思想道德与法律基础社会实践报告(3篇)

思想道德与法律基础社会实践报告(3篇)第一篇2024年7月15日至8月10日，我作为XX大学思想道德与法律基础课程实践小组的核心成员，参与了XX市XX区XX街道下辖6个社区的“反诈防骗·法治同行”主题社会实践活动，整个活动覆盖居民1200余户，累计开展线下宣讲18场、入户走访420户，协助社区完成国家反诈中心APP安装激活3700余人次，收集反诈相关诉求建议72条，在实践中把思修课上学的道德规范、法律常识转化为了服务群众的实际行动。本次实践的启动背景源于两个层面的现实需求：一是近年电信网络诈骗高发态势持续，我所在的街道2023年全年电诈立案数达87起，涉案总金额超1200万元，其中60岁以上老年群体受害占比达42%，18-25岁青年群体受害占比达31%，两类群体成为诈骗分子的核心目标，不少居民因被骗致贫、返贫，甚至出现家庭破裂、轻生的极端案例；二是思想道德与法律基础课程明确要求学生跳出书本理论框架，将社会主义核心价值观的道德要求、中国特色社会主义法治体系的法律条文转化为服务社会的实际能力，在实践中深化对“德治与法治相结合”治理逻辑的理解。基于此，我们实践小组主动对接街道司法所、社区居委会，确定了以反诈宣传为切入点的实践方向，打通德法知识从课堂到基层的落地通道。实践筹备阶段，我们首先用7天时间完成了三类准备工作：第一是专业知识储备，我们系统学习了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》《中华人民共和国刑法》中关于诈骗、帮助信息网络犯罪活动罪的相关条文，梳理出12类高发诈骗类型的作案手法、识别要点、维权路径，同时收集了本街道2023年以来的21个典型诈骗案例，确保宣传内容贴合本地实际、具备说服力；第二是对接协调工作，我们与街道6个社区的居委会主任、网格员逐一沟通，摸清了每个社区的独居老人、外来务工人员、在校学生等重点群体的分布情况，确定了每个社区的宣讲场地、走访路线，同时协调街道司法所的工作人员担任我们的专业顾问，随时解答实践中遇到的法律问题；第三是物料准备，我们设计了图文并茂的反诈宣传册，所有内容都标注了当地方言注释，配套制作了印有反诈标语的扇子、围裙、指甲剪等实用小礼品，还编排了3个时长5分钟以内的反诈情景短剧，用群众喜闻乐见的形式降低接受门槛。实践实施阶段，我们分三个模块推进工作：第一个模块是定点分众宣讲，我们在每个社区的文化广场、老年活动中心、中小学周边设置宣讲点，针对不同群体定制宣讲内容：面向老年群体，重点讲解养老诈骗、社保诈骗、冒充亲友诈骗的识别方法，结合本地李大爷花5万元购买“特效保健品”被骗、张阿姨接到“孙子打架要交赔款”电话被骗的真实案例，告诉老人“凡是让你转钱的都是骗子，凡是拿不准的都找社区网格员核实”；面向青年群体，重点讲解刷单诈骗、裸聊敲诈、校园贷诈骗、游戏账号交易诈骗的作案手法，结合本地某高校大三学生刷单被骗8万元助学贷款的案例，告诉青年群体“天上不会掉馅饼，转账之前多三思”；面向外来务工群体，重点讲解虚假招工诈骗、租房诈骗、信用卡提额诈骗的识别要点，告诉他们找工作要到正规劳务市场，凡是要求先交押金、保证金的招工信息都不要信。整个宣讲期间，累计有2100余人次参与现场活动，发放宣传资料4000余份，不少居民听完宣讲后当场拿出手机安装了国家反诈中心APP。第二个模块是重点群体入户走访，我们针对社区排查出的127户独居老人、39户残障居民、86户外来务工家庭开展一对一上门宣传，每到一户我们都先核对居民的反诈APP安装情况，帮他们开启来电预警、短信预警功能，然后用10-15分钟时间给他们讲解最常见的3类诈骗手法，留下我们的联系卡，告诉他们遇到可疑情况随时可以给我们打电话。