2026年天津(高考)语文考试真题试卷及答案

-2026年天津(高考)语文考试真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字化浪潮席卷全球的今天，文化传播的形式经历了前所未有的变革。从传统的口述传承到印刷术的发明，再到广播、电视、互联网的出现，每一种传播媒介的诞生都标志着人类文明传播方式的一次飞跃。然而，随着技术的不断进步，我们不得不警惕，“技术依赖”是否正在悄然侵蚀文化的深度与厚度，使得文化传播陷入“快餐式”与“碎片化”的陷阱？当代人习惯于在短时间内获取大量信息，却忽视了文化沉淀与思考过程的重要性。正如笔者在《媒介变迁与文化生态》一书中所述，“技术是工具，而非文化本身，过度依赖技术将使文化的内核逐渐被削弱。”因此，我们需要在拥抱新技术的同时，保持对文化本质的敬畏与思考。(1)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.文中认为数字化传播完全取代传统传播方式是必然趋势B.印刷术的出现使得文化传播更加富有深度与厚度C.文章提出“技术依赖”正在侵蚀文化传播的深度与厚度D.作者认为应在传播技术发展中淡化对文化本质的思考答案：C解析：原文明确指出“技术依赖”正在侵蚀文化传播的深度与厚度，选项C是正确理解，其他选项均与原文不符或曲解了作者观点。(2)文中“媒介变迁”与“文化生态”之间的关系可以表述为（1分）A.互为因果B.并列关系C.条件关系D.转折关系答案：A解析：文中提到媒介变迁导致文化生态的变化，因此是互为因果的关系。(3)作者引用《媒介变迁与文化生态》中的一句话是为了（1分）A.强调传统文化的不可替代性B.说明技术带来的文化风险C.阐述文化传播的发展历程D.表达对技术进步的批判态度答案：B解析：引用该书中的句子是为了佐证观点，说明技术可能带来的文化风险。(4)下列与原文内容不符的一项是（1分）A.技术实际上是文化传播的附属性工具B.作者认可技术对文化传播的积极作用C.“快餐式”传播影响了文化沉淀D.文中关注的是文化传播的深度问题答案：A解析：原文指出技术是工具，而非文化本身，没有说技术本身是附属性的。(5)作者提出“在拥抱新技术的同时，保持对文化本质的敬畏与思考”这句话的意图是（1分）A.批判技术的副作用B.强调文化传播的持续性C.呼吁平衡技术与文化的普及D.反对人们对技术的盲目崇拜答案：C解析：作者强调在使用新技术的同时也要重视文化传承，这体现出对技术和文化的平衡态度。(6)下列对“快餐式”传播的描述，不符合作者观点的一项是（1分）A.强调速度快但缺乏深度B.增进了文化传播的效率C.导致读者思考时间的减少D.不利于文化的深度积累答案：B解析：作者并未肯定“快餐式”传播带来的效率提升，而是担忧其对文化深度的影响。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】《月亮与六便士》是英国小说家毛姆创作的一部经典小说。主角斯特里克兰在30岁的时候突然放弃舒适的生活，投奔巴黎的一位画家朋友，从此沉溺于艺术创作，甚至不惜抛弃家庭和朋友，过着贫困潦倒的生活。小说通过斯特里克兰的故事，揭示了一个深刻的命题：人们在追求理想时，是否应牺牲现实的幸福？作者用极具文学张力的笔触描绘了主角内心的挣扎与转变，最终他选择回到塔希提岛，在那里完成了自己最后的杰作，也从中获得了真正的内心平静。(7)下列对小说主要内容的理解，正确的一项是（1分）A.斯特里克兰放弃家庭前往巴黎是为了寻找更好的生活B.小说描写了一个艺术家对理想不懈追求的故事C.斯特里克兰最终并没有得到内心平静D.毛姆认为人们不应放弃现实幸福去追求理想答案：B解析：文中明确说斯特里克兰弃家追寻艺术，因此B项是正确理解。(8)文中“月亮与六便士”象征意义是（1分）A.幸福与理想B.理想与现实C.艺术与生活D.金钱与自由答案：B解析：这句话象征着理想与现实的对立，是小说的核心隐喻。(9)根据文中内容，下列对斯特里克兰的判断正确的一项是（1分）A.他是一个主动放弃一切的人B.他是一个对艺术毫无热情的人C.他是一个重视人际关系的人D.他是一个顺从现实的普通人答案：A解析：文中指出斯特里克兰抛弃家庭与朋友，奔赴艺术之路，说明他是一个主动放弃的人。(10)文章的主旨是（1分）A.揭示人性的复杂性B.赞扬艺术的伟大C.表达对理想与现实之间矛盾的思考D.