湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题（含答案）

第第页湖南省邵阳市隆回县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题一、空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础，请回答下列小题。1．下列关于空气的说法正确的是A．空气是由多种单质组成的混合物B．空气中各种气体的混合是均匀的C．空气中含量最多的气体是氧气D．由于空气的流动性，各地空气组成基本相同2．下列关于水的组成的叙述中正确的是A．水是由氢气和氧气组成的B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水是由氢分子和氧分子组成的D．水是由两个氢原子和一个氧原子组成的3．2024年“中国水周”的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好资源”。下列做法不符合这一主题的是A．工业废水经处理达标后排放B．生活中使用无磷洗衣粉C．随意丢弃废旧电池D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药4．区分硬水和软水的方法是A．观察颜色 B．加入明矾 C．加入食盐 D．加入肥皂水5．下列符号中既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是A．H B．O2 C．He D．N6．下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A． B．C． D．7．决定元素种类的是（）A．中子数 B．质子数C．核外电子数 D．最外层电子数8．关于分子、原子、离子的说法正确的是A．分子可分，原子不可分B．分子、原子、离子都可以直接构成物质C．分子的质量一定比原子大D．原子是最小的粒子，不可再分9．锌是人体必需的微量元素，下图是锌元素在元素周期表中的相关信息及锌原子的结构示意图，下列关于该元素说法正确的是A．是非金属元素 B．位于第四周期C．图乙中X=8 D．相对原子质量是3010．用分子的观点解释下列现象，错误的是（）A．热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变B．花香四溢——分子不停地运动C．食物腐败——分子发生变化D．酒精挥发——分子间间隔变大二、化学是一门以实验为基础的自然科学。认识和正确使用仪器是实验操作的基本要求，也是实验成功的保障。请回答下列小题。11．下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是A．量筒 B．试管 C．锥形瓶 D．烧杯12．某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，倾出部分液体后，俯视液面读数为11mL，则该同学倾出液体的体积是（）A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断13．下列基本实验操作中正确的是A．点燃酒精灯B．量取液体C．检查装置气密性D．吸取液体14．要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉 B．木炭 C．铁丝 D．红磷15．下列实验现象描述正确的是（）A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B．磷在空气中燃烧产生大量白烟C．木炭在空气中燃烧发出白光D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁三、填空题(本题共5小题，每空2分，共30分)16．写出下列化学符号的意义或书写化学符号。（1）2H。（2）3个水分子。（3）五氧化二磷中磷元素显+5价。（4）四氧化三铁。17．电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体是，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体是，二者的体积比约为。18．空气的成分按体积计算，大约是：氮气、氧气、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。19．阅读下列科普短文，回答问题。味精是一种食品调味料，它的学名是谷氨酸，是一种无色无味的晶体，易溶于水，味道极为鲜美，是一种由钠离子与谷氨酸根离子形成的盐。正确食用味精不会产生副作用。味精本身不具有毒性，或者说味精的毒性很低很低，一般人在正常范围内食用味精，不会对健康有任何损害。但是过量食用味精(基本不能发生)，味精中的钠会与人体中的其他矿物质产生拮抗的作用，比如钠过量就会抑制钾的吸收，所以对于本身有低钾血症或肾功能不全者建议少食用或者不食用味精。对于儿童摄入谷氨酸会导致缺锌的说法，这是不准确的，试想一下，如果谷氨酸与锌结合可以使锌被排出体外，是否谷氨酸也会与其他矿物质结合，引起其他矿物质被排出体外，从而造成其他矿物质的缺乏呢?事实证明，这种情况并没有发生。味精应在快出锅时使用，因为在高温下，味精会分解生成焦谷氨酸钠，失去鲜味。对酸性强的菜肴，不宜使用味精。因为味精在酸性环境中不易溶解，酸性越大溶解度越低，鲜味的效果越差。在含碱性原料的菜肴中，如炒蔬菜时不宜使用味精，因为味精遇碱会化合成谷氨酸二钠，产生氨水臭味。放味精时注意投放温度，投放味精的适宜温度是70~80℃，此时鲜味最浓。但需注意适量，不必每天每菜都使用。依据文章内容，回答下列问题：（1）谷氨酸的物理性质有(至少两点)。（2）下列关于味精的说法中，合理的是______。A．味精应该在快出锅时使用，在酸性或碱性菜肴中不适宜添加味精B．儿童不能食用味精，会导致儿童缺锌C．本身有低钾血症或肾功能不全者建议少食用或者不食用味精（3）假如你是一名食品营养师，你将给出怎样合理的建议：。20．结合所学知识回答问题：X、Y、Z是中学化学常见的物质，且三种物质均含有同一种元素。X、Y的组成元素完全相同；Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃。它们之间有如图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。（1）Z的化学式为。（2）X转化为Y的文字表达式为；该反应基本反应类型是。四、实验探究题(本题共2小题，每空2分，共20分)21．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。（1）指出图中标有数字的仪器名称：①。（2）若用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，在装入药品前应先检查装置的；选择的制取装置是(填A~D字母)。（3）E中铁丝燃烧过程发生反应的文字表达式为。（4）若将F装置内装满水，再连接量筒，可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从(填“a”或“b”)端进入F中。22．(一)水是一种宝贵的自然资源，某化学兴趣小组收集到一瓶浑浊的河水，他们模拟自来水厂的净水过程，制成自来水，其实验过程如图1所示。请回答以下问题：（1）操作①的名称是。水中铝离子超标有害健康，可能造成自来水铝离子超标的操作是加入较多的明矾。铝离子符号是。（2）操作③是消毒杀菌，有些自来水厂用氯气消毒。氯气(Cl2)与水反应生成盐酸(HCl)和次氯酸(HClO)。写出次氯酸(HClO)中氯元素的化合价：。(二)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，采用如图2所示装置过滤，请问：（3）过滤还缺一种仪器，该仪器的作用是。（4）过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是(写一点)。五、计算题(共5分)23．化学与人类的生产和生活都有着极其密切的关系，乙醇俗称酒精(C2H5OH)，在疫情防控中是一种常用的消毒剂，也是一种常用的燃料。（1）试求乙醇中碳元素的质量分数。(结果保留1位小数)（2）要达到“碳中和”，我们需要从空气中捕获二氧化碳，求多少克二氧化碳的含碳量才能与96g酒精中碳元素的质量相等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、空气含氮气（单质）、氧气（单质）、二氧化碳（化合物）等，不只是单质，错误；

