第十一单元　第42讲　全球航路的开辟

导思：欧洲从中世纪向近代社会的转型，就像一场“破茧成蝶”的大蜕变。围绕“社会转型”

这一主题，分析15世纪至18世纪中期西方在政治、经济、文化领域的变革是如何相互作用

并共同推动其从封建社会向资本主义社会转型的。

试答：_______________________________________________________________________

提示资本主义萌芽、新航路开辟等促进资本主义经济发展，壮大了资产阶级力量；资产阶

级通过资产阶级革命或改革确立资本主义民主政治，为资本主义经济发展提供了稳定的政治

环境和制度保障。同时，经济的发展也推动了思想文化的变革，新兴资产阶级开展文艺复兴、

宗教改革和启蒙运动，批判封建神学和专制思想，宣扬人文主义和理性主义，为资产阶级革

命或改革和资本主义经济发展提供了思想基础和精神动力，推动西方向资本主义社会转型。

第42讲全球航路的开辟

目标导航

课程1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变。

标准2．了解新航路开辟后人口迁徙与族群变化、食物物种交流及文化认同[选必]

1.新航路开辟：3年9考，广东5年2考；重点考查新航路开辟的原因、路线

考查和影响。

情况2．人文地理格局：3年10考，广东5年0考；集中考查新航路开辟后人口迁

移和食物物种交流及其影响

1.聚焦生产方式的革新与新航路开辟的关系，理解新航路的开辟是历史发展的

备考必然。

策略2．关注新航路开辟后人口迁徙与族群变化的区域特征，食物物种交流对人类

社会的影响，以及文化碰撞与认同重构

时空轴线

问题1阅读教材，完成上面时空轴线中的方框填充。

提示①[葡]迪亚士到达好望角②[意]哥伦布到达美洲③[葡]麦哲伦船队环球航行

问题2结合时间轴，分析14世纪至18世纪中期资本主义萌芽的出现与新航路开辟之间的

内在联系。

试答：_______________________________________________________________________

提示联系：资本主义萌芽的发展使欧洲对财富和东方商品需求大增，陆上商路受阻促使新

航路开辟；新航路开辟后，西方列强通过殖民掠夺加速资本原始积累，扩大世界市场，引发

商业革命，刺激手工工场发展，进一步推动了资本主义萌芽的发展。

知识点一全球航路的开辟

导学：了解新航路开辟的动因和条件，了解不同航线开辟概况。

1．动因和条件

经济根源西欧国家商品经济发展和资本主义萌芽的产生

动因

思想因素人文主义鼓励冒险精神

欧洲人狂热追求黄金白银、《马可·波罗行纪》激发的“寻金

社会根源

热”

奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易通道的安全，引起物价

直接原因

上涨

宗教因素西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教

葡萄牙和西班牙王室积极支持海外探险；西欧人在地中海和

主观条件

条件大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验

客观条件地理知识日益丰富，造船技术不断提高，航海工具发展

2.过程

(1)主要航路的开辟

时间航海家国别方向航线

1487—1488年迪亚士葡萄牙向东欧洲→非洲好望角

1492年哥伦布意大利向西欧洲→大西洋→美洲

1497—1498年达·伽马葡萄牙向东欧洲→非洲好望角→印度

大西洋→太平洋→印度洋→欧洲

1519—1522年麦哲伦葡萄牙向西

(环球航行)

(2)其他航线

①概况

时间国别人物航海探索

1497年英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛

法国卡蒂埃到达拉布拉多半岛

16世纪三次航行北冰洋地区，留下了详细的

荷兰巴伦支

航行记录和准确的航海图

1578年英国德雷克到达美洲南端的合恩角

英国哈得逊探索经北冰洋通向亚洲的航路

17世纪初

俄罗斯－开辟了北太平洋到北冰洋的航线

环航澳大利亚时，到达新西兰和塔斯

1642—1643年荷兰塔斯曼

马尼亚岛

②主要影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。

世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。

3．运河的修建[2－12]

