安徽省宿州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省宿州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.殷勤(yīn)契约(qì)联袂(mèi)B.殷红(yān)契机(qì)联袂(měi)C.殷切(yīn)契合(qì)联袂(měi)D.殷实(yīn)契约(qì)联袂(mèi)答案：D解析：A项中“殷勤”应读yīn，B项中“联袂”应读měi，C项中“联袂”应读měi。D项读音全部正确。(2)下列成语中，使用不恰当的一项是A.首当其冲的困难他都一一克服了B.他们之间的矛盾已到了白热化程度，真是差强人意C.这个方案虽然新颖，但也有不完善之处，略显美轮美奂D.这位老教师对学生总是谆谆教导，令人钦佩答案：C解析：“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，用于形容方案不恰当，属于用词不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.因为天气炎热，所以大家纷纷换上了轻便的服装。B.他昨天去学校，结果没看到老师，因此心情很不好。C.今天的会议正好安排在大家自由活动的时间。D.由于他的努力，因此我们才取得了这次比赛的胜利。答案：C解析：D项中“由于”与“因此”连用造成语病，逻辑关系重复。A项结构杂糅，B项句式不当。(4)下列句子标点使用全部正确的一项是A.他教过的学生，有作家、有学者、有诗人。B.我们学校的新校区，建在了郊区。C.她虽然很努力，但是成绩仍然不理想。D.学校要求：学生必须佩戴校牌方可进入。答案：A解析：D项中冒号使用不当，应改为逗号。(5)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是在这片土地上，人们___生活的美好，___心灵的纯净，___未来的希望。A.追求倡导期盼B.倡导追求期盼C.追求期盼倡导D.期盼倡导追求答案：A解析：动词搭配要符合逻辑，"追求"适合"生活"，"倡导"适合"心灵"，"期盼"适合"未来"。(6)与“鞭辟入里”意义相近的成语是A.面面俱到B.高屋建瓴C.一针见血D.未雨绸缪答案：C解析：“鞭辟入里”指说话或写文章深入本质，与“一针见血”相近，其余三项不符合语义。(7)下列句子中，加点词语使用得体的一项是A.请高抬贵手，给我一次机会。B.这是我们的家规，望您多多指教。C.今天是您的生日，祝您福如东海，寿比南山。D.请各位同学尊敬师长，虚心求教。答案：D解析：B项使用“指教”是敬辞，用于向他人请教，不宜用于自己。A项“高抬贵手”常用于请求宽恕，不当用于自我恳求。C项“福如东海，寿比南山”不适合用于学生对老师的祝福。(8)下列加点词语解释有误的一项是A.联袂：一起B.首当其冲：最先受到攻击C.大煞风景：破坏景色D.不刊之论：不可修改的言论答案：D解析：“不刊之论”原指不能修改的言论，因此不是“不可修改的言论”，而是“不可更改的言论”。(9)下列句子中，没有使用对偶的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风答案：B解析：A、C、D三项均为对偶句，B项是描述从不同角度看山峰，不是对偶。(10)下列作品与作者对应正确的一项是A.《将进酒》——李白B.《登高》——杜甫C.《春江花月夜》——张若虚D.《过秦论》——贾谊答案：D解析：A项正确，B项正确，C项正确，D项正确。(11)下列诗句中，与季节无关的的一项是A.绿树阴浓夏日长B.木落雁南度，秋深烟水寒C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀D.秋风萧瑟，洪波涌起答案：D解析：D项描述是秋风和洪波，并非直接描写季节。(12)下列诗句中，使用了拟人手法的一项是A.两岸青山相对出，孤帆一片日边来B.知否知否，应是绿肥红瘦C.人生若只如初见D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：B解析：B项中的“知否知否”是拟人手法，拟人化了“不知”，其余均为描写或比喻。(13)下列句子中，含有通假字的一项是A.子非鱼，安知鱼之乐？B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流C.便可白公姥，吾今且迟留D.锲而舍之，朽木不折答案：C解析：C项中“姥”通“母”，常用于古文中表示母亲。(14)下列句子中，属于判断句的一项是A.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B.汉天子我丈人行也C.多谢后未至，先遣人送酒来D.以其无礼于晋，且贰于楚也答案：B解析：B项为判断句，句末的“也”表示判断语气。(15)下列句子翻译正确的一项是A.吾与汝毕力平险——我和你齐心协力去平定险峰B.为坛而盟，祭以尉首——搭建祭坛盟誓，以尉官的头为祭品C.不可，直不百步耳，是亦走也——不行，只是不走一百步罢了，这也是在逃跑D.