部编本七年级语文上册第一单元测试题

前言金秋送爽，丹桂飘香。转眼间，同学们已在初中语文的殿堂里度过了一段美好的学习时光。第一单元的课文，或描绘自然美景，或抒发青春感悟，或启迪人生智慧，为我们打开了一扇扇通往广阔世界的窗户。本次检测旨在回顾本单元所学，检验同学们的语文素养，希望大家沉着冷静，仔细审题，尽情展现自己的学习成果。一、积累与运用(共24分)(一)汉字识写(8分)1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。(4分)*(1)酝酿()着花香的空气，让人沉醉。*(2)他抖擞()精神，迎接新的挑战。*(3)鸟儿将窠巢安在fánhuānènyè()当中。*(4)看着母亲疲惫的面容，他心中涌起一阵àohuǐ()。2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.朗润瞭亮呼朋引伴花枝招展B.澄清决别小心翼翼油然而生C.静谧莅临咄咄逼人翻来覆去D.瘫痪烂漫各得其所爆怒无常3.结合语境，解释下列句中加点词语的含义。(2分)*(1)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。*(2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(二)古诗文积累(8分)4.默写填空。(6分)*(1)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，________________。(曹操《观沧海》)*(2)________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)*(3)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，________________。(王湾《次北固山下》)*(4)__________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》)*(5)《观沧海》中展现诗人博大胸襟的句子是：________________，________________；________________，________________。*(6)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人深切关怀的句子是：________________，________________。5.下列对《次北固山下》理解有误的一项是()(2分)A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。B.颔联“阔”字写出春潮涌涨，江水浩渺，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。C.颈联“生”“入”二字，将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着一种自然的理趣。D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。(三)语言运用(8分)6.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.通过这次活动，使同学们对语文学习的兴趣有了很大提高。B.我们要养成爱读书，特别是读经典、读名著，让书香飘满我们的生活。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。7.仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比。(2分)例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；仿句：语文是________________，________________。8.综合性学习。(4分)七年级(1)班准备开展“感受自然”的主题班会，请你积极参与并完成以下任务。(1)请你为这次班会拟写一条宣传标语。(2分)(2)班会中有一个环节是“欣赏四季美景”，请你为四季中的任意一季，写一段优美的描述性文字，不少于30字。(2分)二、阅读理解(共36分)(一)课内阅读(14分)阅读《春》(节选)，完成9-12题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。9.选文第一段在全文中有何作用？(3分)10.赏析文中画线的句子。(4分)（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。11.春风本是无形、无味、无声的，作者是如何将它描写得有形、有味、有声的？(3分)12.选文中，作者调动了哪些感官来描写春天？请结合具体语句分析。(4分)(二)课外阅读(22分)阅读下面文章，完成13-17题。秋的气味林海音秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，果然，一棵大槐树底下，一个小小的摊档，一个大铁锅，黑糊糊的沙砾，和浑身是汗的摊主，他用大铁铲搅着锅里的栗子，口中吆喝着“热栗子啊！刚出锅的热栗子！”铁锅里的沙砾用旺火炒着，栗子的壳与膜渐渐焦了，发出爆裂的声响，同时，那诱人的香味也越来越浓，引诱着路人。过路的人，无论是男是女，是老是少，大凡是有点闲钱的，都想买一包，在手里搓着，然后剥开，露出黄褐色的果肉，趁热气放在嘴里一咬，甜糯绵软，真是一种好滋味。西单牌楼拐角处，还有炒肝儿的摊子。那是一种特有的气味，介于熬稠的卤和炸透的肝之间的气味。每天下午，总有那么几个摊子，支起大铁锅，锅里炖着肝儿、肥肠，热气腾腾，香气四溢。来一碗炒肝儿，配上两个火烧，是很解馋的。除了炒栗子和炒肝儿，秋天的气味里，还有一种是我童年时代最难忘的，那就是“烤白薯”的香味。卖烤白薯的，总是挑着担子，一头是一个煤炉，炉上放着一个椭圆形的铁皮桶，桶里塞满了烤熟的白薯，冒着热气，散发出一种特有的甜香。卖烤白薯的人，常常站在街角，一边吆喝着“烤白薯啊！又甜又面的烤白薯！”一边用手拍打铁皮桶，发出“砰砰”的声音，引诱着过往的行人。我小时候，常常在放学回家的路上，被烤白薯的香味吸引，站在摊子前，眼巴巴地看着。有时候，母亲会给我几毛钱，让我买一块。