批判当时的社会环境答案：C解析：文章主要围绕斯特里克兰理想与现实的抉择进行描写，因此主旨应为C。(11)下列对小说中的“六便士”象征意义的理解，不当的一项是（1分）A.六便士意指现实的物质生活B.六便士暗喻人们对世俗生活的依恋C.六便士象征对理想生活的渴求D.六便士是小说情节的重要转折点答案：C解析：六便士象征的是现实的物质生活和世俗的束缚，而非理想。(12)下列对斯特里克兰行为的分析，不符合文本寓意的一项是（5分）A.他为艺术放弃一切说明理想高于现实B.他对朋友的背叛表现出他对理想的执着C.他在塔希提岛完成最后作品体现了精神的升华D.他最终获得内心的平静是因为接受了现代文明答案：D解析：斯特里克兰回到塔希提岛是因为他追求纯粹艺术，而非接受现代文明。(13)下面句子中，使用比喻修辞的一项是（4分）A.他像一个苦行僧一样，过着清苦的生活B.他放弃了一切不为名利C.他的画作是灵魂的写照D.人们将他视为一个狂人答案：A解析：句子将斯特里克兰比作苦行僧，是典型的比喻修辞。(14)下列对小说的分析，最符合作者意图的一项是（3分）A.作者鼓吹为理想牺牲一切的行为B.作者反对追求理想的做法C.作者探讨了理想与现实之间的冲突与抉择D.作者批评社会对艺术的功利态度答案：C解析：作者通过斯特里克兰的经历探讨了理想与现实之间的矛盾，而非简单地支持或反对某种行为。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合：2-3则非连续性文本】材料一：根据2024年全国青少年心理健康调查报告，近八成的学生自述感到“生活压力较大”，其中来自学业、人际关系和家庭期望的压力最为明显。超过一半的学生表示希望拥有一个“健康、阳光”的心理健康状况，但实际情况却令人担忧。材料二：某地区教育部门近日发起一项“阳光校园”计划，计划通过心理辅导课程、校园活动设计、家庭沟通指导等方式，帮助学生缓解心理压力，提高情绪管理能力。该计划自实施以来，已覆盖全区80%的中学，效果显著，学生心理健康水平较上一年度有所提升。材料三：心理学研究显示，每天保持30分钟的运动可以有效降低焦虑水平。因此，学校应鼓励学生参加体育锻炼，尤其是在课业压力大的时候。此外，良好的睡眠和均衡的饮食也是维持心理健康的重要因素。(15)下列对材料内容的概括，准确的一项是（1分）A.超过80%的学生自述生活压力较大B.超过一半的学生希望拥有健康的心理状态C.“阳光校园”计划帮助学生缓解心理压力D.心理健康问题已全面解决答案：C解析：材料二指出“阳光校园”计划已覆盖80%中学，效果显著。(16)下列对材料一中数据的理解，恰当的一项是（1分）A.学生的压力主要来自于学业B.材料一数据显示心理问题已非常普遍C.材料一中的压力主要包括学业、人际和家庭三方面D.所有学生都感到生活压力较大答案：C解析：材料一明确提到压力来源为学业、人际关系和家庭期望三方面。(17)下列对“阳光校园”计划的描述，正确的一项是（1分）A.是一个国外引进的课程模式B.仅通过心理课程来帮助学生C.覆盖了全区80%的中学D.会直接影响学生的升学率答案：C解析：材料二指出该计划已覆盖80%的中学。(18)下列对心理健康重要性的理解，不符合材料内容的一项是（1分）A.心理健康影响生活质量B.心理健康在青少年阶段尤为重要C.心理健康问题已被彻底解决D.学校应参与到心理健康管理中答案：C解析：材料三指出心理健康仍需努力，并未完全解决。(19)文中“阳光校园”计划的主要措施包括（1分）A.心理辅导、校园活动、家庭沟通B.仅仅包括心理课程C.主要依赖科技手段D.只针对高压力学生答案：A解析：材料二明确指出该计划通过心理辅导课程、校园活动设计和家庭沟通指导等方式进行。(20)下列对材料三的解读，不符合文本信息的一项是（7分）A.学校可以鼓励学生参加体育锻炼B.运动有助于降低焦虑水平C.心理健康需要综合措施D.饮食和睡眠对心理健康无影响答案：D解析：材料三指出良好的睡眠和均衡的饮食也是维持心理健康的重要因素。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】原文选自《后汉书·马皇后纪》，讲述汉明帝刘庄的皇后马氏从年轻时的明理与善良，成长为皇后后仍保持简朴生活，不乐意亲近宦官，且因贤达而受到赞誉。文中写道：“后少明理，父马援为将，其所用谋皆切于事情，然颇失之严急。旁人吏民或称后之严，谓其如狼之畏虎。”有一次，太后问马皇后为何不与宦官亲密，马皇后答曰：“臣妾事君，不敢有私，而复亲昵宦官，是悖逆也。”