黄金卷7备战2023年中考语文全真模拟卷（北京专用）（原卷版）

【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（北京专用）姓名准考证号姓名准考证号考场号座位号考生须知1.本试卷共8页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。一、基础·运用（共12分）学校开展“做美食，学文化”主题学习活动。请完成以下任务。活动一：美食做法某同学抄录了《舌尖上的中国》中的一段解说词。阅读文段，完成各小题。（6分）每年，野韭菜开花只有一个星期，但是牧民们有一个传统方法把它们的清香贮存起来，享用一年。韭花中有许多含硫化合物，是辛辣味道的来源。碾碎，破坏韭花细胞，让含硫化合物渐次释放。单调的自然环境，酿造出草原上味道最为丰富的调味品——野韭花酱。肉食是草原民族食谱的主角，地道的手把羊肉在烹煮过程中不加任何作料，块大量足，大灶旺火，40分钟即可出锅。只有配上韭花酱，鲜香的手把肉就不至于黯然失色。这种古老的草原食风即便到了北京城里的涮肉桌上也不变其宗。虽然调料有十几种，但是韭花酱的地位始终难以撼动。1.有同学认为加点词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问，下列判断中正确的一项是（）（2分）A．“享用”应写“亨用”B.“撼动”应写为“憾动”C.“主角”的“角”应读为“jiǎo”D.“作料”的“作”应读为“zuò”2.文中画波浪线的句子表达欠妥，请修改。（2分）修改意见：__________________3.一位同学查字典得知，“宗”的主要义项有：①祖宗；②家族，同一家族的；③宗派，派别；④宗旨；⑤在学术或文艺上效法；⑥为众人所师法的人物；⑦用于事情、货物、款项等；⑧姓。根据释义你认为下列词语与“不变其宗”的“宗”属于同一义项的是（）（2分）A.开宗明义B.传宗接代C.一代宗师D.大宗款项活动二：原料产地某同学摘抄了《韭菜坪游记》中的一段文字。阅读文段，完成各小题。（4分）山脚下，能看到许许多多的韭菜花，韭菜花的花瓣和花蕊都是紫色，就像。韭菜花旁全是碧绿的小草，这些小草长得绿油油的，一个个把腰挺得笔直笔直的，像。山脚下还有几颗苍天大树，树叶是墨绿色的，就像是，许多人都在树底下乘凉。这一尊尊长满野韭菜的坪地，绵延，绵延，再绵延它们以一种平和的姿态，向浩瀚无边的远方逶迤而去……从刀耕火种的蛮荒到现代文明的飞跃我不知道，是谁尘封了韭菜坪固有的幽怨，让她沉寂了千年然后，又让所有的生命感受到厚积薄发的澎湃！4.根据语境，在文中画横线处依次填入语句，最恰当的一项是（）（2分）①渲染上去的一样②一个紫色的小绒球③士兵一样A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③5.根据语境，在文中三个方框处依次填入标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A.句号句号问号B.省略号句号感叹号C.省略号逗号问号D.句号逗号感叹号活动三：美食对联同学们注意到很多餐饮饭店里有许多对联，阅读下面文字，完成任务。（2分）6.北京的餐饮老字号的店堂里有许多美食佳联，最具特色的是嵌有酒楼饭庄字号的对联。下面是鸿宾楼饭庄的一副对联，请你在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（）（2分）上联：鸿鹄高飞①；下联：②亲如一家。A.①志在千里②门庭若市B.①志在四方②宾朋满座C.①志在千里②宾朋满座D.①志在四方②门庭若市二、古诗文阅读（共16分）（一）默写。（共4分）7.，松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）（1分）8.浮光跃金，，……

（范仲淹《岳阳楼记》）（1分）9.陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，《桃花源记》中与其表达意思相近的句子是“①，②”。(2分)（二）阅读《雁门太守行》，完成10-11题。（共4分）雁门太守行（唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。10.这首诗是一首以战争为背景的抒情诗，写出了战争的艰苦，渲染了悲壮的气氛。以“黑云压城”表现敌军云集而来；以“塞上燕脂”表现①；以“②”写乘夜奔袭之状。（2分）11.注：①幽州台：即黄金台（三）阅读文言文，完成12-14题。（共8分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自《三峡》）12.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）（2分）A.略无阙处/不知天上宫阙B.或王命急宣/而或长烟一空C.素湍绿潭/可以调素琴D.哀转久绝/奇山异水，天下独绝13.下列对本文内容和写法分析有误的一项是（）（2分）A．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。B．本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。C．第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。14.阅读下面的文段，然后回答问题。（4分）江水又东,迳黄牛山,下有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起,最外高崖间有石,色如人负刀牵牛,人黑牛黄,成就①分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡洄,虽途迳信宿②,犹望见此物,故行者谣曰：“朝发黄牛,暮宿黄牛；三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。（节选自《水经注》）【注释】①成就：轮廓。②信宿：两三日。（1）A．虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）B．虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）C．故虽有名马（《马说》）D．故余虽愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》）（2）名著阅读，完成15-16题。（5分）15.下面三张图都出自《儒林外史》，任选一张图，联系作品内容，说说画中主人公的性格特征。（3分）图1图2图316.古典小说中有许多关于“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成表格。