走访过程中我们遇到了家住XX社区的72岁独居老人王阿姨，她当时正准备给“社保工作人员”转2万元到所谓的“安全账户”，说自己的社保账户被冻结了，不转钱就领不到养老金，我们当场给她看了类似的诈骗案例，帮她拨打了社保中心的官方电话核实，确认是骗局后王阿姨拉着我们的手说“要是你们不来，我这养老钱就全没了”，后来王阿姨还主动报名成为社区的反诈志愿者，给身边的老姐妹讲自己的经历。我们还遇到了在附近工地打工的00后青年小刘，他正打算把自己的银行卡出租给网友，一个月能赚500块钱，我们给他讲了帮助信息网络犯罪活动罪的法律规定，给他看了某大学生出租3张银行卡、流水200万元被判6个月拘役的案例，小刘当场就删掉了网上的出租信息，说“幸好你们告诉我，不然我就要坐牢了”。第三个模块是情景互动与德治引导，我们在每个社区都组织了反诈情景演练，让居民上台扮演骗子、受害者、志愿者三个角色，亲身体验诈骗的整个过程，演练结束后我们再现场普法，告诉大家诈骗分子要承担什么刑事责任，出租出借银行卡要承担什么法律责任，同时我们还倡导居民建立邻里互助机制，遇到邻居被骗子忽悠的时候主动上前提醒，遇到可疑人员在小区游荡的时候主动向社区报告，不要觉得是多管闲事。我们还推动社区建立了“反诈文明户”评选机制，对主动参与反诈宣传、协助阻止诈骗案件发生的居民，在文明家庭评选、社区福利发放时给予优先考虑，整个实践期间，有12名居民主动上报了可疑情况，协助阻止了3起正在发生的诈骗案件，为居民挽回损失近10万元。实践过程中我们也发现了不少现存问题：一是部分群体的道德认知与法律意识存在错位，不少老人觉得“我不贪小便宜就不会被骗”，但没有意识到现在骗子会打情感牌，冒充亲友、社区工作人员骗取信任，还有不少年轻人觉得出租银行卡只是赚点外快，不知道已经触碰了法律红线，甚至觉得“别人都这么干，我为什么不能干”，道德层面的是非观模糊直接导致了法律底线的失守；二是基层宣传的供需不匹配，此前社区的反诈宣传大多是贴海报、拉横幅，内容生硬、专业性强，老人看不懂、年轻人不爱看，没有针对不同群体的定制化内容，宣传效果大打折扣；三是部分居民的公共道德意识不足，遇到别人被骗的时候抱着“多一事不如少一事”的心态不愿提醒，还有不少人被骗后觉得丢脸，不愿意报警，导致骗子逍遥法外，甚至有更多人受害。本次实践让我对思想道德与法律基础课程的核心内涵有了完全不一样的理解，此前我总觉得道德和法律都是书本上的条文，离普通人的生活很远，但是这次实践让我意识到，道德是老百姓心里的一杆秤，法律是保护老百姓权益的底线，两者从来都不是分开的：我们倡导邻里互助，是用道德的力量搭建反诈的第一道防线；我们给居民普法，是用法律的力量筑牢反诈的最后一道屏障，只有德治和法治协同发力，才能真正减少诈骗案件的发生，保护老百姓的财产安全。实践也让我提升了自身的综合能力，我学会了怎么和不同年龄层的群众沟通，怎么把专业的法律术语转化为老百姓听得懂的大白话，遇到问题的时候怎么协调社区、司法所、派出所等各方资源解决，这些能力都是书本上学不到的。针对实践中发现的问题，我们也向街道提出了三点改进建议：第一是构建分层分类的普法宣传体系，针对老年群体多做方言短视频、图文手册，针对青年群体多做直播互动、答题赢奖的线上活动，针对外来务工群体多在工地、工厂开展专场宣讲，提升宣传的精准度；第二是完善道德激励机制，扩大“反诈文明户”的评选范围，对主动参与反诈工作的居民给予更多物质和精神奖励，营造“人人参与反诈、人人受益反诈”的良好氛围；第三是打通校社协同的实践通道，建立高校思修课程实践基地，定期组织大学生实践队进社区开展德法宣传活动，既给基层带来新鲜的知识和力量，也让大学生在实践中得到成长。