福建省莆田市涵江区第二片区2024-2025学年九年级上学期11月期中联考化学试题（含答案）

第第页福建省莆田市涵江区第二片区2024-2025学年九年级上学期11月期中联考化学试题一、选择题（本题包括10个小题，每题3分，每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填到答题卡中。）1．我省文化传承历史悠久，下列四个省级非遗项目的技艺，在制作过程中涉及化学变化的是A．手工蚕丝制作技艺B．青花布印染技艺C．砂陶烧制技艺D．毛笔制作技艺2．2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，下列做法与该主题不相符的是A．积极植树造林 B．道路洒水减少扬尘C．加高烟囱减少污染 D．乘坐公交绿色出行3．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简便的方法是（）A．伸入燃着的木条 B．闻气体的气味C．加入澄清石灰水 D．观察气体的颜色4．下列实验操作正确的是A．倾倒液体B．过滤C．读取液体体积D．检查装置气密性5．下列有关物质燃烧现象的描述中，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，会产生大量白雾B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体C．铁丝在空气中能燃烧，放出热量，生成黑色固体D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰6．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图可以表示化合物的是A． B．C． D．7．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A．化学反应分类B．物质的分类C．空气的成分D．可加热仪器分类8．下列劳动实践项目的微观解释正确的是选项劳动实践项目微观解释A烧水时，水烧开壶盖被顶起分子的体积增大B配制糖水时，蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了C用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味分子在不断地运动D吹氢气球时，气球胀大分子变大A．A B．B C．C D．D9．我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。如图是铷元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正确的是A．铷元素属于非金属元素 B．铷元素的相对原子质量为85.47gC．铷原子的质子数等于中子数 D．铷元素的原子序数为3710．将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是A．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%B．蜡烛燃烧需要氧气C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%二、填空题（共36分）11．从氢气、氧气、氮气、氦气、二氧化碳、氯化钠六种物质中，按照下列要求，选择适当的物质，将其化学式填入空格中。（1）空气中含量最高的气体；（2）能使带火星的木条复燃的气体；（3）烹饪时用作调味品的是；（4）能够使澄清石灰水变浑浊的气体是；（5）可冲入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是；（6）对环境保护最理想的燃料是。12．科普阅读：酒精，化学名称为乙醇(化学式：C2H5OH)，常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂。酒精具有可燃性，在空气中完全燃烧后生成二氧化碳和水。酒精可以代替汽油作燃料，是一种可再生能源。（1）上述信息中，属于酒精的物理性质(写一条)。（2）上述信息中，属于酒精的用途的是。（3）写出酒精在空气中与氧气完全燃烧的文字表达式。13．在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。（1）从宏观角度看，水是由组成；从微观角度看，汞、氮气、氯化钠三种物质中，由原子直接构成的物质是。（2）如图是五种粒子的结构示意图。①五种粒子中属于同种元素的是（填字母序号）。②微粒B在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成的微粒符号为。③微粒A和微粒E表示氯和溴（Br）元素的原子结构示意图。由图可知，氯和溴具有相似化学性质的原因是。④已知原子的核外电子层数与元素所在周期表中周期的序数相同，则溴（Br）元素在元素周期表中排在第周期。14．空气是一种宝贵的资源，利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示：（1）经过步骤A处理后的空气属于(填“纯净物”或“混合物”)，步骤B中所发生的变化属于(填“物理”或“化学”)变化。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的化学性质是(填“活泼”或“不活泼”)。（4）空气是一种的宝贵资源，请你写出一条有效保护空气的措施。（5）很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是(选序号)。①金属锈蚀②水分蒸发③食物腐烂变质④呼吸作用15．水是宝贵的自然资源，人类生活和工农业生产都离不开水。（1）硬水给生产生活带来许多不便，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是。（2）将雨水及污水处理回收，利用到景观和绿化中使用。在净水过程中，要除去水中难溶性固体杂质常采用的方法是，单一操作净化程度最高的方法是（填“吸附”“沉降”或“蒸馏”）。（3）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”——这句话警示我们应该树立保护水资源的意识，请举一例日常生活中节约用水的具体做法：。（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的化学符号表达式：。（5）在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，a管中产生的气体是，b管中产生的气体是，a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为。16．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B是一种黑色固体，可以在空气中燃烧，而且B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此判断：（1）写出下列物质的名称：A，B，C。（2）生成D的文字表达式：，属于反应（填基本反应类型）。（3）A变成D实验室，预先向集气瓶中装少量水，其作用是。17．根据下列装置回答问题：（1）写出图中标注仪器的名称：①，②。（2）能用装置E收集氧气的依据是。（3）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较为纯净的氧气应选择的装置是（填字母序号），当观察到时，氧气已收集满，在水里用玻璃片盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（4）选用装置B加热高锰酸钾制取氧气，还需做出的改进是，并写出该反应的符号表达式。（5）若用装置F收集氧气，气体应该从（填“a”或“b”）端通入；如果F装置中装满水，也可以收集氧气，这种方法也叫排水法，请问此时氧气应从（填“a”或“b”）端通入。（6）小路同学发现用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是。（7）实验室常用加热熟石灰和硫酸铵固体混合物来制取氨气。已知氨气密度比空气小，易溶于水。则制取并收集氨气的装置是。（填装置序号）18．某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】（1）实验步骤实验现象结论及解释ⅠA中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体；①产生的气体是氧气②淀粉能Ⅱ向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液，反应结束，将剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量①又能产生大量使带火星木条复燃的气体；②滤渣质量为ag淀粉的和在反应前后没有发生改变，可作为过氧化氢分解的催化剂【实验结论】（2）淀粉（填“能”或“不能”）作过氧化氢分解的催化剂。（3）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式。（4）小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成25mL气体为准，数据见下表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL淀粉0.5gaⅡ20mL二氧化锰0.5gb上述实验中“待测数据”是指；若a＞b，可得出的结论是。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、手工蚕丝制作技艺，只是对蚕丝进行加工、编织等，没有新物质生成，属于物理变化。B、青花布印染技艺，主要是染料附着在布上，没有新物质生成，属于物理变化。