时间国家概况意义

米迪运河开辟了避开

直布罗陀海峡、连接地是欧洲历史最悠久且目

法国

中海和大西洋的新通前仍在通航的运河之一

17世纪

道

阿姆斯特丹建立运河是荷兰经济和文化繁荣

荷兰

系统的重要体现

释概念大航海时代

十五、十六世纪之交，西欧各国经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界

各地的航路，这些航路通常被叫作“新航路”，这一时期被称为大航海时代。

挖教材阅读纲要下第6课“史料阅读：《马可·波罗行纪》”。马可·波罗的描述与新航路

的开辟有何关系？

试答：_______________________________________________________________________

提示刺激了欧洲商人、冒险家以及王室对东方贸易和财富的渴望，成为推动新航路开辟，

寻找通往东方新商路的重要动力之一。

图解史(1)观察欧洲资本主义萌芽产生路径图，分别给①②③填入相应内容。

试答：_______________________________________________________________________

提示①工商业②手工工场③资本主义萌芽

(2)观察新航路开辟的过程图，分别给①②填入相应内容。

试答：_______________________________________________________________________

提示①美洲②印度

纠易错①16世纪荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区，留下了准确的航海图，发现了

纽芬兰岛。

纠错：_______________________________________________________________________

提示英国卡伯特父子发现了纽芬兰岛。

②米迪运河是荷兰南部重要的人工运河，且目前仍在通航。

纠错：_______________________________________________________________________

提示米迪运河是法国的运河。

知识点二人口迁移与物种交换

导学：了解新航路开辟带来的世界人文地理格局及自然环境状态的改变。

1．人口迁移[3－7]

①新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。

背景

②欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲

①印第安人数量锐减：欧洲殖民者的屠杀、奴役以及传染病的流行，

造成印第安人大量死亡，美洲劳动力严重不足，导致了奴隶贸易的

兴起。

变化

②大量非洲黑人进入美洲：大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠

黑人，贩卖到美洲作奴隶。

③大量欧洲人来到美洲，使美洲白人数量大大增加

①改变了美洲的人口结构，出现了新的族群。白人、黑人、印第安

人以及他们相互之间的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。

影响

②形成了新的文化认同，发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素

的新的美洲文化

2.物种交换[2－2]

(1)表现

①美洲物种的外传

物种欧洲亚洲

从16世纪中叶起，在南欧地区广泛明朝时传入中国；清朝前期，在全国

玉米种植；到17世纪，成为仅次于小麦各地多有种植；乾隆、嘉庆年间，得

的粮食作物，传遍欧洲各国到大规模推广

16世纪末，作为食用作物开始在欧

马铃薯

洲推广在中国的传播历程与玉米相似

甘薯引入欧洲后，传播比较缓慢

番茄18世纪中叶在欧洲开始作食用栽培；明朝万历年间，被引入中国，长期被

18世纪末，欧洲培育的番茄新品种当作观赏和药用植物；清朝光绪年

传回美洲间，番茄开始作为食用蔬菜在菜园种

植

15世纪末传入西班牙；16世纪传到

辣椒明朝时，传入中国，被称为“番椒”

英国等欧洲国家

②其他地区物种在美洲的推广

a.粮食类：小麦(成为美洲主要粮食作物)、大麦、水稻(18世纪

中期，成为北美第二大农作物，产量仅次于小麦)

