定远县2027届四年级数学第一学期期末达标检测试题含解析

定远县2027届四年级数学第一学期期末达标检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、我会选。1．如果在1000的前面添上数字“1”，这个数比原数增加了（

）A．1000 B．10000 C．1000002．长方形有（）组平行线。A．1 B．2 C．43．下面说法中，错误的是（

）A．自然数的个数是无限的

B．一个自然数不是奇数就是偶数C．最小的自然数是1

D．没有最大的自然数4．角1加角2等于（）。

A．30º B．150º C．180º5．要使456÷口的商是两位数，口里最小可以填（）A．7 B．5 C．46．将13×50＝650、306÷17＝18、650－18＝632合并成一个综合算式是()。A．13×50－306÷17B．(306÷17－13)×50C．306÷(17－13)×507．下面（）号图中的三角尺拼出了一个120°的角。A． B． C．8．在一个正方体的6个面上分别写上1～6这六个数字，向上抛落下后，若朝上的数字大于4，则甲赢，否则乙就赢．在这个游戏中()．A．甲赢的可能性大 B．乙赢的可能性大 C．两人赢的机会相等9．46(

)391≈46万，(

)里可以填（

）A．0~4 B．0~5 C．5~910．一节车厢限运50吨货物。要运走420吨货物,需要()节车厢。A．7 B．8 C．911．在一个减法算式中，如果被减数和减数都增加10，差会（）。A．不变 B．增加20 C．减少20二、我会判断。12．如果a×＝b×60%（a、b均不为0），那么a一定大于b．（______）13．计算器上的CE键是清除键。（______）14．一个数的近似数，一定比它本身大。（______）15．2800÷300=9……100（____）16．梯形的高一定比腰短．_____17．一个袋子里装了2个红球和2个白球，任意摸出1个球，摸到红球的可能性大．____18．长方形和正方形也是平行四边形．_____．19．在计算器上按出39×180后,再按“+”键,屏幕上显示的是计算出的积．（_______）三、我能填。20．上次数学测试,小红和小明两人的平均分是92分,小红比小明高8分,小红考了（_____）分,小明考了（_____）分。21．在一条直线上一共有5个不同的点，这些点一共可以组成（____）条不同的线段。22．2014年，某市实现生产总值二百七十亿零六百万元，横线上的数写作________元；“四舍五入”到“亿”位大约是________亿元。23．5×41的积的末尾有_____个1，125×8的末尾有_____个1．24．把一个直角分成两个角，其中一个角是70°，另一个角是（________）°。25．某两颗行星间的距离约是780750000千米，横线上的数的最高位是（_____）位，从右往左数第2个7表示（_____），这个数读作（_____），省略亿位后面的尾数约是（_____）．26．264÷32，可以先把32看作________；264里有________个30；________×32=________，所以商是________，余数是________．27．在○里填上“”“”或“”。30300○3003036×9○36020公顷○2平方千米500000000○5亿四、我会计算。28．直接写出得数．320÷4=600×30=125×8=812×0=69÷69=80×90=300×50=50×80=28×102=32×49≈295×21≈19×204≈29．列竖式计算．116×14＝103×21＝210×30＝104÷26＝118÷15＝930÷31＝五、动手操作。30．连一连：把4个同样大小的正方体搭成图1的样子，图2的图形分别是从哪一面看到的？用线练一练．31．从前面、侧面和上面分别拍一张左边的物体的照片，连一连下面的照片各是从哪个方位拍的。六、我能解决下面各题。32．王师傅要加工690个零件，已经完成242个，余下的每小时加工32个，还要几小时才能全部完成？33．四年级各班“学习标兵”的人数情况如下表。班级1班2班3班4班人数19152019(1)根据上表中的数据，完成下面的统计图。四年级各班“学习标兵”人数统计图(2)哪个班的“学习标兵”的人数最多？(3)你还能提出什么数学问题？并解答。34．你能帮助小明设计一个最省时间的方案吗?把你的想法写出来．35．好消息：买4个送1个。足球35元一个，455元最多能买多少个这样的足球？36．在下面的格子图中，按要求进行操作（方格的边长是1厘米）。（1）图中（）°，这是一个（）角。（2）以给定的两条线段作为相邻的边，画一个平行四边形。（3）在画成的平行四边形中以标注的边为底，作一条高。（4）请画一个上底为4厘米，下底为7厘米，高为5厘米的梯形。（5）在画成的梯形中画一条线段，把其分成一个平行四边形和一个梯形。37．涂一涂．按格子给圆形转盘涂上红、黄、绿三种颜色（用红、黄、绿三个字代替），使指针转动后停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小．红色的区域占整个圆的；绿色的区域占整个圆的．

