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文档简介
2026年社会工作者职业水平考试中级实务重点难点模拟试卷附答案一、案例分析题(每题20分,共60分)案例1:12岁的小宇是某城乡结合部小学六年级学生,父母在附近工厂打工,平时由68岁的奶奶照顾。近3个月,班主任发现小宇上课频繁走神,作业完成质量下降,课间常独自坐在教室角落,与同学交流减少。家访时奶奶反映,小宇最近总说“活着没意思”,曾偷偷用剪刀划破手腕(伤口较浅),奶奶因不识字未及时察觉。母亲表示工作忙,“孩子大了有心事正常”,父亲则认为“男孩子不能惯着,打一顿就好了”。社区社工跟进时发现,小宇手机聊天记录显示其加入某“丧文化”群组,群内成员多次讨论“如何无痛离开”,小宇曾在群里说“我爸妈根本不在乎我”。经量表评估,小宇抑郁自评量表(SDS)得分58分(中度抑郁临界值)。问题:1.结合案例,列出小宇面临的主要问题及危机等级。2.设计针对小宇的危机干预短期介入策略(3个月内)。案例2:65岁的张阿姨独居在老旧小区,患有高血压、糖尿病,需每日服用4种药物。子女在外地工作,每月寄2000元生活费。近半年,张阿姨因视力下降(白内障未手术)多次漏服药物,上周因低血糖晕倒在家,被社区网格员发现送医。社区卫生服务中心为其建立健康档案,但张阿姨因“怕麻烦医生”很少主动复诊。社工入户时观察到,张阿姨家中物品堆放杂乱,厨房插座老化,卫生间无扶手,阳台护栏锈蚀。张阿姨表示:“老了就这样,将就过吧。”问题:1.运用生态系统理论分析张阿姨的需求层次。2.提出改善张阿姨居家安全与健康管理的社区支持方案要点。案例3:某社区开展“邻里互助”项目,社工组织居民成立“暖心服务队”,但运行3个月后,队员从32人减少至10人。访谈发现:部分队员因“总被派去打扫卫生,没成就感”退出;留守老人王奶奶反映“服务队只在节日送米油,平时没人陪聊天”;年轻队员抱怨“活动时间总在工作日,上班族参加不了”;队长(退休教师)说“我天天打电话催队员,比上班还累”。问题:1.分析项目执行中的主要障碍。2.提出提升“暖心服务队”可持续性的改进建议。二、方案设计题(40分)案例背景:某街道有32户单亲母亲家庭(其中25户母亲为失业或灵活就业者,7户母亲患慢性病),家庭平均月收入3800元,需负担子女教育、房租及医疗支出。调研显示:78%的孩子存在学业焦虑(小学至高中阶段),62%的母亲因经济压力出现失眠、情绪低落,45%的家庭曾因欠缴房租被房东警告。社区社工站拟开展“单亲妈妈支持计划”,周期1年。要求:设计完整的服务方案,需包含:服务目标(总目标+3个具体目标)、介入策略(分个案、小组、社区三个层面)、实施步骤(准备阶段、实施阶段、总结阶段的关键任务)、资源整合(至少链接4类外部资源)、评估方法(过程评估+结果评估的具体指标)。参考答案一、案例分析题案例1答案:1.主要问题及危机等级:(1)心理危机:中度抑郁倾向(SDS58分)、自杀自伤行为(划腕);(2)家庭支持缺失:父母忽视情感需求(母亲“有心事正常”、父亲“打一顿”)、隔代监护无力(奶奶不识字未察觉自伤);(3)社交风险:接触“丧文化”群组,受不良价值观影响;(4)学业适应困难:上课走神、作业质量下降。危机等级:高危(存在自伤行为+抑郁倾向+不良社交影响)。2.短期介入策略(3个月内):(1)紧急干预:联合学校心理老师24小时陪伴,签订“安全协议”,移除家中锐器;联系精神科医生进行专业评估,必要时转介治疗。(2)个案辅导:每周2次一对一访谈(运用叙事疗法,引导小宇重构“被忽视”的经历,挖掘“曾帮奶奶做饭”等正向事件;使用情绪温度计帮助识别情绪)。(3)家庭介入:召开家庭会议,用“家庭雕塑”技术让父母体验小宇的孤独感;指导父母学习“积极倾听”技巧(如每天15分钟“无评判聊天”);为奶奶提供“孙辈心理观察”培训(识别“食欲改变”“睡眠异常”等预警信号)。(4)社交支持:链接学校“心理委员”组建“同伴支持小组”,每周开展1次户外拓展(如徒步、手工),帮助小宇重建正向社交圈;联系网警对“丧文化”群组进行风险评估,引导小宇退出不良群组。案例2答案:1.生态系统理论分析需求层次:(1)微观系统(个人):健康管理需求(正确服药、定期复诊)、视力改善需求(白内障手术);(2)中观系统(家庭/社区):家庭支持需求(子女远程照护指导)、社区适老化改造需求(卫生间扶手、阳台护栏维修);(3)宏观系统(社会政策):老年医疗便利化需求(社区医生上门随访)、独居老人安全监测需求(安装智能水表/烟感报警器)。2.社区支持方案要点:(1)安全改造:联合社区物业,1个月内完成张阿姨家“三改造”——卫生间加装扶手(防滑垫)、更换老化插座(带过载保护)、修复阳台护栏(加设防护网);申请“银龄安居”公益基金补贴改造费用。(2)健康管理:链接社区卫生服务中心,建立“1+1”健康包(1名家庭医生+1名护士),每周三上门随访(检查血压、血糖,核对药盒);为张阿姨配备“智能药盒”(定时提醒+缺药预警),子女通过APP查看用药记录。