农作物b.水果类：苹果、葡萄、甜橙、柠檬

c.蔬菜类：黄瓜、豌豆

d.经济类：甘蔗

禽畜鸡、牛、驴、马、猪、羊等

(2)影响

①提高了全球粮食产量，使世界人口激增。

②改变了当地的食物结构，丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习

积极性

惯。

③推动了当地经济和贸易发展

新物种的引进对当地生态环境产生了一定影响。

①食草的马、牛、羊等动物来到美洲，繁殖的数量远远超出了土地承载能

力。

消极性

②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏。

③中国引入玉米、甘薯等耐旱高产的作物，扩大了耕地面积，但过度的垦

荒造田导致了水土流失

3.疾病传播

原因人口和动物的全球流动

欧洲人将天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋

表现

洲

传染病造成原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建

影响

立殖民统治的重要原因之一

释概念哥伦布大交换

1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，是世纪性大规模航海的开始，也是旧大陆与新大陆之间

联系的开始，引发了人文地理格局的巨大转变。这是一场东半球与西半球之间动物、农作物、

文化、传染病甚至思想观念的交流。

链高考(据“2023·河北卷”改编)16世纪早期，伊比利亚人来到南亚，把马尔代夫的海贝

运回欧洲，然后再将其转运至西非，作为货币购买奴隶及其他商品。材料反映出当时全球贸

易网络具有怎样的特点？

试答：_______________________________________________________________________

提示特点：早期全球贸易网络初步形成，路线跨南亚、欧洲、西非多区域，海贝被赋予货

币功能，服务于奴隶贸易。

挖教材阅读纲要下第7课“历史纵横：玉米和甘薯传入中国”。分析玉米和甘薯在中国广

泛种植的原因。

试答：_______________________________________________________________________

提示原因：新航路开辟，促进人口迁移和物种交换；欧洲殖民扩张，玉米和甘薯被带到东

南亚地区，再以朝贡贸易或民间贸易的形式带到中国境内；玉米和甘薯可食用，产量高，易

种植，中国当时发生饥荒，政府大力引种推广。

图解史观察新航路开辟后的食物物种交流图，分别给①②填入相应内容。

试答：_______________________________________________________________________

提示①玉米②小麦

纠易错①殖民入侵和物种入侵改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

纠错：_______________________________________________________________________

提示人口迁移和物种交换改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

②美洲物种的传播路线是先传播到亚洲，后来传播到欧洲和非洲。

纠错：_______________________________________________________________________

提示美洲物种的传播路线是先传播到欧洲，后来传播到亚洲和非洲。

主题一走向整体——新航路的开辟

导读：新航路开辟打破了世界各地区相对隔绝的状态，推动早期全球联系与贸易网络雏形出

现，促进了欧洲资本原始积累与社会转型，深刻改变了原有世界格局与各区域发展轨迹。

视角新航路开辟的动因[获取与解读能力]

材料尽管对财富的渴望刺激着探险家和为他们提供资金的君主，然而一些冒险者从事这一

危险的航行还有其他的诱因……宗教对欧洲人探寻新世界也起着主要的推动作用。欧洲对东

方的贸易一直是转口贸易。经过印度商人、阿拉伯商人和意大利商人倒手后，香料的价格一

般要提高8—10倍以上。高额利润令大西洋沿岸的西欧商人垂涎不已。西欧的贵族和商人渴

望另辟一条抵达东方的商路，发财致富。欧洲的宗教改革也激励着探险家和移民寻找可以实

践他们信仰的新大陆。

——摘编自[美]丹尼斯·谢尔曼、乔伊斯·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史：

从古代城邦到现代都市》等

思考根据材料并结合所学知识，概括新航路开辟的动因。

试答：_______________________________________________________________________

提示动因：葡萄牙和西班牙王室的支持；商品经济的发展和资本主义萌芽的出现促使西欧

人产生了追求财富的强烈愿望；西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教；原有东西方商路

的不安全及高额的利润刺激了西欧人开辟新航路；人文主义也鼓励人们追求自己的人生目标。

唯物史观——多视角审视新航路的开辟

世界市

新航路开辟引起商业革命和价格革命，为世界市场的形成提供了联结通道，

场联系

世界市场的雏形开始出现

之路

文明交新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类

流之路文明的交融

思想震新航路开辟证明了地圆学说的正确性，冲击了神学理论，开阔了人们的眼

撼之路界

殖民掠伴随着新航路的开辟，作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖民掠夺

夺之路登上历史舞台，给亚非拉国家带来了空前的灾难

社会转

新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展

型之路

主题二新航路开辟后的人口迁移与物种交流

导读：新航路开辟后，人口跨洲流动规模扩大，改变了各地人口结构与分布；物种在不同大

陆间传播交换，深刻影响了各地农业生产、饮食文化与生态环境，推动世界逐渐联结为相互

关联的整体，对全球发展格局产生深远影响。

视角新航路开辟后的物种交流[论证与探究能力]

材料植物、动物、人口和病菌在克里斯托弗·哥伦布和其他欧洲水手的远航探险以后，在全

球范围内开始传播……欧洲的航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了物种的交流

以及世界人口分布与自然环境的永久性变化。

——摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》

思考根据材料并结合所学知识，分析“哥伦布大交换”对世界历史发展产生的影响。

试答：_______________________________________________________________________

提示引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的变化；高产作物的交流与广泛种植

为世界人口的增长提供了食物保障；推动了世界市场的形成与发展。传染病的传播导致美洲

等地当地居民大量死亡。

历史解释——新航路开辟后食物物种交流的特点

欧洲具有

伴随欧洲的殖民扩张进行

主导性

内容具有

包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜、家禽等

丰富性

范围具有美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地，欧亚大陆的物种也

全球性传入了美洲

结果具有

不仅改变了人们的社会生活，也对当地生态环境产生了影响

两重性

时间具有新航路开辟后，伴随着殖民扩张开始了物种大交流。时至今日，两

长期性半球之间的物种交换并未停止，依然在进行

(2024·新课标卷，31)16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走

廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环

球航行。16至17世纪的航海活动()

