人教版高一地理必修二中国国家发展战略举例预习 新学期预科精讲课件

1课程定位与预习核心目标演讲人课程定位与预习核心目标01核心知识点分层精讲02预习阶段能力落实要求03目录人教版高一地理必修二中国国家发展战略举例预习新学期预科精讲课件作为常年承担高一地理教学工作的一线教师，我在多轮预科教学中发现，很多刚升入高中的同学面对综合性强的国情类地理内容，容易陷入死记硬背的误区，找不到知识的逻辑主线。本节课作为必修二人文地理模块的收尾内容，是对前面人口、城镇、产业布局等知识的综合应用，也是落实人地协调观核心素养的关键章节。本次预习精讲将从课程定位、核心知识点拆解、预习任务落实三个层面逐层展开，帮助大家在新学期正式开课之前搭建清晰的知识框架，理解我国国家发展战略的地理逻辑。01课程定位与预习核心目标1本节内容的学科逻辑地位人教版高一地理必修二以人地关系为主线，依次讲解人口分布与迁移、城镇空间结构、产业区位选择、交通运输布局，最终落脚到国家层面的国土开发与发展战略，形成了“微观区位-中观布局-宏观战略”的完整逻辑链条。本节课的四个发展战略举例，是将前面所学的人文地理原理应用到国家级发展规划的典型案例，既要求我们掌握基础的概念知识，也要求我们学会用地理思维分析国家发展政策的背景与意义，是培养地理综合思维的关键一节。2本节课预习的核心目标结合预科学习的要求，我们本次预习需要达成三个核心目标：第一，能够准确说出我国四个国家发展战略的基本内容与提出背景，厘清核心概念的内涵；第二，能够结合不同区域的地理特征，理解发展战略的因地制宜原则，建立空间思维；第三，初步树立国土空间开发保护的可持续发展观念，落实地理核心素养的要求。明确了课程定位与预习目标之后，我们接下来进入核心知识点的分层精讲，按照教材的逻辑顺序逐一拆解内容，结合我多次实地研学的见闻帮助大家理解抽象概念。02核心知识点分层精讲1建设主体功能区1.1战略提出的地理背景我国国土幅员辽阔，不同区域的资源环境承载力、现有开发密度、发展潜力存在显著差异。改革开放后一段时期，部分地区不顾本地资源环境约束，盲目推进工业化城镇化，带来了生态破坏、产业同构、区域发展失衡等一系列问题。为了实现国土空间的合理开发，走可持续发展道路，我国提出了建设主体功能区的战略，对不同区域的开发方向做出明确划定。1建设主体功能区1.2主体功能区的划分依据与类型我国主体功能区的划分依据三个核心指标：分别是区域的资源环境承载力、现有开发密度和发展潜力，最终将国土空间划分为四类：优化开发区域、重点开发区域、限制开发区域和禁止开发区域。去年我先后在长三角优化开发区域和三江源禁止开发区域开展研学，对不同类型功能区的定位有非常直观的感受：长三角作为优化开发区域，已经具备了很高的城镇和产业密度，土地开发强度接近上限，因此它的核心任务不是继续扩大开发规模，而是优化产业结构，淘汰落后产能，提升区域的核心竞争力，我在苏州看到多个传统工业园区改造为科创园区，单位土地的产值提升了数倍，生态环境也得到了明显改善；而三江源作为我国重要的生态屏障，被划定为禁止开发区域，在这里看不到大规模的工业化开发，只有生态管护员定时巡逻保护草地与湿地，远处的雪山冰川保持着原始的状态，很多人误以为禁止开发就是不发展，实际上这里发展生态旅游、生态管护等环境友好型产业，1建设主体功能区1.2主体功能区的划分依据与类型保护好整个长江流域的水源地，就是对全国发展最大的贡献。这里需要提醒大家预习时注意区分限制开发与禁止开发：限制开发区域是限制大规模高强度的工业化城镇化开发，不是完全禁止开发，比如我国的粮食主产区就属于限制开发区域，核心是保障国家粮食安全，允许发展农业和符合功能定位的相关产业。1建设主体功能区1.3建设主体功能区的核心意义建设主体功能区从国家层面明确了不同区域的发展方向，从根源上避免了无序开发带来的资源浪费与生态破坏，真正实现了因地制宜的国土开发，为可持续发展奠定了空间基础。2推动区域协调发展——以长江经济带为例2.1战略提出的背景我国区域发展不平衡问题长期存在，东部沿海地区经济发达，开发程度高，而中西部地区资源丰富，发展潜力大但经济发展水平偏低，区域之间的发展差距制约了我国整体发展质量的提升。长江作为我国的“黄金水道”，横跨东、中、西部三大板块，具备串联东中西部、带动区域协同发展的天然优势，因此我国将长江经济带发展作为区域协调发展的核心战略。