参考答案一、我会选。1、B【详解】在1000的前面添上数字“1”是11000，11000－1000=1，这个数比原数增加了1．2、B【详解】略3、C【详解】最小是自然数是0，所以C选项说法错误．故答案为C4、C【详解】略5、B【详解】要使416÷口的商是两位数，那么4＜口，口里面可以填1、6、7、8、9，最小填1．故选：B．6、A【解析】略7、C【详解】略8、B【解析】略9、A【详解】略10、C【详解】略11、A【分析】减法中，如果被减数和减数同时增加（或减去）相同的数，差不变。【详解】根据分析可知，在一个减法算式中，如果被减数和减数都增加10，差不变。故答案为：A。【点睛】熟练掌握差的变化规律是解答本题的关键。二、我会判断。12、√【详解】因为a×＝b×60%（a、b均不为0），则a：b＝60%：＝6：5所以a大于b．说法正确故答案为：√．13、√【详解】略14、×【分析】根据取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，进行解答即可。【详解】由分析可知：一个数的近似数，不一定比它本身大；故答案为：×【点睛】此题主要考查运用“四舍五入”法取近似值的方法。15、√【详解】略16、×【详解】如图：对于一般的梯形，画出梯形的高，利用直角三角形中斜边最长可知高比腰短，但对于直角梯形，高和腰相等；所以本题说法错误；故答案为：×17、×【详解】红球的数量＝白球的数量，任意摸出1个球，两种球的可能性相等，判断错误．故答案为：×．18、√【详解】长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形．故答案为：√．19、√【详解】略三、我能填。20、9688【详解】略21、10【详解】略22、27006000000270【详解】略23、22【详解】5×41＝211211的末尾有2个1；125×8＝11111111的末尾有2个1．故答案为：2，2．24、20【分析】直角为90°的角。把一个直角分成两个角，则这两个角的度数和为90°。一个角是70°，另一个角就是90°－70°。【详解】90°－70°＝20°则另一个角是20°。【点睛】解决本题的关键是明确直角是90°。25、亿7个亿七亿八千零七十五万8亿【详解】略26、308825688【详解】略27、＞；＜；＜；＝【详解】略四、我会计算。28、80，18000，1000，0，1，7200，15000，4000，2856，1500，6000，4000【详解】根据整数乘除法的计算法则，以及乘法估算的方法求解．29、（1）1624；（2）2163；（3）610；（4）4；（5）7…13；（6）1．【详解】（1）116×14＝1624；（2）103×21＝2163；（3）210×1＝610；（4）104÷26＝4；（5）118÷15＝7…13；（6）91÷31＝1．五、动手操作。30、【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从侧面看到的图形是一列2个正方形；从上面看到的图形是一行3个正方形，据此即可连线．解：由分析可得：【点评】此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力．31、见详解【分析】根据图形，从正面拍，有2列，左右各有一个小正方形，中间有一定距离；从侧面拍，2个正方形排成一行；从上面拍，有2列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形，两列中间有一定距离。【详解】【点睛】此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。六、我能解决下面各题。32、14小时【解析】（690﹣242）÷32，＝448÷32，＝14（小时）；答：还要14小时才能全部完成．33、（1）（2）3班（3）（答案不唯一）哪个班的“学习标兵”的人数最少？2班【详解】略34、能到校，烤面包的同时整理被褥、刷牙、洗脸→吃早餐的同时听广播→上学10+8+10=28(分)；7:15+28分=7:43能在7:45前到校【详解】略35、16个【分析】先用总钱数除以足球的单价求解出总钱数可以买多少这样的足球，然后让求解的足球个数除以4，求解能总几个足球，最后让二者相加即可。【详解】455÷35＝13（个）13÷4＝3（个）……1（个）13＋3＝16（个）答：455元最多能买16个这样的足球【点睛】本题考查除数是两位数的除法的实际应用，掌握总价÷单价＝数量，是解题的关键。36、（1）125°；钝（2）见详解（3）见详解（4）见详解（5）见详解【分析】（1）先用量角量出角的度数，再根据角的分类确定是什么角。（2）过线段的端点作另一边的平行线段，线段的长度与另一边相等，然后把两条平行线段的另外两个端点连接起来即可