A．激发“地圆说”的形成

B．表明世界殖民体系的确立

C．导致陆路贸易基本停滞

D．促进了贵金属的全球流动

解题过程

时空定位16－17世纪，全球范围内

释信息16—17世纪的航海活动推动各大洲、大洋间联系加强，进而影响

确定主旨

全球物质流动

“地圆说”在15世纪末哥伦布航行前已形成，16－17世纪航海活

因果倒置

动是对其的实践印证，排除A项

16－17世纪殖民活动处于早期阶段，世界殖民体系确立于19世纪

排干扰时空错位

末20世纪初，排除B项

16－17世纪海路贸易并未导致陆路贸易基本停滞，区域性、洲际

无中生有

性陆路贸易仍有发展，排除C项

纲要下第6课：“这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线

衔教考之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线

建立了直接联系”

答案D

1．(2023·广东卷，13)有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海

洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力

扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是()

A．资产阶级革命的兴起与扩散

B．社会从传统到现代

C．文明从农耕时代到工业时代

D．世界从分散到整体

答案D

解析据材料“探险活动”“欧洲人如何控制海洋……扩展到所有大陆的整个过程”可知欧

洲人在海外探险的基础上开辟了新航路，将世界联系成为一个紧密的整体，同时通过殖民扩

张建立起以欧洲为中心的世界市场，故选D项；资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶

级代议制度的确立，属于上层建筑的变革，与“控制海洋”“扩展到所有大陆”等信息不符，

排除A项；社会从传统到现代涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面，材料无法充分

体现，排除B项；文明从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞

跃，材料并未体现，排除C项。

2．(2024·6月浙江选考，20)在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚

它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》“成为

中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波

罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受

到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的”。上述材料旨在说明()

A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚

B．马可·波罗指引西方人前往新大陆

C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结

D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书

答案C

解析根据材料可知，马可·波罗的游记使欧洲人对神秘的东方有了更具体的了解，并激发了

他们前往东方的愿望，故选C项。A项表述过于宽泛，且材料中并未明确提及欧洲人对“中

国”的兴趣，排除；马可·波罗并未直接指引西方人前往新大陆，哥伦布发现新大陆是一个独

立的探险活动，排除B项；D项只是材料中的一个细节，并非主旨，排除。

高频设问：旨在说明

特征：考查对材料主旨、历史现象本质或作者核心意图的深层解读，而非表面信息的简单提

取，要求学生透过现象看本质，精准把握材料逻辑指向与历史内涵。

黄金法则：不要停留在“它是什么”，而要深入思考“它为什么是这样”以及“它到底想干

什么”，要将具体材料与宏大历史背景相结合。

3．(2023·海南卷，11)原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，

在中美洲部分地区一度被当作货币使用。16世纪后传播到欧洲。随着可可树被广泛引种，以

及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品。引起这

一变化的根本原因是()

A．新航路开辟促进物种交流

B．欧洲的商业格局发生变化

C．资本主义世界经济的驱动

D．世界殖民体系的初步形成

答案C

解析据材料可知，新航路开辟后，可可豆的种植范围不断扩大，随着西方资本主义经济的

发展和工业革命的进行，可可豆的生产和加工技术不断改进，扩大了巧克力的市场供应，故

选C项；新航路开辟后的物种交流只是扩大了可可豆的种植范围，不是根本原因，排除A项；

欧洲商业格局的变化与材料中现象无关，排除B项；殖民体系的初步形成与可可豆的加工技

术和食用方法的改进无关，排除D项。

1．[立足主干知识]哥伦布在1492年8月3日的日记中写道：“我想绘一幅领航的新地图，

把所有的海与大洋中的陆地按其方向与适当的位置标出，都描绘在图中。此外，我还想写一

本书，将所有的海陆用赤道纬线和西经线来把一切海洋陆地的位置照实绘制成图。”这则材

料作为直接论据，可以用来说明()

