湖北黄冈2020九学业水平考试语文五月冲关七模卷

湖北黄冈2020九学业水平考试语文五月冲关七模卷一、积累与运用（26分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）A.静谧（mì）亵渎（zhì）万恶不赦（shè）B.喑哑（yīn）打鼾（hān）期期艾艾（ài）C.狡黠（jié）冗杂（rǒng）愚公移山（yú）D.狼藉（jí）倒坍（dān）迥乎不同（jiǒng）【答案】B【解析】A项“亵渎”的“亵”应读“xiè”；C项“狡黠”的“黠”应读“xiá”；D项“倒坍”的“坍”应读“tān”。2.下列词语书写无误的一项是（）（2分）A.脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词B.狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C.歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅D.涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓【答案】B【解析】A项“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”，“泥民百姓”应为“黎民百姓”；C项“根深帝固”应为“根深蒂固”，“潮迅”应为“潮汛”；D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。D.学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。【答案】D【解析】A项“语无伦次”指话讲得乱七八糟，毫无次序，与“逻辑严密”矛盾；B项“海誓山盟”指男女相爱时立下的誓言，爱情要像山和海一样永恒不变，用在此处不恰当；C项“峰回路转”形容山峰、道路曲折迂回，比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机，与“绝境”不符。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.他的写作水平明显改进了。B.他的写作水平明显提高了。C.他的写作水平明显增强了。D.他的写作水平明显发展了。【答案】B【解析】A项“改进”与“水平”搭配不当；C项“增强”与“水平”搭配不当；D项“发展”与“水平”搭配不当。5.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【答案】C【解析】《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。6.下列关于修辞手法的判断，正确的一项是（）（2分）①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.①比喻②比喻、排比③反复、拟人B.①拟人②比喻、排比③反复、拟人C.①比喻②比喻、拟人③反复、拟人D.①拟人②比喻、拟人③反复、比喻【答案】B7.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（2分）①花草树木枯萎了，鱼鸟虫兽死亡了，人类自然也就无法生存了……②恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。③水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。⑤正是有了水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A.④③⑤①②B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③【答案】C【解析】③句提出“水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基”这一观点，应为首句；⑤句承接③句，阐述水对生物的滋润作用；④句从反面假设地球水枯竭的后果；①句进一步说明水枯竭后生物的死亡；②句得出地球水枯竭后人类的悲惨结局。所以顺序为③⑤④①②。8.名句默写。（8分）（1）____________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）____________________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）（4）____________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）____________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（6）____________________，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（7）____________________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）（8）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）【答案】（1）沉舟侧畔千帆过（2）采菊东篱下（3）长风破浪会有时（4）安得广厦千万间（5）无可奈何花落去（6）四面边声连角起（7）富贵不能淫，贫贱不能移（8）落红不是无情物9.综合性学习。（6分）学校开展“书香校园”活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动一：班级拟办一期“我读书我快乐”的主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。（2分）栏目一：____________________栏目二：____________________【答案】示例：栏目一：好书推荐栏目二：读书心得（2）活动二：学校文学社编辑部在九年级组织了“读《水浒》，话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面展板内容。（从小说描写的众多人物中任选一个，初中教材中出现的人物除外）（4分）英雄姓名：____________________相关故事：____________________人物评价：____________________【答案】示例：英雄姓名：吴用相关故事：吴用与晁盖自幼结交，助其智取生辰纲后上梁山。晁盖死后，助宋江坐上寨主之位，还破了祝家庄、曾头市、大名府等。招安后，随梁山军队南征北战，平灭多方势力，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。人物评价：吴用足智多谋，他的智谋在梁山众多事务中发挥了关键作用，是梁山的核心智囊之一。他对朋友忠诚，为梁山的发展壮大立下了汗马功劳，是一位极具智慧和谋略的英雄人物。二、阅读理解（44分）（一）古诗词赏析。（4分）阅读下面这首诗，完成1011题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。10.请从炼字的角度赏析“国破山河在，城春草木深”中的“破”和“深”字。（2分）【答案】“破”字写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心；“深”字写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。诗人借景抒情，表现了对国家命运的忧虑和对山河破碎的痛心。11.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）【答案】这首诗表达了诗人忧国忧民、感时伤怀的思想感情。诗人通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了对国家命运的忧虑，对亲人的思念之情。（二）文言文阅读。（10分）阅读下面的文言文，完成1215题。鱼我所欲也《孟子》鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。12.解释下列加点词在文中的意思。（每小题1分，共4分）（1）故患有所不辟也患：____________________（2）如使人之所欲莫甚于生如使：____________________（3）蹴尔而与之蹴：____________________（4）是亦不可以已乎已：____________________【答案】（1）祸患，灾难（2）假如，假使（3）用脚踢（4）停止13.把下面的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。