太后听后非常欣慰，对其赞赏有加。(21)下列对“文言实词”理解正确的一项是（1分）A.“少”在文中是指“年少”B.“因”在文中表承接C.“为”在文中表作为D.“然”表转折答案：D解析：原文“父马援为将，其所用谋皆切于事情，然颇失之严急”中“然”表转折。(22)下列与“少明理”中的“少”意义相同的项是（1分）A.少年老成B.少则得，多则惑C.儿童少年D.学而不思则罔答案：C解析：文中“少”意为年幼，而其他选项中“少”意不同。(23)下列对“臣妾事君”与“不敢有私”的关系的理解，恰当的一项是（1分）A.条件关系B.转折关系C.并列关系D.因果关系答案：D解析：文中“臣妾事君”解释了“不敢有私”的原因，是因果关系。(24)下列加点词语解释有误的一项是（1分）A.“旁人吏民”意为“身边的人和百姓”B.“称后之严”意为“称赞她严厉”C.“其如狼之畏虎”意为“像狼害怕虎一样”D.“所用谋皆切于事情”意为“所用的计谋都切合事理”答案：C解析：“其如狼之畏虎”应理解为“像狼一样畏惧虎”，而非“像狼害怕虎一样”。(25)下列对“不敢有私”分析，正确的一项是（1分）A.表达皇后不愿接受私心B.表达皇后不敢表达自己C.表达皇后对宦官的恐惧D.表达皇后对自己行为的规范答案：D解析：皇帝问皇后为何不与宦官亲密，皇后答曰不敢有私，体现她的行为规范。(26)下列对文章整体内容的概括，准确的一项是（1分）A.描述皇后成长历程B.描写皇后对宦官的态度C.表达对皇后的赞美D.介绍汉明帝与皇后的关系答案：C解析：全文围绕皇后因为贤达而受到赞赏展开。(27)下列对“所用谋皆切于事情”的理解，不当的一项是（1分）A.所用的计谋切合实情B.计谋过于精细C.谋略适合当前处境D.谋略经常被采用答案：D解析：文中未表示计谋被频繁使用，而是说计谋合适。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）（1）“后少明理，父马援为将，其所用谋皆切于事情，然颇失之严急。”（2）“臣妾事君，不敢有私，而复亲昵宦官，是悖逆也。”答案：（1）皇后年幼时就很聪明通达，父亲马援是将军，他所提出的计谋都切合实情，但稍显严厉急躁。（2）我侍奉君主，不敢有私，但如果还亲近宦官，那就是悖逆之举。解析：两则句子均需要准确翻译实词和句式，“严急”译为“严厉急躁”，“悖逆”译为“悖逆”。(29)马皇后为何不愿与宦官亲密？下列哪项最能体现其思想根源？（5分）A.她害怕宦官势力B.她认为这不符合君臣伦理C.她生活在汉明帝身边，所以欲保持距离D.她害怕因此引起争端答案：B解析：文中“臣妾事君，不敢有私，而复亲昵宦官，是悖逆也”表明她认为亲近宦官违反了君臣之间的伦理。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(30)本诗描写的是（1分）A.冬日的渔村图景B.雪后的江南山水C.大雪封山的孤寂图景D.春天的溪流风光答案：C解析：诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘的是雪后的孤寂景象。(31)诗中“江雪”二字，既是（1分）A.地名B.一种信仰C.一种自然现象D.一种人格象征答案：D解析：整首诗通过“江雪”的意象，象征孤独、坚定、超然物外的人格。(32)下列对“独钓寒江雪”的理解，不当的一项是（1分）A.表达了诗人孤独的形象B.说明诗人有高洁的情操C.表现了人与自然的和谐关系D.展现了诗人在雪中垂钓的场景答案：C解析：“独钓”表现的是人与自然之间的疏离，而非和谐关系。(33)本诗的表现手法是（1分）A.夸张B.反衬C.对比D.用典答案：B解析：通过描绘“千山鸟飞绝，万径人踪灭”作为环境反衬“孤舟蓑笠翁”的孤独形象。(34)下列对本诗的赏析，准确的一项是（5分）A.本诗主要表现诗人对渔村生活的向往B.诗人通过自然景象表达内心的苍凉C.诗中“蓑笠翁”代表了诗人自身的超然立场D.诗中没有描写人物的动作细节答案：C解析：“蓑笠翁”象征诗人自身的高洁和超然，且给出了“独钓”的动作描写。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______(2)______(3)______(4)______(5)______(6)______答案：(1)吾尝终日不食，终夜不寝以思；(2)俛首流涕，辞母而别；(3)学不可以已；(4)风急天高猿啸哀；(5)其声呜然；(6)人生如梦，一尊还酹江月。