A．“地心说”对近代科学的推动

B．“地圆说”对新航路开辟的意义

C．葡萄牙人在新大陆的殖民扩张

D．资本主义世界市场的初步形成

答案B

解析据材料可知，哥伦布提到要绘制新地图，并用经纬线标示位置，这表明他对地球形状

有一定的认知，相信地球是圆的，并且这种地理知识对他的航行至关重要，故选B项；材料

中并未提及“地心说”，排除A项；哥伦布的航海活动是受西班牙赞助，与葡萄牙无关，排

除C项；材料仅描述了哥伦布绘制地图的愿望和方法，并未涉及世界市场的形成，排除D项。

2．[突破思维定势]16、17世纪，原产于美洲的玉米在欧洲的名称有“西班牙麦”“印第安

麦”“土耳其麦”“法兰西粟”等，在西非被称为“葡萄牙黍”，在日本被称为“南蛮黍”。

这表明()

A．全球物种交流以欧洲为中心

B．洲际间农业技术的传播

C．各国对玉米原产地认知混乱

D．全球贸易网络主体多元

答案D

解析玉米原产于美洲，在欧洲、西非、日本等地的名称关联多国，说明不同区域均参与玉

米传播贸易，体现全球贸易网络有多个主体参与，故选D项；材料未突出欧洲的中心地位，

名称差异仅反映贸易路径，排除A项；材料仅提及作物名称差异，未涉及农业技术传播的具

体内容，排除B项；名称差异源于传播路径不同，当时欧亚人已知玉米原产于美洲，并非认

知混乱，排除C项。

3．[渗透核心素养]有学者在谈到拉丁美洲文化时认为，“自18世纪起，明亮夺目的西方光

线在射入美洲棱镜后形成一种新型文化光谱。这种光谱已不再是印第安人的，也不是西方的，

而变成了印第安美洲的文化光谱。”这主要反映了拉美地区()

A．民族民主意识逐渐觉醒

B．失去了印第安文化底色

C．殖民主义主导文化发展

D．族群交融推动文化发展

答案D

解析材料指出西方文化与美洲印第安文化交融，形成“印第安美洲的文化光谱”这一新型

文化，体现族群交融推动拉美文化发展，故选D项；材料强调不同文化的交融，没有涉及民

族民主意识觉醒的相关内容，排除A项；“变成了印第安美洲的文化光谱”，说明并没有失

去印第安文化底色，排除B项；材料重点在于两种文化交融后形成新的文化，而不是殖民主

义主导文化发展，排除C项。

4．[创设学术情境]美国学者杰里认为：“欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，

引起了商业革命全球贸易和物种交流。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也随之漂洋过

海，极大地影响了全世界……增加了东半球的人口，加速了世界人民的交融。”杰里的言论

意在说明()

A．新航路的开辟引起了欧洲的商业革命

B．新航路的开辟引起了欧洲的价格革命

C．人类移民是全球化贸易中的主要载体

D．新航路开辟推动了全球一体化的进程

答案D

解析杰里强调新航路的开辟促进了全球贸易、物种交流和人口迁移，加速了世界人民的交

融，这些都是全球一体化进程的重要表现，故选D项；商业革命只是材料部分内容，排除A

项；材料并未提及价格革命，排除B项；杰里虽然提到了人类移民，但并未指出他们是全球

化贸易的主要载体，他强调的是新航路开辟带来的全球影响，排除C项。

体系构建答题要语

1.动因聚合：商品经济发展催生对黄金、

市场的渴求，传统商路安全受威胁推动探

索新路径，加之航海技术进步与王室支

思持，多重因素共同作用，促使欧洲航海家

维开启跨洋航行。

进2.全球联动：新航路开辟后，人口跨洲迁

阶移改变世界人口分布，物种交换丰富各地

物产，疾病传播冲击土著族群。这些现象

突破地域局限，推动世界从分散走向整

体，开启全球范围内的物质与人文互动新

格局

课时精练

[分值：63分]

一、选择题(每题3分，共48分)

1．(2025·清远模拟)14世纪上半期，意大利商人弗朗切斯科·佩科罗蒂根据自身经历写过一本

《经商指南》。该书广泛涉及欧亚非三洲的商品集散地和商路，其中欧洲的城市是意大利商人

活动最频繁的地区。由此可知，该时期()

