篮球行进间运球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题篮球行进间运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课时安排课前准备教学内容分析1.本节课的主要教学内容：篮球行进间运球技术。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本第一章“篮球基本技术”中关于运球技术的相关内容相联系。通过本节课的学习，学生将能够巩固和提升行进间运球技术，为后续学习篮球其他技术打下基础。核心素养目标1.培养学生的运动能力，提高行进间运球技术的稳定性和准确性。

2.增强学生的健康行为，培养坚持体育锻炼的习惯。

3.培养学生的体育品德，学习团队合作与竞争意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过篮球运动，对篮球的基本规则和简单技术有所了解。部分学生可能已经具备一定的行进间运球基础，但技术动作的规范性、稳定性和准确性有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，尤其是男生。他们在学习过程中表现出较强的动手实践能力，但部分学生可能在理论知识掌握上存在困难。学习风格上，学生个体差异明显，有的学生喜欢直观演示，有的则更倾向于自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对行进间运球技术动作的理解和掌握存在困难，如运球时球感不佳、动作不协调等。此外，由于技术动作的复杂性和协调性要求，学生在练习过程中可能遇到动作僵硬、容易失误等问题。此外，学生在团队合作与竞争意识方面也可能存在不足，需要教师在教学中加以引导和培养。教学方法与策略1.采用示范讲解与分组练习相结合的教学方法，通过教师示范和讲解，让学生直观理解行进间运球的技术要领。

2.设计分组练习和比赛活动，如“运球接力赛”，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学设备展示标准动作视频，帮助学生对比自身动作，提高技术改进的效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和篮球行进间运球技术视频，明确预习行进间运球的基本动作和注意事项。

设计预习问题：设计“如何提高行进间运球的稳定性和准确性”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解行进间运球的基本动作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业篮球运动员的行进间运球视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解行进间运球的技术要领，如手型、触球部位、身体协调等。

组织课堂活动：进行分组练习，每组学生轮流进行行进间运球，教师巡回指导。

解答疑问：针对学生练习中的问题，及时解答和纠正。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考技术要领。

参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试改进自己的运球技术。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解技术要领，确保学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习行进间运球，并记录练习过程中的感受和改进点。

提供拓展资源：推荐相关篮球技术书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：检查学生的作业，给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对行进间运球技术的理解。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过课后练习和拓展学习，提升自我。

反思总结法：通过反思，学生能够更好地掌握技术，并提高自我评估能力。

本节课的重点是掌握行进间运球的基本技术，难点在于动作的协调性和稳定性。通过课前预习、课中强化练习和课后拓展应用，学生能够逐步提高行进间运球的技术水平。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在篮球行进间运球技术方面取得了显著的学习效果，具体表现在以下几个方面：

1.技术掌握程度提高

2.动作协调性增强

行进间运球技术要求学生在移动过程中保持动作的协调性，本节课通过分组练习和实践活动，学生们在反复练习中逐渐提高了动作的协调性。学生们在实战演练中能够更好地控制球，减少失误，提高整体运球水平。

3.团队合作意识提升

在课堂活动中，学生们通过小组讨论、角色扮演等方式，培养了团队合作意识。在小组练习和比赛中，学生们学会了相互配合、互相鼓励，共同提高。这种团队精神在篮球运动中尤为重要，有助于提高学生的集体荣誉感和团队凝聚力。

4.健康行为习惯养成

5.体育品德培养

在课堂活动中，学生们学会了尊重对手、公平竞争，培养了良好的体育品德。在比赛过程中，学生们能够遵守比赛规则，尊重裁判，体现了良好的体育精神。

6.学习兴趣和自信心增强

7.解决问题的能力提高

在练习过程中，学生们遇到了各种问题，如动作不协调、容易失误等。通过教师的指导和同学之间的互相帮助，学生们学会了分析问题、解决问题，提高了自己的应变能力。

8.自我评估和反思能力提升

在课后练习和拓展学习中，学生们能够对自己的学习过程和成果进行反思，找出自己的不足，并提出改进建议。这种自我评估和反思能力有助于学生们在今后的学习中不断进步。板书设计①本文重点知识点：

-行进间运球的基本动作要领

-手型与触球部位

-身体协调与步伐配合

-运球过程中的重心控制

②关键词：

-手腕力量

-触球点

-脚步节奏

-眼睛注视

③重点句子：

-“行进间运球要求手腕灵活，触球点准确。”

-“保持身体平衡，步伐要稳定，与运球动作协调一致。”

-“运球时，眼睛注视前方，避免低头看球。”

-“重心应随步伐移动，保持身体平稳。”课后作业1.实践题：请描述行进间运球的基本动作要领，并说明手型、触球部位和身体协调性的重要性。

答案：行进间运球的基本动作要领包括：保持手腕灵活，以掌心触球，控制球的方向和力度。手型要求手指自然张开，拇指与其他四指成“八字”形。触球部位在球的下半部分，即后侧底部。身体协调性要求动作与步伐、眼神保持一致，确保运球稳定。

2.分析题：结合实际，分析在行进间运球时，如何通过身体重心控制来保持平衡。

答案：在行进间运球时，身体重心应随着步伐的前移而前移，保持身体稳定。当左脚迈出时，重心应落在左脚上，同时右手运球；当右脚迈出时，重心应落在右脚上，同时左手运球。通过这样的重心移动，可以保持身体的平衡，减少失误。

3.案例分析题：假设你在比赛中需要完成一次行进间运球突破，请设计一套完整的动作步骤，并说明如何调整步伐与运球动作的协调。

答案：动作步骤：

a.观察防守位置，选择合适的突破路线。

b.脚步迅速前移，以小碎步调整重心。

c.手腕灵活，以掌心触球，控制球的方向。

d.左手运球时，右脚前跨，重心放在右脚上；右手运球时，左脚前跨，重心放在左脚上。

e.保持眼神注视前方，随时准备变向或加速突破。

4.实践题：请尝试在练习中运用不同的运球技巧（如高运、低运、侧运等），并描述每种技巧的特点和适用场景。

答案：高运：运球时球离地面较远，适用于突破时的快速变向和吸引防守。

低运：运球时球离地面较近，适用于保护球不被抢断，同时保持速度。

侧运：运球时球向身体一侧移动，适用于向一侧变向突破或避开防守。

5.应用题：如果你