口呆迫不急待3.依次填入句中横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）（1）海面________，水手们悠闲地在甲板上休息。（2）猴子________地抢夺孩子的帽子，肆意捉弄孩子。（3）面对危险的局面，船长________，果断下达命令。A.风平浪静放肆镇定自若B.天高云淡放纵从容不迫C.风平浪静放纵从容不迫D.天高云淡放肆镇定自若4.下列对课文人物评价最准确的一项是（）（3分）A.水手们调皮捣蛋，毫无责任心B.孩子胆小懦弱，遇事慌乱C.船长沉着冷静、机智果断D.猴子凶狠残暴、无理取闹三、词语、课文填空（16分）1.补全四字词语，并选择其中一个造句。（8分）（）平（）静（）笑不（）心（）胆（）目（）口（）造句：________________________________________________________2.根据课文内容填空。（8分）（1）《跳水》的作者是俄国作家________。课文按照________、________、________的顺序讲述了一个惊险的故事。（2）故事的起因：水手________猴子，猴子更加放肆；经过：猴子捉弄孩子，孩子________，爬上桅杆陷入险境；结果：船长________，逼孩子跳水，成功救了孩子。（3）这篇课文告诉我们：遇到紧急情况要________、________，果断解决问题。四、句子练习（14分）1.按要求改写句子。（6分）（1）猴子摘下孩子的帽子，戴在自己头上。（改为“被”字句）___________________________________________________________（2）孩子哭笑不得，只好脱下鞋子追赶猴子。（改为双重否定句）___________________________________________________________2.修改病句。（4分）读了《跳水》这篇课文，使我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。___________________________________________________________3.用“心惊胆战”写一句通顺的话。（4分）___________________________________________________________五、课内阅读理解（15分）阅读《跳水》选段，完成练习。一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。1.选段中描写海面环境的词语是________，这个词语的作用是________。（4分）2.猴子变得放肆的原因是什么？（3分）___________________________________________________________3.用简洁的语言概括选段主要内容。（4分）___________________________________________________________4.水手们的“笑”在文中起到了什么作用？（4分）___________________________________________________________六、课外阅读理解（15分）沉着的小英雄一场突如其来的大火，吞噬了一栋居民楼的三楼。浓烟滚滚，火光冲天，楼里的居民惊慌失措，纷纷向外逃生。当时，12岁的少年林浩正在家中写作业。发现火情后，他没有惊慌乱跑，而是立刻用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，快速观察逃生路线。他知道电梯不能使用，果断沿着楼梯有序撤离。撤离途中，他发现两名低年级的小朋友吓得瑟瑟发抖，站在楼道里不敢移动。眼看火势越来越大，浓烟越来越浓，林浩深吸一口气，强迫自己冷静下来。他大声安抚两个小朋友，牵着他们的手，带着他们弯腰捂鼻，一步步走出危险楼道，成功脱离火海。事后，有人问他不怕危险吗？林浩笑着说：“遇到危险，慌乱只会让情况更糟，冷静思考、勇敢行动，才能保护好自己和他人。”正是这份沉着冷静、临危不乱的品质，让他在危难时刻创造了奇迹。1.从文中找出两个描写人物慌乱状态的四字词语。（4分）________、________2.火灾发生时，林浩首先做了什么？（3分）___________________________________________________________3.林浩救助小朋友的过程，体现了他哪些优秀品质？（4分）___________________________________________________________4.结合《跳水》和本文，说说你对“遇事冷静”的理解。（4分）___________________________________________________________七、习作（20分）题目：一次沉着的应对习作要求：1.贴合五下5-8单元习作主题，记录生活中遇到困难、危险或突发状况，冷静应对、解决问题的经历；2.把事情的经过写具体，重点刻画自己的心理活动和做法；3.表达真实感悟，语句通顺、书写工整；4.字数400字左右。参考答案及解析一、看拼音写词语（8分，每词1分）一艘、航行、放肆、桅杆、撕咬、逗引、瞄准、扭头解析：重点掌握“艘、桅、撕、瞄”的字形，区分形近字，注意“肆”笔画较多，书写规范，杜绝错别字。二、选择题（12分，每题3分）1.A解析：B项“龇牙”zī；C项“瞄准”miáo；D项“船舱”cāng。2.B解析：A项“风平浪净”应为“风平浪静”；C项“自言自宇”应为“自言自语”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。3.A解析：风平浪静形容海面平静；放肆形容猴子任意胡闹、毫无顾忌；镇定自若形容船长危难面前冷静沉着，贴合语境。4.C解析：水手们只是取乐，并非不负责任；孩子是冲动逞强，并非胆小；猴子只是顽皮淘气，并非凶狠。三、词语、课文填空（16分）1.风、浪；哭、得；惊、战；瞪、呆（每空0.5分，造句4分）造句示例：站在高高的悬崖边，向下望去，让人不由得心惊胆战。2.课文填空（每空1分）（1）列夫·托尔斯泰；起因；经过；结果（2）取笑；生气冲动；沉着冷静（3）冷静思考；果断行事解析：考查课文文学常识、行文脉络及主旨，需精准记忆课文内容，理解故事蕴含的处事道理。四、句子练习（14分）1.改写句子（每句3分）（1）孩子的帽子被猴子摘下，戴在它自己头上。（2）孩子哭笑不得，不得不脱下鞋子追赶猴子。2.修改病句（4分）修改：读了《跳水》这篇课文，我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。（或：《跳水》这篇课文使我深受启发，明白了遇事冷静思考的重要性。）解析：原句缺少主语，删去“读了”或“使”即可。3.造句示例（4分）：第一次独自走夜路，四周黑漆漆的，让我心惊胆战。解析：准确运用词语，语境恰当、语句通顺即可得分。五、课内阅读理解（15分）1.风平浪静；交代故事发生的环境，为下文猴子放肆、众人取乐的情节做铺垫（4分）2.因为水手们不断拿猴子取乐，猴子摸清大家的心态，因此变得更加放肆。（3分）3.帆船航行途中，海面风平浪静，水手们逗弄猴子，猴子愈发放肆，故意捉弄、挑衅孩子。（4分，意思对即可）4.水手的笑不断纵容猴子，推动情节一步步发展，让冲突逐渐升级，为孩子爬上桅杆遇险埋下伏笔。（4分，意思对即可）六、课外阅读理解（15分）1.惊慌失措、瑟瑟发抖（4分）2.他立刻用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头，观察逃生路线，准备撤离。（3分）3.体现了他沉着冷静、机智勇敢、乐于助人、临危不乱的优秀品质。（4分）4.《跳水》中的船长和文中的林浩，在突发危险面前都没有慌乱，而是冷静判断、果断行动。这告诉我们，遇到突发状况，慌乱无助于事，只有沉着冷静、理性思考，才能找到解决问题的办法，化解危机。（4分，言之有理即可）七、习作评分标准（20分）一类