A．亚非地区沦为列强的商品市场

B．以欧洲为中心的世界市场雏形出现

C．亚非欧之间存在经济贸易往来

D．对外殖民扩张推动商业革命的发展

答案C

解析由“广泛涉及欧亚非三洲的商品集散地和商路”可知，当时欧亚非三洲之间存在着经

济贸易往来，故选C项；亚非地区沦为列强的商品市场是在第一次工业革命之后，排除A项；

以欧洲为中心的世界市场雏形出现是在新航路开辟之后，排除B项；对外殖民扩张是伴随着

新航路开辟开始的，排除D项。

2．1415年，葡萄牙航海家亨利王子将葡萄牙影响力扩张到了北非商贸中心休达，同时还将

葡萄牙南部人口迁徙至马德拉和亚速尔这两个大西洋外海岛链，这两个岛链后来成为著名的

黑奴开垦热带植物试验田。其做法()

A．助力了葡萄牙资本积累

B．开启了三角贸易的进程

C．助推了全球航路的开辟

D．打击了封建贵族的势力

答案C

解析这些做法有助于葡萄牙率先走上开辟新航路的道路，即助推了全球航路的开辟，故选

C项；葡萄牙是封建君主国，从海外获得的财富用于王室享乐，并未进行资本积累，排除A

项；三角贸易形成于新航路开辟后，排除B项；材料并无有关封建贵族的信息，无法得出“打

击了封建贵族势力”的结论，排除D项。

3．1415年，葡萄牙人征服了摩洛哥，由此直接控制了直布罗陀海峡即地中海与大西洋的海

上要道。1445年，葡萄牙人开始使用更安全更迅速的帆船，航行到非洲的佛得角和塞内加尔

的产金地区，开始在这些地区进行黄金、奴隶、胡椒、象牙贸易。由此可知，葡萄牙人的做

法()

A．开辟了亚欧间的新航路

B．开创了欧非之间的贸易网络

C．准备了远洋航行的条件

D．中断了非洲社会发展的进程

答案C

解析葡萄牙人控制关键航道、改进帆船、积累航海与贸易经验，为后续远洋航行奠定技术

与地理基础，故选C项；此时葡萄牙仅活动于非洲西海岸，未开辟亚欧新航路，排除A项；

欧非此前已有贸易联系，排除B项；1445年葡萄牙人在非奴隶贸易规模小，尚未中断非洲社

会发展进程，排除D项。

4．(2025·广东部分学校联考)哥伦布初次踏上西印度群岛就用暴力捕捉了几个印第安人，以获

得岛上情报；第二次航美期间，海地印第安人苦于殖民主义者无穷的需索和侵杀，当他们揭

竿而起准备反抗时，哥伦布立即实行野蛮镇压，还把战争中俘获的印第安人变为奴隶，并将

其中500名运往欧洲。这反映了哥伦布当时()

A．以掠夺黑人奴隶为其目的

B．垄断了欧洲与美洲的商贸通道

C．探险活动伴随着殖民侵略

D．意在建立全球性商品贸易市场

答案C

解析材料说明哥伦布在开辟航路的过程中伴随着殖民侵略，故选C项；材料中并未提及黑

人，排除A项；哥伦布并没有垄断欧洲与美洲的商贸通道，排除B项；哥伦布对印第安人的

暴力和掠夺行为，其主观目的是获得财富，并不是建立全球性的商品贸易市场，排除D项。

5．(2025·广州调研)13—15世纪，西欧航海图鉴的编制已使用了等角航线、比例尺、罗盘刻

度盘、风向玫瑰图等确定方位和航速的手段，并通过不同颜色标注和描绘特定形貌。有一位

旅行家声称：“航海图鉴是一门科学，是航海的灵魂。”这一时期航海图鉴的进步()

A．冲破了中世纪神学的黑暗

B．奠定了新航路开辟的基础

C．受到西欧殖民扩张的推动

D．体现了近代科技革命成就

答案B

解析13—15世纪，人们意识到航海图鉴的重要性和科学性，为新航路开辟奠定技术基础，

故选B项；文艺复兴冲破了中世纪神学的黑暗，排除A项；航海图鉴推动新航路开辟，然后

西欧国家踏上早期殖民扩张的道路，排除C项；16—17世纪，近代科学兴起，排除D项。

6．15世纪末，哥伦布把甘蔗带到中美洲的古巴等地，并逐渐建成了众多甘蔗种植园。17世

纪以后，南美甘蔗种植进入鼎盛期，蔗糖成为大众消费品。由此可见，甘蔗在美洲的传播

()

