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文档简介

课时教学设计五年综合王忠胜课题活动三、纸桥承重课时第10周第1节教学目标1、在设计制作纸桥桥面时，培养“计划——行动——实验——修正”的科学素养，以及不循旧规敢于创新的思想。2、通过成品展示、竞赛等活动，培养既合作又竞争的意识。3、在设计制作的过程中发现桥面强度与结构有关。4、培养学生的审美意识，提高设计能力。教学重点在设计制作纸桥桥面时，培养“计划——行动——实验——修正”的科学素养，以及不循旧规敢于创新的思想。在设计制作的过程中发现桥面强度与结构有关。教学难点通过成品展示、竞赛等活动，培养既合作又竞争的意识。培养学生的审美意识，提高设计能力。教具准备师生共同准备：硬纸和承重物。时间教学过程修订5′5′20′6′激情导入。同学们，我们乡举行一次纸桥承重的比赛，看一看那名同学的纸桥承载的重量大，大家有信心吗？【设计意图：激发学生参加活动的积极性，引导学生明确本节课的目标。】提出问题确定目标。学生说说本节课的目标是什么。师评价学生发现问题的能力。师小结确定目标。【设计意图：培养学生发现问题的能力。】参与活动完成目标。（一）、分析比赛规则。1、学生朗读通知后说说比赛的具体要求说什么？2、学生在小组内讨论制作什么样的桥面。3、学生在课堂上交流自己的设计思路。（二）、设计、制作不同的桥面1、学生说说常见的桥面有哪几种。（平面的、拱形的、折线形的。）2、师指导学生制作桥面时应注意的问题。·使用剪刀时要注意安全。·要注意纸的厚度。·……学生开始制作自己设计桥面。教师参与学生的制作，并作适当的指导。学生展示自己的作品（三）、试一试。1、学生开始实验自己的纸桥。2、以组为单位汇报自己的试验方法。3、对实验结果进行小结。·承重最大的桥面是：·可以承重-----克。4、确定参加比赛的桥面。【设计意图：培养学生按“计划——行动——实验——修正”方法进行研究的能力。】总结活动巩固目标。在实验过程中我们小组的分工是：做纸桥——放砝码——记录——小组中，------想到的纸桥形状最多，共有-----种。在测试最长跨度时我们采用的方法是：4、理由是：板书活动三、纸桥承重分析比赛规则。设计制作不同桥面。试一试。教学反思课时教学设计主备人:课题课时第周第节教材分析学情分析教学目标教学重点教

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