教育学简答论述历年真题专项（附答案）

教育学简答论述历年真题专项（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪一观点是正确的（）A.智育等于教学B.创造性思维即发散思维C.进行美育即实施素质教育D.智育是实现人全面发展的途径之一答案：D2.首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的学者是（）A.夸美纽斯B.培根C.康德D.赫尔巴特答案：B3.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）A.质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度答案：B4.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1898年C.1902年D.1922年答案：A5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响（）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动答案：B7.学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A.课外校外教育B.各科教学C.社会实践活动D.班主任工作答案：D8.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法B.练习法C.实验法D.实习作业法答案：C9.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A10.下列不属于教育促进个体个性化的功能是（）A.促进人的主体意识的形成和主体能力的发展B.培养个体的职业意识和角色C.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性D.开发人的创造性，促进个体价值的实现答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化B.教育内容现代化C.教育管理现代化D.教育条件设备现代化答案：ABCD2.教师的职业形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社会形象D.人格形象答案：ABD3.学校教育的目的性体现在（）A.对教育活动的结果进行精密的预想B.对教育活动的方向进行明确的选择C.对教育活动的形式进行精心的安排D.对教育活动的内容进行系统的规划答案：ABCD4.以下属于课程目标确定的依据的是（）A.对学生的研究B.对教师的研究C.对社会的研究D.对学科的研究答案：ACD5.下列属于德育方法中说服法的是（）A.讲解B.报告C.谈话D.讨论答案：ABCD6.学生文化的特征有（）A.过渡性B.非正式性C.多样性D.互补性答案：ABCD7.教育目的的层次结构包括（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D.学生的学习目标答案：ABC8.以语言传递为主的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法答案：ABCD9.下列属于班级授课制的优点的是（）A.有利于经济有效地、大面积地培养人才B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于发挥学生的主动性D.有利于学生多方面的发展答案：ABD10.教育现代化的主要特征有（）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育技术的现代化答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，其他动物界不存在教育。（）答案：√2.教学与教育是部分与整体的关系。（）答案：√3.美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》。（）答案：√4.教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。（）答案：√5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）答案：√6.讲授法就是注入式教学。（）答案：×7.德育过程即品德形成过程。（）答案：×8.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）答案：√9.遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。（）答案：√10.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。（）答案：×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教育的文化功能。教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性和创造性；连续性和广延性；长期性和间接性；主体性和示范性；个体性和群体性等特点。3.简述怎样有效地组织复习。及时复习，合理分配时间，分散复习与集中复习相结合；合理安排复习内容，做到阅读与重现交替；运用多种感官参与复习。4.简述班主任了解学生的方法。观察法，这是最基本方法；谈话法；书面材料和学生作品分析法；调查访问法等。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论教学中如何培养学生的创造性思维。可营造民主宽松环境，鼓励质疑和独立思考。开展探究式学习，提供开放性问题，激发学生多角度思考。组织小组合作，促进思维碰撞。还可鼓励学生参与实践活动，在尝试中培养创新能力。2.讨论学校教育在人的身心发展中的主导作用及表现。学校教育有目的、有计划、有组织，由专业人员进行。其主导作用表现在按社会要求对个体身心发展方向做出社会性规范；加速个体发展；对个体的发展具有即时和延时的价值；具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。3.讨论德育过程中如何贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则。要爱护、尊重和信赖学生，欣赏其优点和进步。同时向学生提出合理且严格的要求，做到严而有格、严