我总是挑那个最大、烤得最焦的，捧在手里，烫得直换手，却舍不得放下，急急忙忙剥开一点皮，吹一吹，然后咬一口，又甜又面，真是好吃极了。秋天的气味，是复杂的，是多样的。它不仅仅是食物的香味，还夹杂着秋风的清爽，落叶的萧疏，以及人们在秋日里特有的慵懒与惬意。如今，我已经离开西单牌楼很多年了，但是每当秋天来临，我总会想起那里的炒栗子、炒肝儿和烤白薯，想起那些诱人的气味，想起童年时代的那些美好时光。秋的气味，就这样深深地印在我的记忆里，成为我生命中不可或缺的一部分。13.作者在文中回忆了秋天西单牌楼的哪些“气味”？请简要概括。(3分)14.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)（1）过路的人，无论是男是女，是老是少，大凡是有点闲钱的，都想买一包，在手里搓着，然后剥开，露出黄褐色的果肉，趁热气放在嘴里一咬，甜糯绵软，真是一种好滋味。（2）卖烤白薯的人，常常站在街角，一边吆喝着“烤白薯啊！又甜又面的烤白薯！”一边用手拍打铁皮桶，发出“砰砰”的声音，引诱着过往的行人。15.文章开头和结尾都提到了“西单牌楼”，这样写有什么好处？(4分)16.结合全文，谈谈你对“秋的气味，就这样深深地印在我的记忆里，成为我生命中不可或缺的一部分”这句话的理解。(5分)17.本文与朱自清的《春》在写作手法或情感表达上有何异同？(6分)三、写作(40分)18.请以“那一刻，我感受到了______”为题，写一篇记叙文。要求：(1)在横线上填上合适的词语，如“温暖”、“幸福”、“快乐”、“感动”、“委屈”等，使题目完整。(2)内容具体，有真情实感。(3)不少于500字。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。---参考答案与评分建议(仅供参考)一、积累与运用(24分)1.(4分，每空0.5分)(1)yùnniàngsǒu(2)繁花嫩叶懊悔2.(2分)C(A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“决别”应为“诀别”；D项“爆怒无常”应为“暴怒无常”)3.(2分，每小题1分)(1)自然：理所当然。(2)花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻春天的景物生机勃勃、多姿多彩。4.(6分，每空0.5分)(1)山岛竦峙(2)杨花落尽子规啼(3)风正一帆悬(4)枯藤老树昏鸦(5)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。(6)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5.(2分)D(尾联抒发的是诗人的思乡之情，而非“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”)6.(2分)D(A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项缺宾语，在“名著”后加“的习惯”；C项否定不当，删去“不”)7.(2分)示例：语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。(要求：比喻恰当，句式一致)8.(4分)(1)(2分)示例：走进自然，感受生命；赏四季美景，品自然神韵。(要求：紧扣主题，语言简洁)(2)(2分)示例：春天，阳光明媚，百花盛开。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在赞美这生机勃勃的春天。(要求：抓住季节特征，语言生动，不少于30字)二、阅读理解(36分)(一)课内阅读(14分)9.(3分)开篇点题，总起全文(1分)；运用反复和拟人的修辞手法(1分)，生动形象地写出了人们对春天的盼望之情，奠定了全文欣喜、热爱的感情基调(1分)。10.(4分，每小题2分)（1）运用拟人的修辞手法(1分)，“偷偷地”“钻”等词语生动形象地写出了小草破土而出的情态，表现了小草顽强的生命力(1分)。（2）“闹”字用得好(1分)，不仅写出了蜜蜂嗡嗡的声响，还写出了蜜蜂争喧的热闹景象，侧面烘托出春花的繁盛、香甜(1分)。11.(3分)作者从触觉、嗅觉、听觉等角度描写春风(1分)。“吹面不寒杨柳风”“像母亲的手抚摸着你”是触觉；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”是嗅觉；“鸟儿……唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”“牛背上牧童的短笛……嘹亮地响”是听觉(2分，能结合具体语句分析出两种感官即可得满分)。12.(4分)视觉：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”“鸟儿……唱出宛转的曲子”；嗅觉：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”；触觉：“像母亲的手抚摸着你”“草软绵绵的”(每种感官1分，至少答出两种，并结合具体语句)。(二)课外阅读(22分)13.(3分)炒栗子的香味、炒肝儿的气味、烤白薯的甜香(每点1分，意思对即可)。14.(4分，每小题2分)（1）运用了一系列动词(1分)，如“搓”“剥”“咬”，生动细致地描写了人们品尝栗子的过程和感受，表现了栗子的美味诱人(1分)。（2）运用了语言描写和动作描写(1分)，“吆喝”的内容和“拍打”的动作，生动形象地写出了卖烤白薯者招揽顾客的情景，富有生活气息(1分)。15.(4分)开头写西单牌楼，引出下文对秋天气味的回忆(1分)；结尾再次提及西单牌楼，与开头相呼应(1分)，使文章结构完整(1分)；表达了作者对童年时光和故乡风物的深切怀念之情(1分)。16.(5分)秋天西单牌楼的各种气味，不仅是食物的香味，更承载着作者童年时代的美好记忆和生活体验(2分)。这些气味已经融入作者的生命，成为其情感世界和人生阅历的一部分，每当秋天来临，这些记忆便会被唤醒，带给作者温暖和慰藉(3分)。(意思对即可)17.(6分)相同点：两篇文章都运用了多种感官描写，语言生动形象，都表达了对所描写对象的喜爱和赞美之情(3分，答出一点给1分，答对三点即可)。不同点：《春》描绘的是春天的生机勃勃、万物复苏，情感基调更为昂扬、明快；本文则通过回忆秋天的气味，抒发了对童年时光和故乡的怀念之情，情感基调更为温馨、略带一丝