【答案】如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！【答案】优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢！14.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用？（2分）【答案】生动形象地引出了“舍生取义”的观点，通俗易懂，易于读者接受。15.孟子在文中提出了“舍生取义”的观点，联系实际谈谈你对这个观点的理解和看法。（2分）【答案】示例：在当今社会，我们面临着各种诱惑和选择。当我们面对利益与正义、生命与道德的抉择时，应该像孟子所说的那样，坚守“舍生取义”的原则。例如，在面对危难时，有人为了保护他人的生命安全，不惜牺牲自己；在面对不良诱惑时，有人能够坚守道德底线，不为利益所动。这些都是“舍生取义”的体现。我们应该在日常生活中培养自己的道德品质，树立正确的价值观，做一个有正义感、有担当的人。（三）现代文阅读。（30分）阅读下面的文章，完成1620题。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的心念，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心都是一样的。⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！16.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线上补全①⑨段的主要情节。（4分）“我”想吃螃蟹→____________________→____________________→母亲捞起螃蟹→____________________【答案】母亲去翻找螃蟹母亲发现螃蟹母亲放下螃蟹17.阅读文章①④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分）【答案】久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件差，买不到螃蟹；母亲爱子心切。18.第⑧段中“母亲思忖了很久”，母亲思忖的是什么？（3分）【答案】母亲思忖的是：这只螃蟹个头肥大，很不容易找到，如果拿回去，可以满足儿子想吃螃蟹的愿望；但这是一只母蟹，它的肚皮底下正围着无数只小蟹，如果把它拿走，这些小蟹就会失去母亲，无法生存。19.文章题目“母亲的心”有哪两层含义？（4分）【答案】一是母亲的爱子之心，母亲为了满足儿子想吃螃蟹的愿望，不辞辛劳去溪边翻找螃蟹；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解，母亲看到母蟹和小蟹后，最终放弃了抓母蟹，体现了她对母爱的感同身受。20.文中的母亲是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（6分）【答案】母亲是一个坚强能干、爱子心切、有同情心、懂得母爱的人。例如，母亲在物质条件极差的情况下，为了满足儿子想吃螃蟹的愿望，不辞辛劳去溪边翻找螃蟹，体现了她的坚强能干和爱子心切；母亲看到母蟹和小蟹后，最终放弃了抓母蟹，体现了她的同情心和对母爱的理解。阅读下面的文章，完成2125题。让崇尚英雄成为时代风尚余荣华①“谁是英雄？今天，我们一起寻找”，5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄”“用什么方式去报国”会成为孩子们之间热切讨论的话题。②国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，《英雄烈士保护法》上月底全票表决通过，并于5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为祖国、人民和民族作出的牺牲和贡献。”③在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。④寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以成为“自己的英雄”。⑤让崇尚英雄成为时代风尚，需要我们弘扬英雄精神。英雄精神是激励我们前行的强大力量。抗洪抢险时，会有“最美逆行”的身影；山林火灾中，又有“最美的背影出现”；面对持刀歹徒，有“英雄的吼声”震慑；关键时刻，更有“最美的睡姿”守护群众安全……无数英雄们的事迹告诉我们，英雄精神是激励我们前行的强大力量，能助人一次又一次地书写平凡中的非凡。⑥让崇尚英雄成为时代风尚，需要我们捍卫英雄尊严。英雄的事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现，不容置疑和亵渎。像不久前“精日分子”亵渎抗日英烈事件，就是对历史的不尊重，伤害了公众情感，也触碰了法律红线。依法捍卫英雄尊严，是我们每个人义不容辞的责任。⑦让崇尚英雄成为时代风尚，需要我们传承和弘扬英雄精神。英雄是民族最闪亮的坐标，他们身上所体现的精神，是一个民族的精神脊梁。我们要以他们为榜样，坚定理想信念，不忘初心，继续前进，在实现中华民族伟大复兴的征程中、在新时代中国特色社会主义建设事业中，始终保持昂扬向上的精神状态，共同书写新时代的壮丽篇章。⑧英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。英雄，远离我们的生活了吗？不！英雄，其实就在我们身边。多找找、多想想就会发现，其实英雄就在我们身边，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。⑨让崇尚英雄成为时代风尚，愿英雄精神长存！21.文章开头提到“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动和全国中小学同步开展的主题活动，有什么作用？（3分）【答案】引出文章的论题“崇尚英雄”；激发读者的阅读兴趣；表明“崇尚英雄”活动正在广泛开展，为下文论述崇尚英雄的意义和做法做铺垫。22.第③段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”这句话有什么含义？（3分）【答案】这句话的含义是：在和平的年代，看似平静美好，其实是因为有许多英雄在高风险的岗位上默默奉献，甚至为了国家和人民壮烈牺牲，他们用自己的付出和牺牲为我们换来安宁和幸福。23.第④段中说“新时代的中国，同样需要英雄精神”，请简要概括新时代英雄精神的具体表现。（3分）【答案】新时代英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。如默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生、对每个孩子都关怀备至的教师等。24.文章从哪几个方面论述了“让崇尚英雄成为时代风尚”？（4分）【答案】文章从以下几个方面论述了“让崇尚英雄成为时代风尚”：一是弘扬英雄精神，英雄精神是激励我们前行的强大力量；二是捍卫英雄尊严，英雄的事迹和精神不容置疑和亵渎；三是传承和弘扬英雄精神，英雄是民族最闪亮的坐标，我们要以他们为榜样，书写新时代的壮丽篇章。25.结合文章内容，谈谈你对“英雄”的理解。（3分）【答案】示例：英雄是那些在高风险岗位默默奉献，为国家和人民、和平与发展壮烈牺牲的人；英雄是在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干的人；英雄是具有坚定理想信念、不懈奋斗精神，能在关键时刻挺身而出的人。英雄是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领，他们的事迹和精神激励着我们前行，我们每个人都可以成为“自己的英雄”。三、写作（50分）26.从下面两题中任选一题，按要求完成作文。题一：阅读下面的材料，按要求作文。成长路上，我们会遇到各种各样的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学、朋友的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。请以“成长的烦恼”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。题二：请以“我心中的那一道阳光”为题目，写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。题一范文：《成长的烦恼》成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。我们在不停的长大，然而成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。每