2026年体育单招语文试题及答案解析

2026年体育单招语文试题及答案解析一、语言知识与运用（共15分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）A.劲（jìng）旅模（mó）样契诃（hē）夫戛（jiá）然而止B.纰（pī）漏殷（yān）红契诃（kē）夫牵强（qiǎng）附会C.肖（xiào）像症（zhēng）结契诃（hè）夫自怨自艾（yì）D.刹（chà）那星宿（xiù）契诃（kē）夫长歌当（dàng）哭答案：C解析：A项“模”应读“mú”；B项“诃”应读“hē”；D项“诃”应读“hē”。C项全部正确，“症”读“zhēng”指疾病的初期状态，如“症结”；“艾”读“yì”为治理、改正之意。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄凑合明信片轻歌慢舞B.松弛宣泄挖墙脚计日成功C.坐落赃款水龙头食不果腹D.针贬编纂度假村再接再厉答案：C解析：A项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”（曼：柔和）；B项“计日成功”应为“计日程功”（程：估量）；D项“针贬”应为“针砭”（砭：古代治病的石针）。C项无错别字。3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在训练中总是敷衍了事，最终在比赛中铩羽而归，这真是咎由自取。B.为了提高成绩，他每天废寝忘食地训练，这种处心积虑的精神值得学习。C.教练的一番话如坐春风，让队员们重新振作起来，决心冲击冠军。D.比赛现场人声鼎沸，观众们的加油声振聋发聩，仿佛要掀翻场馆屋顶。答案：A解析：B项“处心积虑”指长期谋划做坏事，含贬义，与“值得学习”矛盾；C项“如坐春风”形容受到良好教育，不能用于形容听教练说话；D项“振聋发聩”指言论警醒世人，此处形容声音大应用“震耳欲聋”。A项“咎由自取”指灾祸由自身引起，符合语境。4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过这次体育交流活动，使两国青少年增进了了解，建立了友谊。B.能否坚持科学训练，是运动员在大赛中取得优异成绩的关键。C.近年来，随着全民健身热潮的兴起，各种新兴运动项目如雨后春笋般涌现。D.教练要求队员们不仅要提高技术水平，而是要培养坚韧的心理素质。答案：C解析：A项缺主语，可删去“通过”或“使”；B项两面对一面，可删去“能否”；D项关联词搭配不当，“不仅……而是”应改为“不仅……而且”。C项无语病。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.训练计划包括：晨跑五公里、上午专项训练、下午体能课、晚上战术分析会。B.“注意节奏！”教练大喊：“保持阵型，不要急于进攻！”C.这次比赛的项目有田径、游泳、篮球、足球……等，涵盖了大部分奥运会项目。D.他的座右铭是“天行健，君子以自强不息”（《周易·乾卦》）。答案：D解析：A项冒号使用不当，若列举内容较短，可不用冒号，直接用顿号；B项“大喊”后应为逗号，说话人在中间时，“说”后用逗号；C项“……”与“等”重复，应删去其一。D项正确，括号注明引文出处，位置恰当。二、现代文阅读（共20分）阅读下面的文字，完成6-9题。传统体育项目的现代转化，是文化传承中的重要课题。以舞龙舞狮为例，这种起源于汉代、兴盛于唐宋的民俗活动，最初与祭祀、祈福紧密相关。但在当代，它已从“求雨驱邪”的仪式演变为兼具竞技性与观赏性的体育表演。2023年全国龙狮锦标赛中，来自28个省份的队伍展示了“蛟龙出海”“狮子上楼台”等创新动作，将传统套路与街舞、跑酷元素融合，吸引了大量年轻观众。这种转化并非偶然。一方面，传统体育需要适应现代社会的审美需求。年轻人更倾向于视觉冲击强、节奏明快的表演，于是舞龙者开始使用LED灯装饰龙身，在夜间表演时形成“流光龙”的效果；舞狮者则借鉴体操技巧，完成更高难度的腾跃动作。另一方面，市场化运作推动了传统体育的发展。某知名运动品牌与龙狮协会合作，推出限定款运动装备，既提升了品牌文化内涵，又为龙狮队伍提供了资金支持。但转化过程中也存在挑战。有学者指出，部分项目为追求“创新”，过度弱化传统内核。例如，某地区的舞龙表演将“龙”的形象改为卡通化的“萌龙”，虽吸引了流量，却丢失了“龙”作为中华民族精神图腾的厚重感。此外，传承人才断层问题突出。许多传统体育项目依赖“口传心授”，但年轻人更倾向于选择职业化程度高的现代体育项目，导致老艺人退休后，一些独特技法面临失传风险。传统体育的现代转化，本质是“守正”与“创新”的平衡。正如武术名家所说：“传统是根，创新是叶，无根则叶枯，无叶则根寂。”只有在保留文化基因的基础上，融入时代元素，传统体育才能真正“活”在当下。6.下列对文中“传统体育项目现代转化”的理解，不正确的一项是（3分）（）A.舞龙舞狮从祭祀仪式演变为体育表演，是传统体育适应社会需求的体现。B.LED灯装饰龙身、借鉴跑酷技巧等创新，主要是为了满足年轻人的审美。C.某品牌与龙狮协会合作推出装备，说明市场化是传统体育发展的唯一途径。