2026秋人教PEP版五年级上册英语Unit 2 My feelings暑期预学案（含练习题及答案）

第第页2026秋人教PEP版五年级上册英语Unit2Myfeelings暑期预学案Unit2Myfeelings（我的感受）资料名称2026秋五上Unit2预学案教材版本人教PEP（三年级起点）适用年级五年级上册适用阶段暑期预学资料类型学案+精讲+分层练预估用时30-35分钟📢单元预习指南（写给同学的话）Hello，同学们！欢迎来到Unit2——

Myfeelings（我的感受）！你有没有过这样的时刻：开心时想大笑，难过时想流泪，生气时想大喊？这个单元，我们要学会用英语表达各种各样的情绪——sad（难过的）、angry（生气的）、excited（激动的）、worried（担心的）……学完这个单元，你不仅能说出自己的感受，还能用英语关心别人：“What‘sthematter?”（你怎么了？）然后给出暖心的建议！Let‘sgo!💪【Part1·预习目标与准备】——明确学什么对标评级标准：明确目标任务、知识点全面1.核心词汇（四会：听、说、读、写）类别单词/短语词义情绪/感受sad悲哀的；难过的angry愤怒的；生气的excited激动的；兴奋的worried担心的；担忧的afraid担心的；害怕的happy快乐的；高兴的动词/短语agree同意；赞成finish完成；做好move搬家；移动both两者（都）matter事情；问题project项目；方案centre中心listento听……askforhelp寻求帮助其他parent父亲；母亲yours您的（用于书信结尾签名前）2.核心句型与语法询问对方怎么了：What’sthematter?（怎么了？/发生什么事了？）描述情绪/感受：I‘msad./Youlooksad.（我很难过。/你看起来很难过。）询问原因：What’sthematterwithyou?（你怎么了？）提出建议：Whynotdoboth?（为什么不两个都做呢？）提出建议：It‘simportanttolistentoeachother.（倾听彼此很重要。）⭐

语法核心：表达情绪的句型（主语+be动词+情绪形容词）；提出建议的句型（Youcan.../Youneedto.../Let’s.../Whynot...?）【Part2·知识精讲】——重点难点全突破对标评级标准：讲解/总结思路清晰、新颖、凝练；体现学科核心素养🎯精讲一：词汇巧记（表情联想法）本单元词汇全是关于“情绪”的，最好的记忆方法就是——一边做表情一边记！词汇表情动作记忆小窍门sad😢嘴角下弯，眼睛下垂看到“sad”像“赛的”→比赛输了，所以“难过”。angry😡皱眉，握拳“angry”像“昂格瑞”→气得想“干”什么。excited🤩眼睛发亮，跳起来“excited”=ex（向外）+cite（召唤）+ed→激动得要“叫出来”！worried😟眉头紧锁，坐立不安“worried”=worry（担心）+ed。担心=worry。afraid😨睁大眼睛，身体后缩“afraid”=a+fraid（像“fraid”=害怕的）。happy😄嘴角上扬，眼睛弯弯“happy”=h+appy，开心得像“哈皮”在笑。💡

情绪词搭配口诀：描述情绪用

be动词：I

am

sad.She

is

angry.They

are

excited.

看对方情绪用

look：You

look

worried.（你看起来很担心。）🎯精讲二：语法破冰（描述情绪+提出建议）【句型一：描述自己的情绪】主语+

be动词

+情绪形容词.

例子：I

am

sad.（我很难过。）

例子：She

is

worried.（她很担心。）

例子：We

are

excited.（我们很激动。）【句型二：描述对方的情绪（look=看起来）】主语+

look

+情绪形容词.

例子：You

look

tired.（你看起来很累。）

例子：He

looks

angry.（他看起来很生气。）【句型三：询问怎么了】What‘sthematter?

（怎么了？）/

What’sthematterwith+人称?

（某人怎么了？）

例子：What‘sthematter?

—Ican’tfindmyhat.（怎么了？——我找不到我的帽子了。）

例子：What‘sthematterwithMike?

—Heisworried.（迈克怎么了？——他很担心。）【句型四：提出建议（4种方式）】句型例子You

can

+动词原形You

cantalk

toyourparents.（你可以和你父母谈谈。）You

needto

+动词原形You

needtolisten

toyourfriends.（你需要倾听你的朋友。）Let’s

+动词原形Let‘s

worktogether.（让我们一起合作吧。）Whynot

+动词原形?Whynotdo

both?（为什么不两个都做呢？）🚨

Unit2天坑预警（考场必杀技）：⚠️

What’sthematter?