整个实践结束后，我们的建议已经被街道全部采纳，目前已经在6个社区逐步推进落实。第二篇2024年6月25日至7月20日，我跟随XX大学思想道德与法律基础课程实践队前往XX省XX县XX镇中心小学，开展为期25天的“童心护航·德法相伴”留守儿童关爱实践活动，本次活动覆盖全镇12个行政村的187名留守儿童，累计开设德法主题课程42课时，开展一对一心理疏导79人次，协助村委会完善留守儿童权益保护台账12份，在实践中把思想道德教育、未成年人权益保护法律知识转化为呵护留守儿童成长的实际支撑。本次实践的背景源于乡村留守儿童成长环境的现实痛点：据镇政府提供的数据，全镇共有留守儿童213名，占全镇小学生总数的37%，其中92%的孩子跟随祖父母或外祖父母生活，监护人平均年龄超过62岁，小学及以下文化程度占比达88%，既没有能力给孩子提供学习辅导，也没有意识给孩子做道德引导和法治教育。镇中心校2023年的调研数据显示，全镇留守儿童中有67%的孩子遇到校园欺凌会选择忍气吞声，82%的孩子不知道《未成年人保护法》的存在，21%的孩子有过偷拿他人物品的经历，甚至有3名孩子曾遭受过不同程度的家庭暴力或性侵害，因为不懂法、不敢说，权益长期得不到保障。思想道德与法律基础课程要求我们践行社会主义核心价值观，主动关注弱势群体的需求，用所学的知识服务乡村振兴战略，因此我们将留守儿童的德法教育作为本次实践的核心主题，希望能为乡村孩子的成长贡献一点力量。实践筹备阶段，我们首先用5天时间完成了前期调研工作，我们和镇中心校的校长、12名班主任逐一沟通，拿到了所有留守儿童的基本台账，包括孩子的年龄、家庭情况、监护情况、学习情况、性格特点，同时我们设计了简单的调查问卷，用聊天的方式问孩子们“拿别人的东西不还是对的吗”“有人打你你应该怎么办”“爸爸妈妈不在家有人带你走你要同意吗”“你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶有没有打过你”等问题，摸清孩子们的道德认知水平和法律知识储备。调研中我们发现，不少孩子对是非对错的认知非常模糊，有个11岁的男孩告诉我们“拿别人的笔不算偷，我只是拿来用用，他要是要我再还给他”，还有个9岁的女孩说“有人打我我不能告诉老师，不然他会打得更狠”，甚至有个10岁的男孩被继父打得身上都是伤，却觉得“爸爸打我是应该的，我不听话就该挨打”，这些回答让我们非常心疼，也更加坚定了我们做好本次实践的决心。实践实施阶段，我们分三个模块推进工作：第一个模块是德法融合主题课程，我们打破了传统的道德教育和法治教育分开的模式，把思修课里的道德内容和未成年人保护的法律内容结合起来，设计了12节趣味化的课程，每节课40分钟，前20分钟讲道德故事，后20分钟讲对应的法律知识，让孩子们在听故事的过程中明白法律底线。比如讲“诚信”主题的时候，我们先给孩子们讲“狼来了”的故事，告诉孩子们撒谎会失去别人的信任，是不道德的行为，然后给他们讲民法里的诚实信用原则，讲诈骗、撒谎给别人造成损失要承担的法律责任，告诉他们“小的时候撒谎骗家长，长大之后撒谎骗别人就可能犯法坐牢”；讲“友善”主题的时候，我们给孩子们讲社会主义核心价值观里的友善要求，告诉大家同学之间要互相帮助、不能欺负人，然后给他们讲校园欺凌要承担的法律责任，比如打别人造成轻伤的，就算不满16岁不用承担刑事责任，监护人也要承担民事赔偿责任，要是情节严重的，14岁以上就要承担刑事责任；讲“自我保护”主题的时候，我们给孩子们讲哪些是隐私部位，不能让别人碰，别人碰了要马上告诉老师和家长，然后给他们讲《未成年人保护法》里的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的内容，告诉他们不管遇到什么问题，都可以找老师、找村委会、找派出所，有人打你、欺负你都是不对的，都是违法的。