（2分）古典小说“闹”的情节“闹”的原因人物形象《水浒传》鲁智深大闹野猪林①________________嫉恶如仇重情重义《儒林外史》周进大闹贡院周进大半生追求功名而不得，不禁悲从中来。②_______四、现代文阅读（共27分）（一）阅读下面材料，完成17-19题。（共7分）【材料一】马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重，只有使用传统的手工技艺，才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾断了。尽管如此，赵先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部住后，决心尽最大努力，让这件已然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平；有的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。（摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删）【材料二】随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现，养心殿一一主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到100余件流失造像的三维数据。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。【材料三】2020年的“五一”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。（摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》）【材料四】17.下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（）（2分）A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满，这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。C．中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事业十年来得到了蓬勃发展。D．人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。18.请用一句话概括材料二的主要内容。（不超过20字）（2分）19.近日，荆门市博物馆向社会发出“疫情封不住好脑子，荆博定不负金点子”的倡议。假如你是荆门市的一分子，请你结合前三则材料的内容为荆博献上三个金点子，让家乡的博物馆重新焕发生机。（3分）（二）阅读《妈，我是你的小六儿》，完成20-23题。（共12分）妈，我是你的小六儿梅寒“我们家小六儿就爱吃韭菜合子。”老人满嘴的牙都掉光了，两片干瘪的嘴唇深深地凹进去，说话吐字不清，我要很努力地支着耳朵才能听清她的唠叨。那是个周末，我去找一朋友叙旧，却正赶上他外出，他九十多岁的老母亲在家接待我。“你来我家干什么？你是谁啊？”跟她唠了半天了，她忽然停下来，满脸的警戒之色。“我们家小六儿可是跟我说了，千万不能给不认识的人开门……”“大妈，我是你家小六儿的老朋友啊，好久没见他了，来看看他。”我大声给老人解释。“哦，你认识我家小六儿啊。我家小六儿是好孩子哦，听话……”老人长长地松一口气，继续低头择她的菜。那把可怜的菜，已经快被她扔光了。“你不认识我们家老七吧……一年到头也不来看看我……不孝啊，狼心狗肺，好几年没来看看我了，说是工作忙……工作再忙，也不能不要老娘啊……”“是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……”“对了，你是谁啊？你来我家干什么？”我额上的汗渗出来。那一会儿工夫，这个问题，她已经问了我不下十遍了。好在，朋友回来了，替我解了围。他去菜市场了，红红绿绿拎了一大包回来。“你是谁啊？你来我家干什么？”见朋友大包小提地拎着东西进屋，老人又慌了，她攥着手上一把快择光的韭菜就从小椅子上站起来。“看俺的老娘啊，又忘记啦，我不是你的小六儿吗？”朋友笑，走过去扶母亲重新坐下。“哦，小六儿啊，你下了班别忘了买韭菜……我包合子给你吃……”“好好，买回来了，一大捆呢。”果真从袋里又掏出一大捆嫩嫩的韭菜交到母亲手上去了。老人笑得脸上开花。坐下来，又开始折腾那捆新买回来的韭菜……择完手上的菜，老人说在屋里闷了。朋友遂背她下楼去转。四十多岁的男人，眼角已经起了细密的皱纹，两鬓已生星星的白发。九十多岁的老母亲趴在儿子的背上，瘦小得像一片秋天的老叶子，又乖顺得像一个弱小的孩子。“你是谁啊？你怎么背着我啊？我家小六儿呢？”那个“小六儿”一遍又一遍向背上的母亲重复：“我就是你的小六儿啊……这不正背着你下楼吗？”“哦，你就是小六儿啊。小六儿是个好孩子。不像老七……”“老七也挺忙的，等忙过了这段时间他会来看你的……”听着那对母子杂乱无章又温情无比的对话，我的眼睛忽然酸涩无比。曾经不止一次听朋友在外面谈起他的母亲。开会休息的间隙，觥筹交错的饭局上，甚至在一起出差去外地的车子里。他给她打电话，问她喝水了没有，吃饭了没有，在客厅里练习走路了没有。电话的那端，年老的母亲小学生一样向他汇报：吃了一碗米饭，喝了两杯水，在客厅里走了三遍。末了，却又常常爆出一句让朋友哭笑不得的问话：“你问我这么多干什么？你又不是我家小六儿？”朋友就耐心地在电话里跟母亲一遍遍讲：“妈，我是你的小六儿啊……”朋友的母亲一生养育了七个儿女，朋友是家里最小的一个。母亲嘴里那一声亲昵的“老七”，曾经是他生命中最温暖幸福的记忆。可那一声亲切的呼唤，如今已被一声声“小六儿”代替。朋友的六哥，在母亲八十八岁那年出车祸去世，老人像往常一样做好了他爱吃的韭菜合子等他下班回来，等回来的却是一幅黑白的照片……母亲的大脑受刺激，从此再没有清醒过。冬日午后的阳光，斜斜洒落，落在小区花园里的长椅上，落在老人的身上。阳光下，她眯着眼睛，盯着朋友的脸，又恢复了那片茫然：“你是谁？你也认识我家小六儿吗？”“妈，我就是你的小六儿啊……”（选自《课外阅读》，有删改）20.阅读全文，完成下面的表格。（3分）内容情节“我”的情感态度跟“我”唠嗑，又问“我”是谁①听朋友母子杂乱无章的对话②回忆老人惦记“小六儿”的原因③21.理解文中画波浪线句子的含义。（2分）是啊，是啊，工作再忙也得抽空回家看看娘啊……22.文章画横线部分运用了什么表达方式？有什么作用？（4分）23.试分析文章倒数第三段的插叙内容有什么作用？（3分）（三）阅读《当一匹被鞭打的马》，完成24-26题。（共8分）当一匹被鞭打的马禹正平①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。②在个人的成长道路上，面对苛刻的责备，不要一味地觉得委屈，更不能破罐子破摔、自暴自弃。应该感激愿意指责你的人，是他使