(3)社会支持:组织“时间银行”志愿者,每周2次上门陪伴(协助整理家务、读报);开展“银发课堂”,教张阿姨使用“一键呼叫”设备(紧急情况直接联系社区网格员)。(4)家庭联动:与张阿姨子女签订“远程照护协议”,要求子女每周视频通话2次(指导母亲用药、了解生活情况),每月增加500元医疗专项补贴。案例3答案:1.项目执行障碍:(1)服务内容单一:仅提供物质帮扶(节日送米油),未满足情感陪伴等深层需求;(2)参与机制不合理:活动时间与上班族时间冲突(工作日),任务分配缺乏针对性(总派打扫卫生);(3)管理机制缺失:队长角色越位(过度依赖个人推动),缺乏团队分工(如宣传组、活动组);(4)激励不足:队员无成就感(未设置“服务之星”等荣誉),缺乏持续参与动力。2.改进建议:(1)需求导向调整服务:开展“需求问卷+访谈”,增加“陪伴聊天”“课业辅导”“家电维修”等多元服务(如为上班族子女提供“课后托管”)。(2)优化参与机制:设置“弹性服务制”(工作日晚上/周末可选);建立“技能匹配表”(根据队员特长分配任务,如退休教师负责课业辅导,电工队员负责维修)。(3)完善管理架构:选举3-5人组成理事会(分设活动策划、宣传、后勤组),制定《服务队章程》(明确权利义务、活动流程);每月召开“民主议事会”,队员投票决定服务内容。(4)强化激励措施:推行“服务积分制”(1小时=1积分,可兑换社区超市优惠券/体检服务);每季度评选“暖心达人”,通过社区公众号宣传事迹;链接企业赞助“节日慰问包”,赠送给优秀队员。二、方案设计题服务方案:“单亲妈妈支持计划”一、服务目标总目标:提升单亲母亲家庭抗逆力,实现“经济稳、情绪稳、子女稳”的可持续发展。具体目标:1.6个月内,70%的母亲掌握1项就业技能(如电商客服、家政护理),家庭月收入平均增加1200元;2.9个月内,80%的母亲情绪困扰缓解(抑郁量表得分下降20%),建立至少1个支持性社交关系;3.1年内,90%的子女学业焦虑减轻(学校老师评估“课堂参与度提升”),亲子沟通频率每周≥3次。二、介入策略个案层面:为25户经济困难家庭建立“一对一”个案服务(社工+志愿者),制定“个性化脱困计划”——对失业母亲,链接职业技能培训(如社区“巾帼学堂”)并推荐就业;对患病母亲,协助申请“困难家庭医疗救助”(报销比例提升至70%);定期开展“压力管理”个案辅导(使用CBT认知行为疗法调整“我养不活孩子”等负性认知)。小组层面:(1)“妈妈加油站”成长小组(8-10人/组,每周1次,共12次):通过“情绪卡牌”“家庭雕塑”等活动,帮助母亲识别情绪触发点;邀请成功单亲母亲分享“如何平衡工作与育儿”经验。(2)“小太阳”子女支持小组(按年龄分小学组、中学组):小学组开展“亲子手工”“故事接龙”,中学组组织“学业规划工作坊”(邀请大学生分享学习方法);设计“亲子任务卡”(如共同完成1次社区志愿服务),促进亲子互动。社区层面:(1)搭建“单亲家庭互助市集”:每月最后一个周末在社区广场开展(母亲可售卖手工艺品、闲置物品,收入归己;设置“爱心置换区”,用旧物兑换儿童书籍);(2)推动“政策直通车”:联合街道民政科,在社区设“单亲家庭服务窗口”,集中办理低保申请、教育补贴、公租房轮候等业务;(3)培育“妈妈志愿者队”:选拔10名热心母亲担任“邻里协理员”(协助社区收集民意、组织活动),每月发放200元交通补贴,增强社区归属感。三、实施步骤准备阶段(第1-2月):完成32户家庭深度调研(问卷+访谈),建立“需求-资源”匹配表;链接外部资源(区妇联、职业培训学校、爱心企业、心理咨询机构);招募并培训15名志愿者(重点培训沟通技巧、保密原则)。实施阶段(第3-11月):第3-8月:开展个案服务(每周1次家访)、小组活动(同步推进妈妈组与子女组);启动“互助市集”(每月1次);第9-11月:组织“就业双选会”(邀请5家企业提供岗位);开展“亲子成长故事展”(通过照片、手写信展示家庭变化);推动“政策直通车”常态化运行。总结阶段(第12月):收集服务对象反馈(问卷+焦点小组),整理典型案例集;召开“成果发布会”(邀请街道、企业、媒体参与),争取下一年度资金支持;建立“单亲家庭支持档案”(定期跟进已毕业家庭的发展状况)。四、资源整合1.政府资源:街道民政科(政策支持)、区妇联(妇女儿童专项经费);2.教育资源:辖区小学/中学(提供小组活动场地、学业辅导教师);3.企业资源:本地连锁超市(“互助市集”场地免费、提供爱心物资)、电商公司(提供客服技能培训);4.社会资源:心理咨询机构(提供免费个案督导)、志愿者协会(输送“时间银行”志愿者)。五、评估方法过程评估:记录个案服务次数(目标:户均12次)、小组参与率(目标:≥85%)、“互助市集”成交额(目标:月均5000元);通过
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