C、砂陶烧制技艺，陶土在烧制时，会发生复杂的化学反应，生成新的物质（比如陶土中的成分在高温下发生变化，形成陶瓷的新结构等），属于化学变化。

D、毛笔制作技艺，是把笔杆、笔毛等进行组合加工，没有新物质生成，属于物理变化。

所以选C。

【分析】利用“化学变化有新物质生成，物理变化无新物质生成”这一基本判断标准，对每个选项逐一分析。2．【答案】C【解析】【解答】2024年中国环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，防止空气污染、水体污染等的措施是减少化石燃料燃烧，开发新能源，节能减排，低碳出行，植树造林，生活污水集中处理后排放，工业三废集中处理达标后排放，节约用水等，垃圾分类回收再利用来爱护环境。

A、积极植树造林来增加绿地面积，净化空气，有利于环境保护，不符合题意；B、道路洒水减少扬尘，减少雾霾天气的形成，有利于环境保护，不符合题意；C、加高烟囱不能减少空气污染，反而能增大污染物的扩散范围，造成更大面的污染，符合题意；D、乘坐公交绿色出行，既能节约资源又能减少污染物的排放，有利于环境保护，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据爱护环境防止空气污染和水体污染的措施有减少化石燃料燃烧，开发新能源，节能减排，低碳出行，植树造林，生活污水集中处理后排放，工业三废集中处理达标后排放，节约用水等，垃圾分类回收再利用来爱护环境来解答。3．【答案】A【解析】【解答】A、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，符合题意。B、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有气味的气体，用闻气体的气味的方法无法鉴别，不符合题意。C、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，不符合题意。D、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体均是没有颜色的气体，用观察气体的颜色的方法无法鉴别，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据燃着的木条在空气中正常燃烧、在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭分析。4．【答案】D【解析】【解答】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，试剂瓶口紧挨试管口，图中瓶塞未倒放，操作错误。B、过滤需要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流入漏斗，图中无玻璃棒引流，操作错误。

