2026年部编道德与法治小学四年级上册第一课《我们班四岁了》教案

2026年部编道德与法治小学四年级上册第一课《我们班四岁了》教案一、课题名称我们班四岁了二、授课年级小学四年级上册三、课时安排1课时四、教材分析本课是部编版道德与法治四年级上册第一单元“我们的班级”中的开篇第一课。本单元旨在引导学生认识班集体的重要性，培养集体荣誉感和责任感。作为单元的起始课，“我们班四岁了”以拟人化的“班级年龄”为切入点，通过回顾班级的成长历程，帮助学生梳理在集体生活中的共同记忆、情感联结与成长收获，从而深化对班集体的认同感和归属感，为后续学习如何建设美好班集体奠定情感基础。教材内容贴近学生生活，注重情感体验和实践参与，符合四年级学生的认知特点和发展需求。五、学情分析四年级的学生已经在小学度过了三年多的集体生活，对班集体有了初步的认识和情感依恋。他们具备一定的观察、回忆和表达能力，能够分享自己在班级中的经历和感受。然而，这种认识可能还停留在表面，对于班集体的共同成长、个人与集体的关系等深层意义的理解尚需引导。同时，这个年龄段的学生开始形成较为稳定的同伴关系，对集体活动有较高的参与热情。因此，本课通过创设情境、活动体验等方式，能够有效激发学生的共鸣，引导他们主动参与到对班级成长的回顾与展望中。六、教学目标1.情感态度价值观目标：感受班级集体生活的温暖与美好，体会自己是班级的一份子，增强对班集体的热爱和归属感，萌发为班级建设贡献力量的愿望。2.能力目标：能够通过回忆、分享、合作等方式，梳理班级的成长点滴，学会表达对班级和同学的情感。3.知识目标：知道班级就像一个大家庭，了解班级在共同学习、生活中积累的共同记忆和成长足迹。七、教学重难点*教学重点：引导学生回顾班级共同的成长经历，感受班级的温暖和集体的力量。*教学难点：将对班级的情感内化，并转化为建设班级的实际行动的初步意识。八、教学准备1.教师准备：收集班级历年的照片、视频片段（如运动会、文艺汇演、春游等集体活动）、学生的优秀作品、班级获得的荣誉等；制作PPT课件；准备“班级成长树”展板或白板；彩色便签纸。2.学生准备：回忆自己在班级中印象深刻的一件事、一个瞬间或一位帮助过自己的同学；可以带一件能代表班级记忆的小物件（如活动照片、自己的绘画、手工作品等）。九、教学过程（一）导入新课：猜猜“老朋友”是谁（约5分钟）1.情境创设：教师神秘地说：“同学们，今天我们班来了一位特别的‘老朋友’，它和我们朝夕相处，见证了我们的成长。它今年四岁了，猜猜它是谁？”（引导学生猜出是“我们的班级”）2.揭示课题：没错，这位老朋友就是我们共同的家——四年级（X）班！今天，我们就一起来为它庆祝“四岁生日”，聊聊我们和它一起走过的故事。板书课题：我们班四岁了。（二）活动一：班级“成长足迹”博览会（约15分钟）1.“时光机”回顾：*教师播放精心制作的PPT或短视频，展示班级从一年级到现在的精彩瞬间（如第一次入学、第一次参加运动会、一起庆祝节日、课堂上的专注、大扫除的场景等）。*提问引导：“看了这些照片/视频，你有什么感受？哪些画面让你印象最深刻？当时发生了什么？”2.“我的班级记忆”分享会：*邀请学生拿出自己准备的小物件或结合回忆，在小组内分享一件印象深刻的班级故事或一个温暖的瞬间。*每组推荐1-2名代表在全班分享。教师引导学生说出当时的心情和对班级的感受。*教师小结：这些点点滴滴的记忆，就像一颗颗珍珠，串联起了我们班级四年的成长岁月。我们一起哭过、笑过、努力过、收获过，这些都是我们共同的宝贵财富。（三）活动二：班级“温暖瞬间”故事会（约10分钟）1.话题引入：“在四年的班级生活中，除了这些热闹的集体活动，一定还有一些发生在同学之间、师生之间的温暖小事，让我们心里暖暖的。谁愿意和大家分享一个这样的‘温暖瞬间’？”2.分享与倾听：*学生自由发言，可以是同学间的互助、老师的鼓励、小组合作的成功等。*教师引导学生关注细节，体会情感：“当时你心里是什么感觉？”“这件事让你对班级/同学有了什么新的认识？”3.教师总结：正是这些看似平凡的温暖瞬间，让我们的班级像一个温暖的大家庭，充满了爱和关怀。我们每个人都是这个家庭中重要的一员。（四）活动三：我为班级“添片叶”（约7分钟）1.“班级成长树”：教师出示“班级成长树”展板（或在白板上画一棵大树轮廓）。2.写下心愿与祝福：发给每位学生一张彩色便签纸。*引导学生思考：“我们的班级已经四岁了，它还在继续成长。作为班级的小主人，你希望我们的班级未来是什么样的？你能为班级做些什么来让它变得更好？”*学生在便签纸上写下自己的心愿、祝福或承诺（如：“我希望我们班更团结”、“我会认真打扫卫生”、“我要帮助有困难的同学”等）。3.“添叶”行动：学生将写好的便签纸贴在“班级成长树”上，让大树枝繁叶茂。4.集体展望：师生共同欣赏“成长树”，教师鼓励学生：“这棵‘班级成长树’因为有了我们每个人的努力和心愿，会变得更加茁壮。让我们一起努力，让我们的班级越来越好！”（五）总结提升（约3分钟）1.教师总结：同学们，今天我们一起回顾了班级四年的成长足迹，分享了温暖的故事，也为班级的未来许下了美好的心愿。我们的班级就像一艘航船，承载着我们的梦想和希望，需要我们每个人齐心协力，共同划桨，才能驶向更远的地方。2.情感升华：让我们一起说：“我爱我的班集体！”（可带领学生齐说，增强情感体验）十、板书设计我们班四岁了*成长足迹（贴照片或画简笔画：笑脸、奖杯、书本等）*温暖瞬间（贴便签纸或画爱心）*我们的约定（指向“班级成长树”）（板书设计力求简洁明了，突出重点，富有童趣，能直观展示课堂主要内容和学生的参与成果。）十一、教学反思（课后填写）1.学生的参与度和情感投入是否达到预期？哪些环节最能激发学生的共鸣？2.教学环