B、空气是均匀混合物，各种气体混合均匀，正确；

C、空气中含量最多的是氮气（约78%），不是氧气，错误；

D、空气有流动性，但受绿化、工业等影响，各地空气组成有差异，错误；故选：B。

【分析】牢记空气是“均匀混合物”，氮气含量最高（约78%），组成有地域差异。2．【答案】B【解析】【解答】A、水是纯净物，不是氢气和氧气组成（氢气+氧气是混合物），错误；

B、从宏观讲，水由氢元素和氧元素组成，正确；

C、水由水分子构成，不含氢分子、氧分子，错误；

D、一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，不是“水”（宏观）由原子组成，错误；故选：B。

【分析】区分宏观（元素组成）和微观（分子、原子构成），判断水的组成描述。3．【答案】C【解析】【解答】A、工业废水处理达标排放，防污染，符合；

B、用无磷洗衣粉，防水体富营养化，符合；

C、随意丢废旧电池，电池含重金属，污染土壤、水，不符合；

D、合理用农家肥、化肥农药，防污染，符合；故选：C。

【分析】依据“节水、防治水污染”的主题，判断做法是否造成污染。4．【答案】D【解析】【解答】A、硬水、软水都无色，观察颜色不能区分，错误；

B、明矾吸附悬浮杂质，不能区分硬水、软水，错误；

C、硬水、软水都能溶解食盐，无明显现象，错误；

D、加肥皂水，泡沫多是软水，泡沫少/浮渣多是硬水，正确；故选：D。

【分析】根据硬水（含较多钙镁离子）和软水（含较少钙镁离子）的性质，判断区分方法。5．【答案】C【解析】【解答】A：H可表示氢元素、一个氢原子，但不能表示氢气这种物质，A错误。

