一年级秋季开学实践探索课

汇报人:没有弦的吉他2026.07.25一年级秋季开学实践探索课CONTENTS目录01

一年级秋季开学实践探索课的设计逻辑02

一年级秋季开学实践探索课的实施框架03

一年级秋季开学实践探索课的实施保障与注意事项入学适应课程解析

课程研发背景作为有8年低年级入学适应课程设计经验的教研负责人，明确一年级开学季是幼儿向小学生过渡的核心窗口期。

课程核心价值该实践探索课并非课余活动，承担着消解新生入学焦虑、建立校园认同、夯实核心素养底色的核心教育功能。

课程研发成果经5轮一线迭代、1200余名新生实践验证，形成适配秋季场景、符合一年级学情的完整课程体系。

课程后续说明方向将从设计逻辑、实施框架、保障机制三个维度，对这套一年级入学适应课程展开详细说明。一年级秋季开学实践探索课的设计逻辑01一年级秋季开学实践探索课的设计逻辑本课程的所有设计环节均以真实学情、政策要求、场景特征为核心依据，避免脱离实际的形式化设计学情适配依据

新生身心特征分析一年级新生6-7岁，以具象思维为主，注意力仅能维持15-20分钟，普遍焦虑却有强好奇心与探索欲。

入学焦虑数据佐证2022年跟踪数据显示，入学首周37%新生有焦虑表现，动手类活动可使焦虑消退速度快42%。

课程适配设计思路结合新生特征与数据，实践探索课以动手操作、实景体验为核心，规避说教，助其适应小学节奏。核心素养锚定依据

素养培养对接标准严格对接《义务教育课程方案（2022年版）》低年级素养要求，拆解四大核心素养到各活动环节。

实践项目素养对应校园寻宝练社交适应，植物观察促科学探究，秋收体验培劳动意识，节日活动建文化认同。

教育目标落地路径每个实践项目设明确素养培养目标，摒弃无意义娱乐，实现“玩中学、做中学”的教育目标。秋季场景的独特价值自然探索优势秋季气温适宜，自然景观变化显著，植物变色结果、桂花盛开、秋收启动，是自然探索的最佳时期。开学后紧邻教师节、中秋节、国庆节等重要节点，可自然嵌入文化类探索内容，无需额外构建场景。教学节奏适配性秋季学期前两个月教学压力较轻，有充足时间安排实践活动，不会挤占核心学科教学进度。课程周期与框架基于上述三点设计逻辑，将课程周期设为开学前8周，分为适应、拓展、成果固化三个递进阶段。一年级秋季开学实践探索课的实施框架02一年级秋季开学实践探索课的实施框架

本框架所有活动的时长均适配一年级儿童的注意力特征，单次活动最长不超过30分钟，避免孩子产生疲劳感适应期探索模块（开学第1-2周）

核心目标定位以消解新生入学焦虑、熟悉校园与同学、建立学校好感为核心目标。实践课时安排在开学第1-2周开展，每周设置2课时的实践内容推进模块实施。活动核心目标我的校园寻宝地图本活动的核心目标是让新生快速熟悉校园核心功能区，初步建立集体合作意识。适应期探索模块（开学第1-2周）：活动1适应期探索模块（开学第1-2周）：活动1

活动实施流程课前筹备工作带领教研组成员在7个校园核心功能区隐蔽处贴卡通贴纸，印制空白卡通地图，准备彩笔、臂章，联系五年级志愿者，每4名新生配1名志愿者陪同。活动实施安排先花10分钟讲解寻宝规则，找到贴纸需在地图对应位置画区域代表图案，全程不脱离小组，活动时长控制在30分钟内防孩子疲劳。活动分享环节活动结束后回教室，每组派代表分享找到的区域及最感兴趣之处，曾有小组发现操场西北角石榴树并成为年级固定观察地标。适应期探索模块（开学第1-2周）：活动1活动注意事项提前告知保安、校医及食堂工作人员，提前排查清理活动区域尖锐物品、积水区域适应期探索模块（开学第1-2周）：活动2

活动核心目标本活动的核心目标是锻炼孩子的精细动作能力，学会自我介绍，快速认识同班同学。适应期探索模块（开学第1-2周）：活动2

活动实施流程课前材料筹备提前筹备圆头安全剪刀、彩色不织布、无毒马克笔、魔术贴、免钉胶，所有材料均经安全检测。活动操作流程先以10分钟示范不织布裁剪、姓名及图案绘制、魔术贴粘贴步骤，再给20分钟让孩子自主创作，老师全程巡视协助。成果分享环节所有孩子完成铭牌后，戴着铭牌依次上台，以“我叫XXX，我喜欢XXX”的格式做1分钟内自我介绍。活动注意事项剪刀需为圆头，老师要检查孩子握剪姿势防划伤；勿强迫不敢上台的孩子，可先让其坐座位上介绍并引导。适应期探索模块（开学第1-2周）：活动2拓展期探索模块（开学第3-6周）