A．增强了美洲社会经济活力

B．开启了美洲农业集约化进程

C．丰富了美洲居民粮食结构

D．推动了世界市场的最终形成

答案A

解析据材料可知，甘蔗在美洲的种植增强了美洲与世界的经济联系，增强了美洲社会经济

活力，故选A项；美洲甘蔗种植园使用大量的黑奴，并不属于集约化经营，排除B项；甘蔗

属于经济作物，“丰富了美洲居民粮食结构”的表述有误，排除C项；19世纪末20世纪初，

世界市场最终形成，排除D项。

7．(2025·汕头一模)1498年2月，达·伽马到达非洲东海岸莫桑比克港。据船队记载，该港有

许多阿拉伯人在此经商，并对船队很友好，但获知其来历后，表现出明显的敌视，并拒绝再

供应淡水和食物。达·伽马用炮轰击阿拉伯人，并抢夺其船只离去。这场冲突的实质是()

A．新航路对旧航路构成的挑战

B．殖民地人民对殖民者的反抗

C．对世界经济中心地位的争夺

D．海上商路与陆上商路的较量

答案A

解析在达·伽马开辟到达印度的新航路之前，阿拉伯人控制着印度洋的贸易，因此这场冲突

实质上是新航路对旧航路构成的挑战，故选A项；当时达·伽马并未对非洲进行殖民统治，

排除B项；这场冲突只是区域贸易主导权的争夺，并非世界经济中心地位的争夺，排除C项；

阿拉伯人进行的也是海上贸易，排除D项。

8．下表为1518年，西班牙国王和麦哲伦等人订立的关于发现香料群岛的协定部分内容。这

反映出麦哲伦远航()

朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征

收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。

朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。

A.皇室支持有限B．经济效益轻微

C．殖民动机强烈D．耗费财力巨大

答案C

解析西班牙国王和麦哲伦等人订立的关于发现香料群岛的协定反映出西班牙开辟新航路政

治、经济上的双重殖民目的，故选C项；材料只涉及发现香料群岛后利益的分配，无法反映

皇室支持的情况，排除A项；材料反映的是“利益分配”，无法反映具体收益，并且香料群

岛的发现将带来巨大的经济效益，排除B项；协定只提及除去麦哲伦等人负担的开支，但并

没有指出开支的具体数目，无法判断耗费情况，排除D项。

9．当麦哲伦航行穿越地球表面时，他观察到夜空中有微弱的云雾状天体，它们由无数恒星和

星系组成，这种现象后被证实是银河系的两个伴星系，被称为“麦哲伦云”。这对于当时坚

信所有天体都围绕地球转的欧洲人来说是无法想象的。这表明()

A．新航路开辟刷新人类认识

B．科学革命打破宗教束缚

C．“地圆说”得到航海实践证实

D．启蒙运动革新宇宙观念

答案A

解析新航路开辟过程中发现新天体现象，颠覆传统认知，刷新人类对宇宙的认识，故选A

项；科学革命始于16世纪中期后，与麦哲伦航行(1519—1522)时间不符，排除B项；材料强

调天体发现对宇宙观的冲击，而非“地圆说”的证实，排除C项；启蒙运动兴起于17—18

世纪，与麦哲伦航行相隔近两百年，排除D项。

10．(2025·中山检测)15世纪末开始的“哥伦布大交换”，将来自旧大陆的动物如猪、马、牛、

羊、狗、猫、鼠等，在美洲进行了大量繁殖，带来了不可磨灭的影响。牲畜丰富了印第安人

的生活，不少部落成为游牧族群。据此可知“哥伦布大交换”()

A．中断了美洲传统社会生活

B．促使各地的物种日益趋同

C．改变了新大陆的生产方式

D．得益于欧洲人的环球航行

答案C

解析据题干可知，随着旧大陆动物的引入，印第安人的生产方式从原本的采集、狩猎或农

耕转变为游牧，即生产方式发生了改变，故选C项；美洲的传统社会生活因外来物种的引入

而发生变化，但并未完全中断，排除A项；题干主要讨论的是物种交流对人类社会的影响，

而非物种本身的趋同，排除B项；哥伦布的航行主要是跨大西洋的，而非环球航行，排除D

项。

11．(2025·湛江一模)一位学者以全球视角研究世界历史，将全球史分为七个时代，下图是其

中一个时代的具体目录。

第22章跨洋交流与全球联系

第23章欧洲的变革

第24章新世界：美洲和大洋洲

第25章非洲与大西洋世界

第26章东亚的传统和变革

由此可以推断这一时代主题是()

