人教版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》导学案

人教版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》导学案学习目标1.知识与技能：识记第二次世界大战爆发、扩大、转折和结束的基本史实，包括主要战役（如斯大林格勒战役、诺曼底登陆）、重要会议（如雅尔塔会议）及战争的结果与影响。理解二战爆发的根本原因、直接原因及其性质。初步学会运用历史地图、图片等资料，分析二战的进程和主要特点。2.过程与方法：通过梳理二战发展脉络，培养时序思维能力。通过对绥靖政策、反法西斯同盟建立等史实的分析，认识到国际力量对比变化对战争进程的影响。通过小组讨论，探讨二战的历史教训及其对当今世界的启示。3.情感态度与价值观：认识到法西斯主义是人类文明的严重威胁，反法西斯战争是正义的事业。理解全世界人民团结协作的重要性，树立热爱和平、反对战争的意识。铭记战争给人类带来的深重灾难，珍惜当前的和平局面。学习重点与难点*重点：第二次世界大战的主要进程；反法西斯同盟的建立及其作用；二战的历史影响。*难点：绥靖政策的实质及其危害；第二次世界大战胜利的原因；战争留给人类的深刻教训。预习导航（自主学习）请同学们阅读教材相关内容，完成下列问题：1.第二次世界大战全面爆发的标志是什么？2.简述二战规模是如何逐步扩大的。（提示：从欧洲到亚洲及太平洋）3.国际反法西斯联盟建立的标志是什么？它的建立有何重要意义？4.第二次世界大战的转折点是哪次战役？5.欧洲第二战场开辟的标志是什么？6.二战结束的时间和标志分别是什么？课堂探究（合作学习）模块一：阴云密布——二战的爆发与扩大情境导入：第一次世界大战结束后，人们曾幻想永久和平，但仅仅过了二十年，更大规模的战争再次席卷全球。是什么因素导致了这场浩劫的降临？探究活动1：“祸水东引”与战争策源地*结合教材，思考：第二次世界大战爆发的根本原因是什么？（提示：资本主义政治经济发展不平衡）*回顾：20世纪二三十年代，哪些国家建立了法西斯专政？形成了哪两个战争策源地？*材料分析：“我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。”——英国首相张伯伦请回答：材料体现了英国当时实行什么政策？这一政策的顶峰事件是什么？该政策产生了怎样的恶劣影响？探究活动2：战争的全面爆发与步步升级*学生自主简述：*1939年9月，德国入侵哪个国家，标志着二战全面爆发？*1941年6月，德国对哪个国家发动突然袭击，导致二战规模进一步扩大？*1941年12月，哪个事件的发生，使二战达到最大规模？*教师引导学生在地图上指出上述事件的地理位置，增强空间概念。模块二：正义的反击——世界反法西斯同盟的形成与战争转折情境过渡：面对法西斯的疯狂扩张，仅仅依靠单个国家的力量难以抵挡。全世界热爱和平的力量如何走向联合？探究活动3：团结的力量——国际反法西斯联盟的建立*阅读教材，找出国际反法西斯联盟建立的时间和标志文件。*小组讨论：国际反法西斯联盟的建立对战争进程产生了怎样的积极影响？（提示：从人力、物力、协同作战等方面思考）探究活动4：转折的曙光——关键战役*教师介绍斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役的概况。*思考：为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战的转折点？*结合地图，简述诺曼底登陆的时间、参战国家和历史意义。（提示：开辟欧洲第二战场，使德国陷入东西两线作战的困境）模块三：黎明前的曙光——反法西斯战争的胜利探究活动5：最后的较量与战争结束*简述雅尔塔会议召开的背景、主要内容及其影响。（提示：对战后世界格局的影响）*学生简述：*德国法西斯投降的时间和标志。*日本法西斯投降的时间和标志。（提示：美国投放原子弹、苏联对日宣战、中国等亚洲各国的反攻）模块四：反思与启示——二战的影响与历史教训探究活动6：战争的创伤与深刻教训*结合教材和所学知识，归纳第二次世界大战的性质。*讨论：第二次世界大战给人类带来了哪些巨大灾难？（提示：人员伤亡、经济损失、文明破坏等）*合作探究：第二次世界大战的胜利给我们留下了哪些宝贵的历史启示？（提示：关于和平与发展、团结协作、反对霸权主义、警惕法西斯主义死灰复燃等）课堂小结第二次世界大战是一场世界人民反法西斯的正义战争。这场战争历时六年，席卷全球，给人类带来了空前的灾难。但在全世界反法西斯力量的联合抗争下，最终战胜了穷凶极恶的法西斯势力。战争深刻改变了世界格局，也让人类更加珍视和平，警惕战争的威胁。巩固练习1.第二次世界大战全面爆发的标志是（）A.德国吞并奥地利B.德国突袭波兰C.德国突袭苏联D.日本偷袭珍珠港2.国际反法西斯联盟正式形成的标志是（）A.《凡尔赛和约》的签订B.《联合国家宣言》的签署C.雅尔塔会议的召开D.诺曼底登陆的成功3.第二次世界大战的转折点是（）A.中途岛海战B.阿拉曼战役C.斯大林格勒战役D.诺曼底登陆4.阅读下列材料，回答问题：材料一：“我们各国不同的理想是可以汇合成一个和谐的整体，团结一致地为我们自身和全世界的利益而采取行动。”材料二：“我们决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同体的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”（1）材料一体现了怎样的思想？这一思想在二战中是如何实践的？（2）结合材料二和所学知识，谈谈二战后欧洲国家是如何“以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗”的？这对我们有何启示？拓展延伸*观看有关二战的纪录片（如《二战全史》），写一段观后感，谈谈你对战争与和平的认识。*搜集一位二战中