模块核心目标结合秋季自然与文化特征，引导孩子建立探索意识，初步培养观察、劳动能力与文化认同感。模块课时安排拓展期为开学第3-6周，每周设置3课时的实践内容，落实模块培养目标。拓展期探索模块（开学第3-6周）：自然探索子模块秋天的小秘密拓展期探索模块（开学第3-6周）：自然探索子模块活动1

活动核心目标以培养孩子观察能力与探究意识为核心，依托校园植物开展观察实践活动。

活动筹备事项提前准备透明观察盒、蜡笔、空白观察本，协调后勤部门，明确可捡拾植物残体、禁摘活植物。

活动实施安排每周三下午用1课时，带领孩子观察操场石榴树、主干道悬铃木、花坛桂花树，引导多感官体验并记录。

活动惊喜发现活动中常有新收获，曾有小朋友发现悬铃木叶子背面长有细密小绒毛，填补以往观察空白。

活动注意事项提前提醒孩子勿将捡来的植物入口，对过敏体质孩子安排记录工作，避免直接接触植物。拓展期探索模块（开学第3-6周）：自然探索子模块活动2

活动核心目标聚焦培养孩子劳动意识，引导其亲身感知粮食种植与收获的不易，建立正确劳动认知。

活动前期筹备提前对接学校后勤劳动实践基地，预留半亩花生、红薯体验区，松土后备好儿童劳保手套与收纳筐。

活动现场流程先花10分钟讲解作物生长与挖掘要点，再给30分钟分组挖掘，果实统一交食堂加工后分发，最后引导分享感受。

活动注意事项提前挑选大小适配的手套防磨手，全程禁用金属工具，仅让孩子用手挖掘以避免受伤。拓展期探索模块（开学第3-6周）：文化探索子模块

秋天的节日拓展期探索模块（开学第3-6周）：文化探索子模块感恩活动核心目标引导孩子学会感恩，以此建立良好的师生关系，让孩子在动手实践中传递对老师的心意。贺卡制作实施流程提前让孩子带捡好的落叶，准备固体胶、空白贺卡纸；活动当天用落叶拼贴图案，写祝福后亲手送老师并说“老师辛苦了”。活动暖心实例分享老师曾收到孩子用悬铃木叶搭配自画像的贺卡，将其夹在备课本里留存至今，满含师生温情。活动开展注意事项需提前和家长沟通，明确所有材料用孩子自行收集的落叶，禁止购买成品礼物，避免助长攀比风气。拓展期探索模块（开学第3-6周）：文化探索子模块活动2

中秋活动核心目标让孩子了解传统节日文化内涵，同时建立对月亮的科学认知，兼顾文化与科学教育。

活动前期筹备工作提前和食堂对接，准备无添加冰皮月饼皮、豆沙馅、食品级模具，所有材料均经食品安全检测。

活动现场实施流程先15分钟讲中秋传统故事并播放天文科普视频，再给20分钟让孩子在工作人员指导下做月饼，成品烘烤后可带回家。

活动安全注意事项提前统计孩子食物过敏情况，活动全程有工作人员指导，避免孩子将原材料放入口中。成果固化模块（开学第7-8周）本模块的核心目标是帮助孩子建立成就感，巩固前两个阶段的探索成果，每周安排2课时的实践内容

班级探索成果展以班级为单位在教室后展示墙办成果展，含多种作品，孩子可当小讲解员锻炼表达我的探索小手册将孩子作品装订成专属探索小手册，期末作为成长礼物赠送，还需建完善保障机制确保课程落地。一年级秋季开学实践探索课的实施保障与注意事项03前置风险排查活动开展前1天，带领教研组成员到活动区域踩点，排查清理安全隐患、确认材料合规。人员配比保障每4名新生至少配1名看护人员，看护人员可选高年级志愿者、家长志愿者或副科老师，确保孩子在成人视线内。应急机制保障活动需带急救包，提前报备医务室，突发情况分级处置，提前发家长告知书提相关注意事项安全保障机制安全是实践课程的第一底线，必须做到全流程无死角覆盖多元评价体系本课程不采用分数评价，全部采用过程性的多元评价，避免打击孩子的积极性

教师观察评价为每个孩子设专属评价记录表，记录活动参与度、合作表现、探索意愿，对进步突出者给最高等级评价。

多元主体评价采用孩子自评、同伴互评、家长评价相结合的方式，不排名，给每个孩子专属荣誉称号，助其获得成就感。家校协同机制实践课程的落地离不开家长的支持，要建立畅通的沟通机制

活动前告知活动前需向家长发放告知书，明确活动目的、内容、所需材料，争取家长支持，澄清实践课并非“瞎玩”。

活动后反馈活动后将孩子活动照片、作品发班级群，针对性反馈其表现，让家长看见孩子成长。家校协同机制：家长参与渠道

招募家长志愿者开放家长志愿者报名通道，诚邀有空家长参与秋收、做月饼等活动，增进家校信任。家校协同机制：家长参与渠道秋开