B选项：O2是氧气的化学式，不是元素符号，不能表示一个原子和一种元素，B错误。

C选项：He属于稀有气体元素，可表示氦元素、一个氦原子，还能表示氦气这种物质，C正确。

D选项：N可表示氮元素、一个氮原子，但不能表示氮气这种物质，D错误。

综上，答案选C。

【分析】从元素符号和化学式的含义出发，判断各符号是否能同时表示一个原子、一种元素和一种物质（金属、固体非金属、稀有气体的元素符号可具备此三层意义）。6．【答案】B【解析】【解答】A、只有一种分子（不同原子构成的分子），是纯净物；

B、有三种不同分子（“○○”“●●”“○●”），是混合物；

C、只有一种分子（“●●”），是纯净物；

D、只有一种分子（“○○”），是纯净物；故选B。

【分析】依据“混合物含多种分子，纯净物含一种分子”，数图中分子种类判断。7．【答案】B【解析】【解答】元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）．A.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故A错误．B.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故B正确．C.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故C错误．D.决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故D错误【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答8．【答案】B【解析】【解答】A、化学变化中分子可分、原子不可分，但原子本身还能再分（原子核+电子），错误；

B、分子（如氧气由氧分子构成）、原子（如铁由铁原子构成）、离子（如氯化钠由离子构成）都能直接构成物质，正确；

C、分子质量不一定比原子大（如氢分子质量小于铁原子），错误；

D、原子是化学变化中最小粒子，脱离化学变化可再分（原子核、电子），错误；故选：B。

【分析】结合分子、原子、离子的构成、性质（是否可分、能否构成物质）判断。9．【答案】B【解析】【解答】A：锌元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，该选项错误。

B：元素周期数等于原子的电子层数，锌原子核外有4个电子层，所以锌元素位于第四周期，该选项正确。

C：在原子中，质子数等于核外电子数，即30=2+8+X+2，解得X=18，该选项错误。

D：元素周期表中，汉字下方的数字表示相对原子质量，锌的相对原子质量是65.38，该选项错误。

综上，答案选B。

【分析】本题考查元素周期表的相关知识以及原子结构示意图的应用。需要明确元素周期表中各部分信息的含义，还有原子中质子数与核外电子数的关系等知识点，以此来判断各选项的正误。10．【答案】A【解析】【解答】花香四溢说明分子不断扩散，食物腐败是食物发生了化学变化，则物质的分子本身发生了变化；酒精挥发是分子间间隔变大了，热胀冷缩是分子间隔变大而导致的体积变大，分子大小本身没有变化．故答案为：A.【分析】运用分子的知识解释生活中的现象，关键是如何从分子的性质中选取适当的性质来解释相应的现象．11．【答案】B【解析】【解答】可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿。而量筒用于量取液体体积，不可用于加热；试管可在酒精灯火焰上直接加热；锥形瓶不能在酒精灯火焰上直接加热，应垫石棉网加热；烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，以防受热不均，导致瓶底炸裂。故符合题意的是B，不符合题意的是ACD。故答案为：B.【分析】根据坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿可知酒精灯上直接受热，而锥形瓶、烧杯、烧瓶需垫石棉网加热来解答。12．【答案】B【解析】【解答】用量筒量取液体，将量筒放平稳，而且面对刻度线，初次仰视液面读数为19mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于19mL；倒出部分液体后，俯视液面读数为11mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于11mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于8mL．

故答案为：B。

【分析】根据量筒的正确读数方法分析；量筒读数时视线要与凹液面最低处相平，若俯视读数，则实际液体体积偏小，若仰视读数，则实际液体体积偏大。13．【答案】C【解析】【解答】A、点燃酒精灯不能用燃着的酒精灯去点（易失火），错误；

B、量取液体时视线应与凹液面最低处相平，图中视线错误，错误；

C、检查装置气密性，手握试管，导管口有气泡冒出则气密性好，正确；

D、胶头滴管吸取液体时，应先挤胶帽再伸入液体（图中直接伸，会污染试剂），错误；故选：C。

【分析】依据酒精灯使用、量筒读数、气密性检查、胶头滴管使用的规范判断。14．【答案】D【解析】【解答】A、硫粉和氧气反应生成气体二氧化硫，增加了气体杂质；A不符合题意。B、木炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质。B不符合题意。C、铁在空气中不能燃烧，不能除去密闭容器内空气的氧气。C不符合题意。D、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，不会增加气体杂质。D符合题意。故答案为：D【分析】根据题目要求，所给物质燃烧时生成物不能出现气体分析15．【答案】B【解析】【解答】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，A不符合题意；B、磷在空气中燃烧产生大量白烟，B符合题意；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中仅能出现红热现象，C不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体（生成四氧化三铁是结论而不是现象），D不符合题意。故答案为：B。【分析】A、硫在氧气中燃烧是蓝紫色火焰，