C、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，图中是俯视读数，操作错误。

D、检查装置气密性，把导管一端浸入水中，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。

所以选D。

【分析】对照倾倒液体、过滤、量筒读数、检查气密性的规范操作，逐一排查选项。5．【答案】D【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，会产生大量白烟，不符合题意；

B、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体是结论，不是现象，不符合题意；

C、铁丝在空气中不能燃烧，不符合题意；

D、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，符合题意；

故答案为：D。

【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的现象分析，在描述现象时要注意语言的准确及严密，如烟与雾的区别，光和火焰的区别，如结论与现象的不同等。6．【答案】B【解析】【解答】A、分子由同种原子构成，属于单质，不是化合物。B、分子由不同种原子构成，且只有一种分子，属于化合物。

C、分子由同种原子构成，属于单质，不是化合物。

D、含有两种不同的分子，属于混合物，不是化合物。

所以选B。

【分析】依据化合物“微观上由同种分子构成，分子含不同种原子”的定义，对每个选项的微观构成逐一分析。7．【答案】A【解析】【解答】A：氧化反应和化合反应有交叉部分（如碳燃烧既是氧化反应也是化合反应），模型正确。

B：化合物属于纯净物，不是混合物的子集，模型错误。

C：空气成分按体积分数，不是质量分数，模型错误。

D：试管可直接加热，锥形瓶需间接加热，分类错误，模型错误。

所以答案选A。

【分析】解题关键是掌握化学反应分类、物质分类、空气成分表示及仪器加热分类的正确知识。通过分析各选项模型与相关化学知识的匹配度来解题。8．【答案】C【解析】【解答】A、烧水时，水烧开壶盖被顶起，是因为水分子因温度升高间隔变大，分子的体积不变，不符合题意；B、配制糖水时，蔗糖放入水中溶解，是因为蔗糖分子不断运动到水分子中间去了，蔗糖分子没有发生变化，不符合题意；C、用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味，是因为分子的不断运动，符合题意；D、吹氢气球时，气球胀大，是因为气体增多，不符合题意；故答案为：C。

【分析】根据分子的性质分析，分子总是不断运动的，分子是存在间隔，且随温度的变化分子间隔发生变化。9．【答案】D【解析】【解答】A：铷元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该说法错误。B：相对原子质量单位是“1”，不是“g”，铷元素相对原子质量为85.47，该说法错误。

C：铷原子质子数为37，相对原子质量约为85.47，中子数约为85-37=48，质子数不等于中子数，该说法错误。

D：元素周期表左上角数字表示原子序数，铷元素原子序数为37，该说法正确。

综上，选D。

【分析】根据元素周期表一格中各部分信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等），结合元素分类、相对原子质量单位、原子中质子数与中子数关系等知识分析选项。10．【答案】D【解析】【解答】A、由图可知蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，该说法正确，不符合题意；B、蜡烛燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，说明蜡烛燃烧需要氧气，该说法正确，不符合题意；C、由图可知氧气体积分数降到16%时，故蜡烛熄灭后密闭容器中还有氧气，该说法正确，不符合题意；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后容器中氧气含量占16%，其它气体占84%，其它气体包括氮气、二氧化碳、水蒸气等，故二氧化碳体积分数不可能为84%，该说法错误，符合题意。故答案为：D.