臣本布衣，躬耕于南阳——我本来是平民，亲自在南阳耕种答案：D解析：D项翻译准确，其他三项语义不够精准。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)野望东临碣石望烟波，秋水共长天一色。落日余晖映晚霞，孤鸿远影入云多。风起云涌思归处，月明星稀忆旧歌。寂寥天地共此时，何处笙歌可寄托？答案：（1）本诗描绘了秋天傍晚的自然景色，借景抒情，表达了诗人孤独寂寥的感受。（2）“秋水共长天一色”运用了比喻手法，将秋水与天空的色彩进行比拟，描绘了水天一色的壮丽景象。（3）“寂寥天地共此时”一句反映了诗人内心的孤寂与对现实的淡然，意境深远。（4）诗中“孤鸿”“落日”“远影”等意象共同营造出一种苍茫、开阔又略带哀愁的意境。（5）本诗语言风格清新婉约，情感真挚，富有画面感和抒情性。答案：（1）本诗抒发的是诗人内心的孤寂和对现实的无奈。（2分）（2）诗中用了比喻，将秋水与天空融为一体。（2分）（3）“寂寥天地共此时”一句表达的是诗人面对浩瀚宇宙时的孤独感。（2分）（4）诗中主要意象有“孤鸿”“落日”“远影”“长天”等。（2分）（5）语言风格清新婉约，富有诗意。（2分）解析：本诗通过对自然景色的描写，表达了诗人的孤独与对现实的无奈，运用比喻手法增强画面感，意境深远，语言风格清新。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)周瑜字公瑾，庐江舒人也。少有谋略，俊杰之姿，与孙策交好。策为丹阳太守，瑜为将，率众破黄祖，斩其长子。策既死，瑜代统其部，佐孙权定江东。权称帝，拜大都督，总军权。瑜性宽容，善待士卒，曲尽其妙，然治军严明，不徇私情。时曹操以数十万众攻荆州，权欲求和，瑜曰：“曹公虽大，然内有政事，外无善策，若以疲敝之师，迎敌计谋，必败。主公若能以奇兵出其不意，即可破之。”权从其计，遂设伏于赤壁，火攻破敌，曹军溃败。瑜之智谋，可见一斑。答案：（1）周瑜字公瑾，是庐江舒地人。（2分）（2）周瑜在孙策死后，辅佐孙权平定江东。（2分）（3）周瑜的性格特点：宽容，善于待人；治军严明，不徇私情。（4分）（4）结合上下文，分析周瑜的治军方式和火攻计谋。（3分）（5）本段文字主要赞扬了周瑜的智勇双全。（4分）解析：本段文字通过叙述周瑜的生平事迹，突出其智谋和治军才能，语言简练，历史背景清晰，有利于学生理解。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)炎热的夏日里，我独自走在回家的路上。阳光如同金箔般洒在街道上，蝉鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着无尽的烦恼。我拖着疲惫的脚步，耳边仿佛听到母亲的叮嘱：“别忘了多喝水。”可那时，我却漠然地应了一句：“知道了。”岁月如流，转眼四年过去。我考上大学，离开家乡，飞向远方。在这个陌生的环境中，我开始理解母亲的话。水是生命之源，是人们日常生活中不可或缺的一部分。就像母亲的关怀，看似微不足道，却支撑着我们每一次前进。我们总是在忙碌中忽略那些平凡却不平凡的细节。有时我们需要停下来，静听内心的声音，感受生活的美好。水虽然简单，却蕴含着最深沉的智慧。它温柔而坚韧，能穿石，也能滋润万物。我们每个人都应该学会像水一样生活，在困难中坚持，在忙碌中沉淀。答案：（1）文章通过写“我”在夏日回家路上的经历，引出对母亲话语的反思。（2分）（2）“夏日”“蝉鸣”“阳光”等词语营造了热闹、烦闷的氛围，暗示“我”的情绪低落。（2分）（3）母亲的叮嘱是一种无声的关怀，体现了母爱的细腻和深沉。（2分）（4）作者通过“水”这一象征，表达对母亲关怀的感恩与理解，寓意深远。（2分）（5）文章的主旨是赞美生活中的平凡细节，并呼吁人们像水一样坚韧而温柔地面对生活。（4分）（6）分析文章中的象征手法及表达作用。（4分）（7）谈谈你对“生活如水”的理解。（2分）解析：文章以日常细节为切入点，表达了对母亲的感激之情，通过“水”的意象深化主题，强调了细水长流的生活态度，情感真挚，语言优美。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：新学期开始了，面对崭新的生活和学习环境，你是否对未来充满期待？是否感到些许惶恐？是否想向曾经的自己告别？请结合自身经历，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：初心未改，未来可期新学期，我带着憧憬与兴奋走进校园。眼前的教室宽敞明亮，操场绿树成荫，一切都焕然一新。然而，这份陌生感也让我感到一丝不安。我曾无数次幻想过高中生活，却未曾想到，真正的成长始于一处简单而平凡的开始。在这片全新的天地里，我结识了许多新朋友，也遇到了许多挑战。面对新的课程，我曾感到无所适从；面对陌生的环境，我曾一度迷茫。但每一次的困难，都让我明白：成长的意义，不在于无限的完美，而在于不惧困难的努力。在一次语文考试中，我的作文只得了90分。虽然有些许失落，但我没有放弃。经过反思，我发现是因为自己对题目理解不够深入，忽视了细节。我开始学会用心观察，认真思考，多角度表达。每一