解析：这些句子出自《离骚》，《陈情表》，《劝学》，《登高》和《念奴娇·赤壁怀古》，是高频必背篇目。三、语言文字运用（20分）(36)下列选项中，成语使用正确的一项是（1分）A.他画得真好，简直是妙笔生花，令人震撼B.对于这个问题，大家众说纷纭，莫衷一是C.这部电影节奏紧凑，情节跌宕起伏，令人拍手称快D.他面对困难时总是处之泰然，毫不慌张答案：B解析：该成语用于形容意见分歧，正确；A项用于夸赞绘画，合理；C项用于形容情节欢乐；D项用于形容冷静。(37)下列语句中，句式不同于其他三项的一项是（1分）A.其实我们并不孤单B.他以为自己已经赢得了比赛C.他们都不愿意去尝试D.科技的进步是不可阻挡的答案：A解析：A项是“其实”引导的让步关系；B、C、D是陈述句，句式结构不同。(38)下列病句修改最恰当的一项是（1分）A.这篇文章的结构虽然有些问题，但整体文笔优美。B.这篇文章结构虽然有些问题，但整体文笔优美。C.这篇文章的结构，虽然有些问题，但整体文笔极为优美。D.这篇文章结构虽然有些问题，但整体文笔特别优美。答案：C解析：C项正确调整了结构，使句意更清晰。(39)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.他总是很沉默，但细心观察周围B.他总是很沉默，身旁的每个人都对他很了解C.他总是很沉默，有时也会主动发言D.他总是很沉默，所以别人都不懂他答案：A解析：A项是自然衔接，具有逻辑上的连贯性。(40)下列对“处之泰然”寓意的表述，正确的一项是（1分）A.表示心情愉快B.表示从容不迫C.表示愤怒情绪D.表示害怕的心理答案：B解析：“处之泰然”意为遇到事情冷静自若，表示从容。(41)下列句子中，有一处语病，修改最准确的一项是（1分）A.为了保证安全，我们必须认真执行这些措施B.为了保证安全，我们认真执行这些措施C.为了保证安全，坚决执行这些措施D.为了保证安全，一定要认真执行这些措施答案：D解析：D项“一定要”语气过强，原文应为“必须”。(42)下列对“拍手称快”使用正确的一项是（1分）A.他对成绩感到拍手称快，十分高兴B.听到消息后，大家拍手称快地庆祝C.故事结局令人拍手称快D.他对比赛结果拍手称快地表达激动答案：C解析：C项是客观描述，语用正确。(43)下列对“莫衷一是”的理解，错误的一项是（1分）A.指众议纷纭，没有定论B.指意见分歧，无法统一C.指观点明确，一致认同D.指意见众多，无法形成共识答案：C解析：“莫衷一是”意为不能得出一致结论，因此选项C描述错误。(44)下面句子出自《劝学》，请将其翻译为现代汉语。（6分）(1)吾尝终日不食，终夜不寝以思；(2)木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。答案：(1)我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉来思考；(2)木材笔直，用火加热做成车轮，就变得符合圆形的规则。解析：(1)是古代学习者的勤奋表现；(2)通过比喻说明学习的重要。(45)下面是某次比赛的流程图，请将其转化为文字说明。（6分）答案：参赛选手首先进行资格审核，然后抽签决定比赛顺序，比赛当天分小组赛和决赛两阶段，小组赛成绩不佳的选手直接淘汰，其余进入决赛，决赛选手进行编号，最终依据成绩排名决定胜负。解析：本题考查图文转换能力，要求将流程图内容准确转化为文字说明。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：小明同学在一次社会公益活动上看到一个感人的真实故事：一位老教师在退休前仍然坚持在学校里教学，即使身体已经很虚弱，他依然每天给学生们讲解知识，因为他说：“一名老师，只要还有能力，就不能停下教书的节奏。”并以此自勉。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：在平凡中书写伟大在当今这个追求效率与速度的时代，人们往往会忽视那些看似微不足道却意义重大的细微之处。老教师在退休前仍然坚持在学校里教学，尽管身体状况不佳，却依然每天给学生们讲解知识，因为他坚信“一名老师，只要还有能力，就不能停下教书的节奏。”这不仅是一个关于坚持的故事，更是一个关于责任与奉献的精神写照。在平凡的岗位上，他的行为并未轰动全国，却足以震撼人心，展现出