A．近代西方民族国家的发展

B．全球一体化的缘起

C．资本主义制度的建立

D．世界经济体系的形成

答案B

解析据材料信息“跨洋交流与全球联系”并结合所学可知这一时期是新航路开辟时期，新

航路的开辟加强了世界各地的联系和一体化进程，B项正确；“民族国家”在材料中无法体

现，排除A项；资本主义制度建立于17、18世纪，与材料时间不符，排除C项；世界经济

体系形成于第二次工业革命完成后，与材料时间不符，排除D项。

12．(2025·广东揭韶期末)有学者指出，17世纪世界上日益扩张的贸易网络创造了许多新的机

会。贸易的触角通过以奴隶换取欧洲工业品而伸入非洲；通过皮货贸易和种植园经济的创造

而伸入美洲，也伸入俄国或西伯利亚或中国偏远的乡村。此时期贸易网络的扩张()

A．造成了欧洲贸易中心的转移

B．推动了民族国家的产生

C．拉开了欧洲海外扩张的序幕

D．加速了世界格局的演变

答案D

解析贸易网络的扩张推动殖民扩张，对世界格局产生了深远影响，故选D项；15世纪新航

路的开辟造成欧洲贸易中心的转移，排除A项；民族国家的产生与民族意识的觉醒和民族经

济的发展密切相关，材料并未提及，排除B项；欧洲的海外扩张始于16世纪，排除C项。

13．1768—1780年，英国人詹姆斯·库克上尉，在麦哲伦环球探险旅行精神的感召和刺激下，

率船队三下太平洋探险旅行(见下图)，“发现”了南大西洋、南太平洋的多处岛屿，其中包

括()

A．澳大利亚、新西兰B．印尼摩鹿加香料群岛

C．古巴、海地、印度D．非洲南端的好望角

答案A

解析库克探险期间“发现”了位于南太平洋的澳大利亚和新西兰，符合题干中的描述，故

选A项；印尼摩鹿加香料群岛位于东南亚，并非南大西洋或南太平洋的岛屿，排除B项；古

巴、海地位于美洲，印度是大陆国家，均非库克此次发现的岛屿，排除C项；非洲南端的好

望角是葡萄牙航海家迪亚士在1488年发现的，远早于库克探险的时间，排除D项。

14．(2025·江门一模)1584年出版的地图集《寰宇大观》中增添了一幅新地图，名为“Chinae”。

这是欧洲制图史上第一次把“中国”作为一个独立认知单元列入图册。这可以用来佐证

()

A．欧洲人的全球视野拓展

B．人文主义的社会影响彰显

C．殖民者的势力范围划定

D．商业革命的社会冲击凸显

答案A

解析根据材料和所学知识可知，1584年欧洲制图史上首次把“中国”作为独立认知单元列

入图册，说明欧洲人对世界的认知范围扩大，全球视野拓展，A项正确；材料表明欧洲人的

全球视野拓展，而人文主义的社会影响、殖民者势力范围划定均与材料内容无关，排除B、

C项；材料未涉及商业革命的社会冲击，排除D项。

15．下表所示是某位学者整理的与马铃薯有关的部分资料。据此推知，该学者研究的主题最

可能是()

1马铃薯原产于安第斯山，距今已有7000年的栽培史

21586年，马铃薯在英国等地开始栽培。高产的薯块成为人口快速增长的主要推力

在莫卧儿王朝(1526—1857)建立后，葡萄牙人将西红柿、马铃薯引入印度，尽管玉米

3

“可能还鲜为人知”

荷兰人于1601年从印度尼西亚爪哇岛的雅加达港将马铃薯运进日本长崎；18世纪末，

4

俄国人又从北方把土豆传入北海道

A.欧美国家主导的物种交流

B．多元文明的交流融汇

C．世界经济体系的最终形成

D．美洲作物的全球传播

答案D

解析材料体现了美洲作物马铃薯在全球的传播，故选D项；材料虽涉及欧洲国家在物种传

播中的作用，但未强调欧美国家的主导性，排除A项；材料呈现的是美洲作物向外传播的单

向过程，未体现不同文明之间的双向互动或融合，排除