为了让孩子们更容易理解，我们所有的课程都用漫画、动画、小故事的形式呈现，没有生硬的法律条文，孩子们听得都很认真，不少孩子下课之后还围着我们问各种问题。第二个模块是情景模拟与实践拓展，我们专门设置了“德法小剧场”的环节，每次课留20分钟让孩子们自己编排情景短剧，扮演不同的角色，在体验中学习应对方法。我们设置了三个固定的情景主题：“遇到校园欺凌怎么办”“有陌生人来接你怎么办”“有人碰你的隐私部位怎么办”，让孩子们分别扮演受害者、欺凌者、老师、警察等角色，演完之后我们再引导大家讨论“刚才的做法对不对”“要是你遇到这种情况你会怎么做”。有个平时很内向的10岁女孩，第一次上台扮演被欺凌的学生，演着演着就哭了，说自己之前也被高年级的同学抢过零花钱，不敢告诉老师，我们当天就和她的班主任、村委会沟通，找到了那几个高年级的学生，对他们进行了批评教育，还给那个女孩做了心理疏导，后来她慢慢变得开朗了，还主动报名当班级的“德法小宣传员”。我们还组织孩子们开展“德法进家”活动，让孩子们把学到的法律知识讲给家里的爷爷奶奶听，比如不能酒驾、不能赌博、不能随便打骂孩子，不少爷爷奶奶听完之后都说“原来打孩子也是违法的啊，我们以后再也不打了”。第三个模块是一对一帮扶与权益保障，我们针对排查出的79名有特殊情况的孩子，包括单亲家庭的孩子、被欺凌过的孩子、有不良行为的孩子、遭受过家庭暴力的孩子，建立了专门的帮扶台账，每个孩子都由一名实践队员负责，定期做心理疏导，和他们的监护人沟通，帮助他们解决实际问题。比如我们遇到了10岁的男孩小宇，他之前经常偷拿同学的文具和零花钱，老师批评了很多次都没用，我们和他聊天才知道，他的爸爸妈妈在外打工，一年才回来一次，从来不给家里寄生活费，爷爷奶奶靠种地为生，连买文具的钱都舍不得给他，他偷东西只是因为想要和别的同学一样的笔和橡皮。我们给他买了一整套文具和课外书，给他讲偷东西的危害，告诉他要是想要什么东西可以和老师说、和我们说，不能拿别人的，同时我们和他的爸爸妈妈通了电话，告诉他们孩子的情况，让他们每个月给家里寄点生活费，多给孩子打电话关心他的成长，后来小宇再也没有拿过别人的东西，还主动当班级的纪律委员，学习成绩也提升了不少。我们还遇到了8岁的女孩朵朵，她的妈妈改嫁了，爸爸在外打工，她跟着继父生活，继父经常喝醉酒之后打她，我们发现之后马上和镇妇联、派出所联系，上门对她的继父进行了批评教育，还帮朵朵申请了困境儿童补贴，协调她的外婆作为临时监护人，现在朵朵已经搬到外婆家生活，再也不用挨打了。实践过程中我们也发现了不少亟待解决的问题：一是留守儿童的道德引导和法治教育严重缺位，90%的监护人从来没有给孩子讲过法律知识，不少老人觉得“树大自然直，孩子小的时候犯点错没关系，长大就好了”，不知道小错不纠会酿成大错，不少孩子从小偷拿别人的东西，要是不及时引导，长大之后很可能走上盗窃、诈骗的犯罪道路；二是留守儿童的权益保护机制不完善，全镇12个行政村只有3个村子有专门的儿童主任，而且都没有受过专业培训，不知道怎么处理孩子的问题，不少孩子遭受欺凌、家暴的时候，没有渠道求助；三是乡村的道德文化环境有待提升，不少村民爱占小便宜、赌博、家暴，这些行为都会对孩子造成潜移默化的影响，孩子会有样学样，形成错误的是非观。本次实践让我对“德治是法治的基础，法治是德治的保障”这句话有了更深刻的理解，对待留守儿童的教育，光靠讲道德不够，要是没有法律的底线约束，不少孩子根本不知道自己的行为会带来什么严重后果；光靠法律强制也不行，要是没有道德的教化，孩子只会怕法律，不会从心里认同规则，只有把道德教育和法治教育结合起来，才能帮孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。