2推动区域协调发展——以长江经济带为例2.2长江经济带的战略定位我前年沿长江从宜宾坐船到上海，全程走完了长江干线，对长江经济带的定位有非常深刻的体会：第一，它是具有全球影响力的内河经济带，长江干线年货运量连续多年位居世界内河第一，黄金水道的航运优势串联起沿线所有主要城市，降低了区域间的物流成本；第二，它是东中西互动合作的协调发展带，依托长江干流的交通通道，东部的产业、资金、技术向中西部转移，中西部的资源、劳动力向东部输出，实现了区域优势互补；第三，它是生态文明建设的先行示范带，长江是我国重要的生态宝库，全流域的生态保护是战略实施的前提；第四，它是对内对外开放的前沿带，上游连通西南地区对接东南亚，下游依托上海港对接全球市场，形成了全方位开放的格局。2推动区域协调发展——以长江经济带为例2.3长江经济带发展的核心举措当前长江经济带发展围绕三个核心方向推进：一是建设综合立体交通走廊，在提升黄金水道航运能力的基础上，建设连通沿线的铁路、公路、航空枢纽，形成多层次的综合交通网络；二是创新驱动产业转型升级，下游地区重点发展高端制造业和现代服务业，中西部地区合理承接东部产业转移，形成分工合理的产业体系；三是大力推进生态环境保护修复，当前全流域已经实现了十年禁渔，我在洞庭湖岸边看到，原来的捕捞渔民已经转岗为生态护渔员，湖水的透明度较十年前提升了近一倍，多年不见的江豚重新出现在湖区，生态优先的发展理念已经落到实处。3拓展蓝色海洋空间我国是海陆兼备的大国，拥有1.8万多千米的大陆海岸线，约300万平方千米的主张管辖海域，海洋资源丰富，开发潜力巨大。拓展蓝色海洋空间，就是要合理开发利用海洋资源，保护海洋生态环境，推动海洋经济的可持续发展。当前我国蓝色海洋空间开发主要分为两个方向：一是优化海洋产业结构，在发展传统海洋渔业、海洋运输业的基础上，大力发展海洋新能源、海洋生物医药、深海勘探等新兴海洋产业，提升海洋经济的发展质量；二是加强海洋生态保护，针对近海开发带来的生态破坏问题，我国已经建立了数十个国家级海洋自然保护区，管控近海养殖和排污强度，逐步恢复近海生态系统。4维护海洋权益海洋权益是国家在海洋空间依法享有的主权、管辖权和相关利益的统称，根据相关公约，我国对所属的内水、领海享有主权，对毗连区、专属经济区、大陆架享有相应的管辖权和资源开发权益。维护海洋权益对我国国家发展具有重要意义：首先，维护海洋权益是维护国家领土主权完整的必然要求；其次，海洋资源是我国未来经济发展的重要资源储备，维护海洋权益才能保障我国合法的资源开发权利；第三，海洋是我国国防安全的重要战略屏障，维护海洋权益对保障国家安全具有不可替代的作用。核心知识点我们已经逐层拆解完毕，接下来我们明确预科预习阶段大家需要完成的任务，厘清预习过程中容易混淆的难点，帮助大家落实预习效果。03预习阶段能力落实要求1基础知识梳理任务第一，结合本次梳理的内容，对照教材整理四个发展战略的核心框架，每个战略梳理清楚提出背景、核心内容、战略意义三个部分，形成清晰的知识体系；第二，准备一幅中国行政区划图，在图上大致标注出四类主体功能区的分布范围，描出长江经济带的范围，建立明确的空间概念，避免死记硬背。2探究性预习任务为了提升预习的效果，大家可以完成两个小探究：第一，通过地方政府官网或者公开资料查询，确认自己的家乡属于哪一类主体功能区，结合家乡的地理特征和发展现状，思考为什么这样划定功能区；第二，搜集一个我国海洋开发或者海洋保护的案例，思考开发与保护如何平衡，形成自己的思考，开学后可以和老师同学交流。3预习常见难点提示本节课预习过程中，大家要注意区分两对容易混淆的概念：第一，限制开发区域和禁止开发区域，限制开发是限制大规模高强度的工业化城镇化开发，不是禁止所有开发活动，禁止开发是禁止不符合主体功能定位的开发活动，核心任务是生态保护；第二，领海和专属经济区，领海是我国领土的组成部分，我国享有完全主权，专属经济区不属于我国领土，我国享有资源开发和管辖的权利，其他国家享有航行和飞越自由，这两个概念一定要区分清楚。以上就是我们本次预科精讲的全部内容，现在我们对本次预习的核心内容做一个总结概括。本次我们梳理的四个中国国家发展战略举例，本质上都是围绕人地协调的可持续发展核心思想，针对我国国土开发中存在的问题提出的系统性解决方案：建设主体功能区实现了陆地国土空