【分析】根据空气由氧气、氮气、稀有气体和二氧化碳、杂质等组成，蜡烛燃烧消耗氧气，生成水和二氧化碳，氧气的浓度低于16%时不支持蜡烛燃烧来解答。11．【答案】（1）N2（2）O2（3）NaCl（4）CO2（5）He（6）H2【解析】【解答】（1）空气中含量最高的气体是氮气，氮气约占空气体积的78%，化学式为N2。

（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，化学式为O2。

（3）氯化钠是烹饪时常用的调味品，化学式为NaCl。

（4）二氧化碳能与澄清石灰水（主要成分氢氧化钙）反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，化学式为CO2。

（5）氦气属于稀有气体，可充入霓虹灯，通电时发出有色光，化学式为He。

（6）氢气燃烧只生成水，对环境无污染，是最理想的燃料，化学式为H2。

【分析】根据每种物质的特性（如空气中含量、助燃性、用途等），匹配对应物质并写出化学式。（1）空气中含量最高的气体是氮气，约占空气体积的78%，其化学式为N2。（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，其化学式为O2。（3）氯化钠有咸味，在烹饪时可用作调味品，其化学式为NaCl。（4）二氧化碳是能够使澄清石灰水变浑浊的气体，其化学式为CO2。（5）可冲入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是氦气，其化学式为He。（6）氢气燃烧产物是水，无污染，是对环境保护最理想的燃料，其化学式为H2。12．【答案】（1）常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体（2）医疗上作消毒剂，作燃料（3）乙醇【解析】【解答】（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出的性质。文中“常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体”，描述的颜色、状态、挥发性，无需化学变化体现，属于物理性质，所以填“常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体”。

（2）用途是物质的应用。文中“医疗上作消毒剂，作燃料”，是酒精实际使用的场景，属于用途，所以填“医疗上作消毒剂，作燃料”。

（3）酒精（乙醇）和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，文字表达式按反应物、反应条件、生成物书写，即乙醇+氧气→（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等；题目中提到酒精常温、常压下是一种无色透明、易挥发的液体，这是酒精的物理性质；（2）用途是指物质的应用方面，题目中提到医疗上常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，酒精可以代替汽油作燃料，这些都是酒精的用途；（3）酒精在空气中与氧气完全燃烧生成二氧化碳和水，所以文字表达式为乙醇+13．【答案】（1）氢元素和氧元素；汞（2）AC；失去；Na+；最外层电子数相同；4【解析】【解答】（1）从宏观角度，物质由元素组成，水由氢元素和氧元素组成；从微观角度，汞是金属单质，由汞原子直接构成；氮气由氮分子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，所以由原子直接构成的是汞。

（2）①元素种类由质子数决定，A和C质子数都是17，属于同种元素，填AC。

②微粒B质子数为11，是钠原子，最外层电子数1，小于4，在化学反应中易失去电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，符号为Na+，所以依次填失去、Na+。

③元素化学性质由最外层电子数决定，氯和溴原子最外层电子数都是7，所以化学性质相似，填最外层电子数相同。

④溴（Br）原子结构示意图中，核外电子层数是4，周期数等于电子层数，所以溴在第4周期，填4。

【分析】依据“宏观-元素组成、微观-构成粒子种类（原子、分子、离子）”的知识对应分析。①根据“质子数相同则元素种类相同”判断；②依据“最外层电子数＜4，原子易失电子，形成阳离子”分析；③利用“最外层电子数决定化学性质”解答；④按照“周期数=核外电子层数”推导。（1）从宏观角度看，水由氢元素和氧元素组成；从微观角度看，汞、氮气、氯化钠三种物质中，氮气是由氮分子构成的，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，汞是由原子直接构成的物质；（2）①元素是具有相同质子数的一类原子的总称，据图可以看出，五种粒子中属于同种元素的是A和C，二者具有相同的核内质子数；②微粒B质子数=核外电子数=11，表示钠原子，微粒B的最外层电子数为1，在化学反应中易失去电子，形成带1个单位正电荷的钠离子，其符号为Na+；③由图可知，氯原子和溴原子的最外层电子数都为7，故二者具有相似化学性质的原因是最外层电子数相同；④在结构示意图中，溴原子核外有4个电子层，因为原子核外的电子层数=元素所在周期表中的周期数，所以氯元素在元素周期表中排在第四周期。14．【答案】（1）混合物；物理（2）沸点（3）不活泼（4）植树造林（合理即可）（5）②【解析】【解答】（1）步骤A处理后，空气中仍有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；步骤B是加压降温将空气变为液态空气，无新物质生成，属于物理变化。