实践也让我感受到了当代大学生的社会责任，我们读书不是为了脱离贫困的乡村，而是为了帮助乡村变得更好，用自己所学的知识帮助更多需要帮助的人，就是践行社会主义核心价值观的最好方式。针对实践中发现的问题，我们向镇政府、镇中心校提出了三点改进建议：第一是完善乡村留守儿童德法教育体系，把德法教育纳入乡村小学的必修课程，每个学期至少开展4次法治讲座，邀请派出所民警、律师给孩子和监护人上课，提升监护人的教育能力和法律意识；第二是建立留守儿童权益保护联动机制，由学校、村委会、派出所、妇联共同建立留守儿童台账，每个村子配备一名经过专业培训的儿童主任，发现孩子的问题及时介入，形成保护合力；第三是优化乡村道德文化环境，开展文明家庭、最美村民评选活动，严厉打击赌博、家暴等违法行为，营造风清气正的乡村氛围，给孩子做好榜样。目前镇政府已经采纳了我们的建议，从2024年秋季学期开始，所有乡村小学都开设了德法教育必修课，12个行政村也全部配备了专职儿童主任。第三篇2024年8月5日至8月30日，我作为XX大学思想道德与法律基础课程实践队成员，联合XX市总工会、XX市快递行业协会开展“新就业形态劳动者权益护航”主题社会实践活动，本次活动覆盖全市12个快递网点、7个外卖站点、3个网约车服务中心，累计走访新业态劳动者1200余人，开展普法宣讲21场，协助劳动者解决劳动纠纷17起，收集权益保障相关诉求124条，在实践中把思修课所学的职业道德、劳动法律知识转化为维护新业态劳动者合法权益的实际举措。本次实践的启动背景源于新业态劳动者权益保障的现实困境：据市总工会2024年的调研数据，全市共有外卖骑手、快递员、网约车司机等新业态劳动者3.2万余人，其中78%的劳动者没有和平台签订正式劳动合同，62%的劳动者遇到过平台随意罚款的情况，89%的劳动者不知道自己遇到工伤可以申请工伤认定，只有12%的劳动者完整了解《中华人民共和国劳动合同法》的相关内容。近年全市受理的新业态劳动者劳动纠纷案件年均增长47%，不少劳动者遇到工伤、拖欠工资等问题时，因为没有劳动合同、不懂法，不知道怎么维权，只能自认倒霉。同时，部分新业态劳动者职业道德缺失的问题也日益凸显，比如快递员暴力分拣、偷拿快递，外卖骑手偷拿外卖、超时配送闯红灯，网约车司机绕路、多收费等问题时有发生，既损害了消费者的权益，也影响了整个行业的形象。思想道德与法律基础课程要求我们关注社会热点问题，运用所学的道德和法律知识分析解决实际问题，因此我们选择新业态劳动者的权益保障作为实践主题，既帮助劳动者维护合法权益，也引导劳动者践行职业道德，推动新业态行业健康发展。实践筹备阶段，我们首先用7天时间完成了知识储备和调研工作：我们系统学习了《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国工伤保险条例》以及人社部出台的《关于维护新就业形态劳动者劳动保障权益的指导意见》等政策文件，梳理出了劳动合同签订、工伤认定、劳动报酬支付、休息休假等劳动者最关心的10个问题的维权路径，同时邀请市总工会的劳动权益保障部门的工作人员、专业的劳动法律师给我们做了3天的培训，确保我们能准确解答劳动者的法律问题。我们还设计了针对新业态劳动者的调查问卷，到各个快递网点、外卖站点发放，了解劳动者的工作时长、收入情况、权益受损情况、法律知识知晓率等，调研中我们发现，不少劳动者的工作时长都在12小时以上，没有周末和法定节假日，没有社保，遇到平台罚款也不知道去哪里申诉，有个快递员告诉我们“我上个月被客户投诉了一次，根本不是我的问题，是客户填错了地址，平台直接罚了我500块，我找站长申诉也没用，只能认栽”。