B、磷燃烧的产物是固体五氧化二磷，

C、木炭燃烧发出白光，

D、铁丝在纯氧中燃烧生成磁铁矿，火星四射。16．【答案】（1）2个氢原子（2）3H2O（3）P（4）Fe3O4【解析】【解答】（1）2H的意义：元素符号前数字表原子个数，所以是2个氢原子；

（2）3个水分子：水分子化学式是H_2O，多个分子在化学式前加数字，即3H2O；

（3）五氧化二磷中磷元素+5价：化合价标在元素符号正上方，所以是P+52O5；

（4）四氧化三铁化学式：按命名写，是Fe3O（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数，所以2H表示为：2个氢原子；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个水分子表示为3H2O；（3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中磷元素显+5价表示为P+5（4）四氧化三铁的化学式为：Fe3O4。17．【答案】氧气；氢气；1：2【解析】【解答】正极连玻璃管产生氧气；负极连玻璃管产生氢气；二者体积比约1：2；

【分析】依据电解水实验结论（“正氧负氢，氢二氧一”）直接填空。18．【答案】78%；21%【解析】【解答】氮气约78%，氧气约21%，稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%；

【分析】直接记忆空气成分的体积分数（氮气78%、氧气21%是基础常识）。19．【答案】（1）无色、无味、晶体、易溶于水（2）A；C（3）合理使用味精【解析】【解答】（1）从文中找“无色无味的晶体，易溶于水”，这些无需化学变化体现，是物理性质，填无色、无味、晶体、易溶于水；（2）A、文中提“味精应在快出锅时使用”“酸性强/碱性原料菜肴不宜用”，合理；

B、文中说“儿童摄入谷氨酸导致缺锌说法不准确”，错误；

C、文中讲“本身有低钾血症或肾功能不全者建议少用/不用”，合理；

所以选AC；

（3）结合“适量、按需使用”，填合理使用味精（如按需添加、注意温度和菜肴性质）；

【分析】物理性质找“色、味、态、溶解性”等无需化学变化的描述；逐句分析选项，匹配文中“使用时机、人群禁忌”等内容；提炼“适量、合理”核心，总结建议。（1）不需要发生化学变化表现出来的性质就是物理性质，谷氨酸的物理性质有：无色、无味、晶体、易溶于水；（2）A、在高温下，味精会分解生成焦谷氨酸钠，失去鲜味。对酸性强的菜肴，不宜使用味精。因为味精在酸性环境中不易溶解，酸性越大溶解度越低，鲜味的效果越差。在含碱性原料的菜肴中，如炒蔬菜时不宜使用味精，因为味精遇碱会化合成谷氨酸二钠，产生氨水臭味。味精应该在快出锅时使用，在酸性或碱性菜肴中不适宜添加味精，说法合理；B、事实证明：谷氨酸不会与锌结合，使锌被排出体外，儿童食用味精不会导致儿童缺锌，说法不合理；C、过量食用味精（基本不能发生），味精中的钠会与人体中的其他矿物质产生拮抗的作用，比如钠过量就会抑制钾的吸收，本身有低钾血症或肾功能不全者建议少食用或者不食用味精，说法合理；故选AC；（3）假如你是一名食品营养师，合理的建议：减少味精使用。20．【答案】（1）O2（2）过氧化氢→【解析】【解答】（1）Z能供给呼吸、使带火星木条复燃，是氧气，化学式为O2；

（2）由分析，X是过氧化氢，Y是水，反应为过氧化氢→二氧化锰氧气（1）由分析可知，Z是氧气，化学式为：O2。（2）X转化为Y的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为过氧化氢→21．【答案】（1）长颈漏斗（2）气密性；AC（3）铁（4）b【解析】【解答】（1）①是长颈漏斗，填长颈漏斗；

（2）装药品前先查气密性（防漏气）；

高锰酸钾制氧气，是固体加热型，选发生装置A；要干燥氧气，用向上排空气法（C），故装置选AC；

（3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