（2）步骤C利用氮气和氧气沸点不同（氮气沸点低先汽化，氧气后分离），实现二者分离。

（3）月壤保存在氮气中，说明氮气化学性质不活泼（不易与月壤成分反应）。

（4）保护空气可采取植树造林（植物吸收二氧化碳、净化空气）等措施（合理即可）。

（5）缓慢氧化是缓慢、不易察觉的氧化反应。①金属锈蚀、③食物腐烂变质、④呼吸作用都属于缓慢氧化；②水分蒸发是物理变化，不属于，所以选②。

【分析】根据“混合物含多种物质、物理变化无新物质生成”判断；回忆工业制氧气原理（利用沸点差异分离）；依据“物质保存于某气体中，说明该气体化学性质稳定（不活泼）”分析；结合生活常识，列举保护空气的常规措施；紧扣“缓慢氧化是氧化反应（化学变化），区分物理变化（水分蒸发）”判断。（1）经过步骤A处理后的空气中仍含有氮气和氧气，属于混合物；步骤B加压降温过程中只是状态的改变，没有新物质生成，所发生的变化属于物理变化；（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来；（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是不活泼，可以用作保护气；（4）有效保护空气的措施有植树造林、减少化石能源的使用、开发和使用清洁能源、绿色出行等；故答案为：植树造林（合理即可）；（5）①金属锈蚀是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；②水分蒸发属于物理变化，而不是缓慢氧化；③食物腐烂变质是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；④呼吸作用是物质与氧气发生的缓慢、不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；故选：②。15．【答案】（1）煮沸（2）过滤；蒸馏（3）洗菜水冲厕所（合理即可）（4）H（5）氢气；氧气；2：1【解析】【解答】（1）家庭中降低水硬度常用煮沸，加热时钙、镁离子形成沉淀析出，降低硬度。

（2）除去难溶性固体用过滤；单一操作净化程度最高的是蒸馏（能得到纯水）。

（3）节约用水做法如洗菜水冲厕所（合理即可，重复利用水资源）。

（4）水通电分解生成氢气和氧气，符号表达式：H2O→通电H（1）硬水给生产生活带来许多不便，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；（2）在净水过程中，要除去水中难溶性固体杂质常采用的方法是过滤；蒸馏可以除去水中的所有杂质，得到的蒸馏水属于纯水，则单一操作净化程度最高的方法是蒸馏；（3）“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”——这句话警示我们应该树立保护水资源的意识，日常生活中节约用水的具体做法是洗菜水冲厕所（合理即可）；（4）水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解生成氢气和氧气，该反应的化学符号表达式为H2（5）电解水时“正氧负氢、氧一氢二”，在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，a管中产生的气体是氢气，b管中产生的气体是氧气，a管中气体的体积与b管中气体的体积之比为2：1。16．【答案】（1）氧气；碳；二氧化碳（2）铁+（3）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底【解析】【解答】（1）A能让B燃烧更旺，且C使澄清石灰水变浑浊（C是CO2），所以A是氧气；B是黑色固体，在氧气中燃烧生成CO2，B是碳；C是二氧化碳。

（2）银白色金属（铁）在A（氧气）中燃烧生成D（四氧化三铁），文字表达式：铁+氧气→点燃四氧化三铁；该反应“多变一”，属于化合反应。

（1）由分析可知，A是氧气，B是碳，C是二氧化碳。（2）生成D的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+该反应符合多变一的特点，基本反应类型属于化合反应。（3）铁在氧气中燃烧的实验，预先向集气瓶中装少量水，其作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。17．【答案】（1）锥形瓶；水槽（2）氧