实践实施阶段，我们分三个模块推进工作：第一个模块是点对点普法宣传，我们到各个快递网点、外卖站点、网约车服务中心，给劳动者发放通俗易懂的普法手册，用大白话给他们讲解劳动法律知识，比如怎么认定事实劳动关系，遇到拖欠工资怎么找劳动监察大队投诉，遇到工伤怎么保留证据、怎么申请工伤赔偿，平台随意罚款是违法的，可以向总工会或者劳动监察部门申诉。考虑到不少劳动者白天要跑单，没有时间参加线下宣讲，我们还制作了15个1分钟以内的普法短视频，内容包括“没签劳动合同怎么证明劳动关系”“被平台罚款怎么维权”“遇到工伤第一步要做什么”等，发到各个骑手、司机的微信群里，让他们跑单间隙就能看。宣讲过程中，不少劳动者都围着我们问问题，有个网约车司机问“我每天跑14个小时，平台从来不给加班费，这合法吗”，我们告诉他“不管是什么用工模式，每周工作时长超过40小时的部分都要算加班费，你可以保留好你的接单记录、工作时长记录，向劳动监察部门投诉，要求平台补发加班费”，还有个外卖骑手问“我送外卖的时候被车撞了，平台说我是众包骑手，不算工伤，不给我赔偿怎么办”，我们告诉他“只要你和平台存在事实劳动关系，就算没有签劳动合同，也可以申请工伤认定，你可以保留好你的派件记录、工资流水、工作证这些证据，找总工会或者法律援助中心帮忙”。第二个模块是劳动纠纷协助处理，我们专门设置了维权咨询热线，劳动者遇到权益受损的问题可以随时给我们打电话，我们会协助他们对接总工会、劳动监察部门、法律援助中心，帮他们收集证据、走维权流程。实践期间我们一共协助处理了17起劳动纠纷，为劳动者挽回损失近70万元。比如我们遇到了快递员老周，他在送快递的时候被车撞了，小腿骨折，花了8万多的医疗费，平台说他是外包给第三方公司的，和平台没有劳动关系，不给算工伤，第三方公司也不愿意赔偿。我们帮他收集了工作证、派件记录、工资流水、考勤记录等证据，帮他联系了市总工会的法律援助律师，律师帮他申请了劳动仲裁，最后认定他和平台存在事实劳动关系，不仅拿到了8万元的医疗费赔偿，还拿到了4万元的伤残补助金，老周专门给我们送了一面锦旗，说“我本来都打算认栽了，要是没有你们，我这钱就要不回来了”。还有个外卖骑手小郑，因为疫情期间小区封控，不少订单超时，平台罚了他2000块钱，我们帮他收集了小区封控的通知、和客户的沟通记录等证据，联系了平台的客服申诉，最后平台撤销了罚款，还给他补发了疫情期间的补贴。我们还收集了124条劳动者的诉求，比如希望平台降低抽成、保障休息权、优化罚款机制等，整理成调研报告提交给了市总工会，市总工会已经和全市的3个主要外卖平台、5个主要快递企业进行了约谈，要求平台优化考核机制，不得随意罚款，保障劳动者的休息权，每天接单时长不得超过10小时。第三个模块是职业道德宣传引导，我们在普法的同时，也给劳动者讲解职业道德的重要性，告诉他们快递员、外卖骑手、网约车司机都是服务群众的窗口行业，一言一行都代表着整个行业的形象，要遵守职业道德，不能暴力分拣、偷拿快递外卖，不能闯红灯、超速，不能绕路、多收消费者的钱。我们联合市快递行业协会、外卖平台开展了“最美快递员”“最美骑手”评选活动，对遵守职业道德、服务评价好、没有投诉的劳动者给予现金奖励和流量倾斜，比如“最美骑手”可以优先接优质订单，提升他们的收入。我们还给劳动者讲了不少职业道德相关的案例，比如有个快递员捡到了客户的10万块钱现金，主动还给了客户，被评为全市的道德模范，不仅拿到了奖金，还被公司提拔为网点主管，告诉大家遵守职业道德不仅能获得别