D.传统体育转化需平衡“守正”与“创新”，既保留文化内核又融入时代元素。答案：C解析：C项“唯一途径”错误，文中提到市场化是推动因素之一，但未说是“唯一”，表述绝对。7.文中引用武术名家的话有何作用？请简要分析。（5分）答案：引用名家的话，用比喻（“传统是根，创新是叶”）形象地阐释了“守正”与“创新”的关系（2分）；增强了论证的权威性和说服力（2分）；总结上文，强调传统体育转化需二者平衡的核心观点（1分）。8.传统体育现代转化面临哪些挑战？请根据文本概括。（6分）答案：①过度创新导致传统内核弱化（如“萌龙”丢失精神内涵）（2分）；②传承人才断层（依赖“口传心授”，年轻人选择现代体育项目，独特技法面临失传）（2分）；③需平衡“守正”与“创新”的具体实践难度（2分）。9.结合文本，谈谈你对“传统是根，创新是叶”的理解。（6分）答案：“传统是根”指传统体育的文化内核（如龙作为精神图腾、祭祀祈福的文化意义）是其存在的基础，失去传统则失去本质（3分）；“创新是叶”指融入时代元素（如LED装饰、跑酷技巧、市场化运作）能让传统体育焕发活力，吸引新受众（3分）；二者相辅相成，传统为创新提供根基，创新为传统注入生命力（若有此点可加1分，总分不超过6分）。三、古诗文阅读（共25分）（一）阅读下面的文言文，完成10-13题。（15分）《宋史·礼志》载：“大射之礼，盖所以讲武习艺，先王制之有素。宋承唐制，岁以季秋讲武，命有司肄习①射仪。其制：皇帝御射殿，宰执、亲王、三衙②管军侍立，文武官按品秩③就列。射官先以弓矢呈阅，皇帝亲射三发，群臣奏贺。次命宰执、亲王射，中者赐袭衣、金带；次命余官射，中者赐帛有差。射毕，宴饮，奏乐，如大宴之仪。”注：①肄习：练习②三衙：宋代掌管禁军的机构③品秩：官员等级10.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）盖所以讲武习艺（所以：）（2）岁以季秋讲武（岁：）（3）命有司肄习射仪（有司：）（4）中者赐帛有差（差：）答案：（1）用来……的方式（2）每年（3）主管部门（4）区别、不同11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）皇帝御射殿，宰执、亲王、三衙管军侍立，文武官按品秩就列。答案：皇帝驾临射殿，宰相、执政官、亲王、三衙管军官员在旁侍立，文武官员按照官阶等级排列就位。（“御”“侍立”“品秩”“就列”各1分，句意1分）12.文中“大射之礼”的目的是什么？请用原文回答。（2分）答案：讲武习艺（或“讲武习艺，先王制之有素”）13.结合文本，概括宋代“大射之礼”的流程。（4分）答案：①皇帝驾临射殿，相关人员侍立、按等级列位（1分）；②射官展示弓矢，皇帝亲射三发，群臣祝贺（1分）；③宰执、亲王依次射箭，中者赐袭衣金带（1分）；④其余官员射箭，中者赐帛（1分）；⑤射毕宴饮奏乐（若答此点可加1分，总分不超过4分）。（二）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。（10分）观村童戏溪上陆游雨余溪水掠堤平，闲看村童戏晚晴。竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。14.诗的前两联是如何描写“村童戏”的？请简要分析。（5分）答案：①视听结合：“溪水掠堤平”“竹马冲淖”是视觉描写，“纸鸢挟风鸣”是听觉描写（2分）；②细节刻画：“踉蹡”写竹马奔跑的不稳，“跋扈”写纸鸢随风飞举的姿态，生动表现儿童嬉戏的活泼（2分）；③场景渲染：雨后晴晚的溪水、村童的活动，构成清新自然的乡村图景（1分）。15.尾联表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（5分）答案：尾联“识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿”表面是说村童识字只需应付赋役，不必羡慕公卿（2分）；实则隐含对底层百姓生存状态的感慨（1分）：村童冬日短暂读书，春日便随父耕作，识字仅为基本需求，反映了农家子弟受教育机会有限的现实（2分）；同时也流露出诗人对乡村朴素生活的认同（若有此点可加1分，总分不超过5分）。四、写作（40分）16.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年，某市教育局推行“体育家庭日”活动，要求每个家庭每月至少共同参与1次体育活动，形式可以是爬山、骑行、打羽毛球等。活动实施一年后，调查显示：78%的家长表示“与孩子的沟通变多了”，65%的学生认为“运动让自己更自信”，但也有12%的家庭反映“工作太忙，难以坚持”。请结合材料，联系实际，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。写作指导与评分参考：（1）立意角度：①体育促进家庭关系：运动作为情感纽带，打破代际沟通障碍；②体育赋能青少年成长：运动增强自信、培养毅力；③平衡与坚持：解决“工作忙”的现实问题，需家庭重视、社会支持；④体育的多元价值：健康、情感、教