是固定用法，不能说What‘sthe

matters

❌！⚠️表达情绪时，be动词不能丢！不能说I

sad

❌，必须说I

am

sad✅！⚠️

Whynot

后面跟动词原形！不能说Whynot

doing

/

todo

❌！【Part3·基础过关训练】——讲练结合，即时巩固对标评级标准：按由易到难的顺序排布，讲练内容一致🌟题组一：词汇过关（根据句子意思选词填空）sadangryexcitedworriedafraidIgotanewbikefrommydad.I’mso________!Mydogislost.I‘mvery________.Shebrokemyfavouritecup.I’m________.It‘sverydarkoutside.I’m________togoout.Mybestfriendmovedtoanothercity.Ifeel________.🌟题组二：单项选择（语法辨析）()6.—What‘sthematter?—I________myhomework.

A.can’tfind  B.can‘ttofind  C.notfind()7.Youlook________.What’sthematter?

A.worry  B.worried  C.worrying()8.(易错题)Mymotheris________withmebecauseIdidn‘ttidymyroom.

A.excited  B.happy  C.angry()9.—Whynot________yourteacherforhelp?—Goodidea!

A.ask  B.toask  C.asking()10.Theydon’t________witheachotherabouttheproject.

A.agree  B.angry  C.afraid🌟🌟题组三：按要求改写句子（实操演练）Iamworriedaboutmyschoolproject.（改为一般疑问句）

________________________________________________?Youshouldtalktoyourparents.（用Whynot改写句子）

________________________________________________?Helooks

angry.（对划线部分提问）

________________________________________________?【Part4·拓展阅读与写作铺垫】——语篇进阶对标评级标准：贴近课本又适度创新，阅读选材新🌟🌟任务一：阅读理解（求助信）Readtheemailandchoosethebestanswers.From:

Jim

To:

MikeDearMike,Iamhappyatschool.Ihavemanyfriends.Weplaytogetherandshareideasinclass.Ienjoyschool.Butmyfamilyjustmovedtoanewhome.Ihavenofriendsthere.Ifeelsad.Idon‘twanttotellmyparents.Idon’twantthemtofeelbad.WhatcanIdo?Canyouhelpme?Yours,

Jim()14.HowdoesJimfeelatschool?

A.Sad.  B.Happy.  C.Worried.()15.WhydoesJimfeelsadathome?

A.Becausehehasnofriendsthere.

B.Becausehedoesn‘tlikehisnewhome.

C.Becausehisparentsareangrywithhim.()16.Whydoesn’tJimwanttotellhisparents?

A.Becausetheyaretoobusy.

B.Becausehedoesn‘twantthemtofeelbad.

C.Becausetheydon’tcareabouthim.🌟🌟任务二：小练笔（写作铺垫）你的朋友遇到了困难，感到很担心。请你写一封回信给他/她，提出一些建议（至少4句话）。Dear________,Don‘tfeelsad/worried.Herearesometipsforyou.

First,youcan______________________________.

Second,youneedto__________________________.

Third,whynot________________________________?Ihopeyoucanfeelbettersoon!Yours,【Part5·参考答案与全解全析】——知其然更知其所以然对标评级标准：准确性100%，解析逻辑清晰，能有效帮助学生突破难点题号答案详细解析（老师手把手教你）1excited解析：爸爸给了新自行车，应该是“激动的、兴奋的”，用excited。2worried解析：狗丢了，应该是“担心的”，用worried。3angry解析：杯子被打破了，应该是“生气的”，用angry。4afraid解析：外面很黑，应该是“害怕的”，用afraid。5sad解析：好朋友搬走了，应该是“难过的”，用sad。6A解析：can后面接动词原形，排除B；C缺少情态动词，语气不对。故选A。7B解析：look是系动词，后面接形容词作表语。worried是形容词“担心的”，worry是动词“担心”，worrying是“令人担心的”。故选B。8C解析：关键词“didn‘ttidymyroom”（没有整理房间），妈妈应该是“生气的”，用angry。9A解析：🚨

易错题！Whynot后面接动词原形，用ask。B是todo，C是doing，都不对。10A解析：考查固定搭配“agreewith”（同意某人）。B（angry）是形容词，不能直接作谓语；C（afraid）也是形容词。故选A，don’tagreewith表示“不同意”。11Areyouworriedaboutyourschoolproject?解析：原句有be动词am，变一般疑问句把am提前，变为Are，I变you，句号变问号。12Whynottalktoyourparents?解析：Whynot后面接动词原形，shouldtalk变成talkto，句号变问号。13Howdoeshelook?解析：划线部分是angry（情绪/感受），问“他看起来怎么样？”用Howdoeshelook?

注意主语是he，助动词用does。14B解析：细节题。原文“Iamhappyatschool.”，对应B选项。15A解析：细节题。原文“Ihavenofriendsthere.”，对应A选项。16B解析：细节题。原文“Idon’twantthemtofeelbad.”，对应B选项。💌老师给你的预习自查卡做完这份预学案，如果