三年级英语下册 Unit 6 My Home Lesson 1 教学设计3 人教新起点

三年级英语下册Unit6MyHomeLesson1教学设计3人教新起点教学课题课时备课时间授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级英语下册Unit6MyHomeLesson1教学设计3人教新起点

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语综合运用能力，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习家庭相关词汇和句型，提高听说能力，了解不同国家的家庭文化，培养跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，增强对英语学习的兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语的学习还处于基础阶段，他们已经掌握了一些基本的英语字母、数字以及简单的问候语和日常用语。在本单元之前，学生可能已经学习了关于家庭成员、颜色、形状等基础词汇，以及一些简单的描述性句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习的兴趣较高。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间相对较短。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更喜欢视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音和语调上可能存在困难。此外，对于一些抽象的语法概念，如时态和语态，学生可能难以理解和掌握。在学习家庭相关词汇和句型时，学生可能会遇到如何正确运用这些词汇和句型来描述自己家庭的问题。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭场景，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高语言实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演，让学生在互动中练习对话，培养团队合作和沟通能力。

3.任务型教学法：设计家庭介绍任务，让学生通过完成任务来学习新知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，提供在线练习和游戏，增强学生的自主学习体验。

3.教学实物展示：使用家庭用品模型，帮助学生直观理解家庭相关词汇和句型的使用。教学过程基本内容一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou!”

3.老师继续用英语询问：“Doyouhaveaniceweekend?”

4.学生分享自己的周末活动。

5.老师总结：“That’sgreat!Now,let’sstartourEnglishlessontoday.”

二、热身活动（10分钟）

1.老师播放一首与家庭相关的英文歌曲，如“Home,SweetHome”，让学生跟唱。

2.学生跟随歌曲节奏，放松身心，积极参与活动。

3.歌曲结束后，老师提问：“Whatdoyouthinkofthesong?What’sitabout?”

4.学生分享对歌曲的理解和感受。

5.老师总结：“Thesongisabouthome.Today,wewilllearnaboutourhomesandhowtodescribetheminEnglish.”

三、新课导入（15分钟）

1.老师展示家庭图片，如卧室、客厅、厨房等，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

2.学生用英语说出图片中的物品，如：“Thisisabed.Thatisatable.ThereisaTVinthelivingroom.”

3.老师引导学生用英语描述图片中的家庭环境，如：“Theroomisbigandbright.Thereisacomputeronthedesk.Thewindowisopen.”

4.学生尝试描述图片中的家庭环境，老师给予鼓励和指导。

5.老师总结：“Todescribeourhomes,wecanuseadjectivesandadverbstomakeoursentencesmoreinteresting.”

四、词汇学习（20分钟）

1.老师板书家庭相关词汇，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,window,door,etc.

2.学生跟读并拼写这些词汇。

3.老师用图片展示每个词汇，让学生找出对应的物品。

4.学生找出并说出对应的物品名称。

5.老师总结：“Thesearesomecommonwordsweusetodescribeourhomes.Let’slearnthemtogether.”

五、句型学习（15分钟）

1.老师板书句型：“Thereis/are+名词+in/on/under...”

2.学生跟读并理解句型结构。

3.老师举例：“Thereisabedinthebedroom.Therearebooksonthetable.”

4.学生模仿老师，用句型描述图片中的物品位置。

5.老师总结：“Wecanusethissentencepatterntodescribethelocationofthingsinourhomes.”

六、练习环节（20分钟）

1.老师分发练习册，让学生完成与家庭相关的练习题。

2.学生独立完成练习，老师巡视并给予个别指导。

3.学生展示练习成果，老师给予评价和鼓励。

4.老师总结：“Now,let’scheckouranswerstogether.Makesureyouunderstandthecorrectanswers.”

七、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个家庭场景进行角色扮演。

2.学生准备角色扮演的对话内容，如介绍家庭成员、描述家庭环境等。

3.学生进行角色扮演，其他学生观看并给予评价。

4.老师总结：“Role-playingisagreatwaytopracticeourEnglish.Keeppracticingandyouwillgetbetter.”

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedaboutourhomesandhowtodescribetheminEnglish.Wehavelearnedsomenewwordsandsentencepatterns.”

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师布置作业：“Pleasewriteashortpassageaboutyourhome.Usethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.Handitinnextclass.”

4.学生离开教室，准备下节课的学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇：除了课本中出现的词汇外，可以拓展学习更多家庭成员的英语表达，如uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭房间名称：除了bedroom,livingroom,kitchen等，还可以学习如bathroom,diningroom,studyroom等房间名称。

-家庭用品词汇：除了基本的家具和装饰品，可以介绍一些厨房用具和日常用品，如toaster,blender,microwave,cup,plate等。

-家庭活动描述：可以提供一些描述家庭日常活动的英语短语，如watchTV,readabook,playvideogames,cookdinner等。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里创建一个英语角，家庭成员可以轮流用英语描述自己的房间或进行简单的对话。

-家庭英语日记：让学生每天用英语记录家庭发生的有趣事情，如“Today,IhelpedMomcookdinner.Shemadeadeliciouschickensoup.”

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“GuessWho?”（猜测家庭成员）或“MemoryGame”（记忆游戏），帮助学生巩固词汇。

-家庭英语故事会：鼓励学生收集或自己创作关于家庭的英语故事，分享给家人听，提高英语口语表达能力。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭相关的英语歌曲，如“Family”或“HomeSweetHome”，让学生在音乐中感受家庭温暖。

-家庭英语海报制作：让学生制作关于自己家庭的英语海报，展示家庭成员、房间布置和家庭活动，提高英语写作和设计能力。

-家庭英语角色扮演：模拟不同的家庭场景，让学生扮演不同角色，进行英语对话，提高实际应用能力。

-家庭英语小调查：让学生对家庭成员进行小调查，了解他们的喜好和习惯，并用英语记录下来。

-家庭英语分享会：定期举办家庭英语分享会，让学生分享自己在家学到的英语知识，增强学习动力。板书设计①家庭成员词汇

-Mother

-Father

-Sister

-Brother

-Grandmother

-Grandfather

-Uncle

-Aunt

-Cousin

②家庭房间名称

-Bedroom

-LivingRoom

-Kitchen

-Bathroom

-DiningRoom

-StudyRoom

③家庭用品词汇

-Bed

-Table

-Chair

-Sofa

-TV

-Computer

-Cup

-Plate

-Fork

-Knife

-Spoon

-Microwave

-Blender

-Toaster

④描述家庭环境的句子

-Thereisabedinthebedroom.

-Thelivingroomisbigandbright.

-Therearebooksonthetable.

-Thewindowisopen.

-Wehaveanicekitchen.

⑤描述家庭活动的句子

-WewatchTVintheevening.

-Wereadbooksinthestudyroom.

-Wecookdinnertogetheronweekends.

-Weplayvideogamesinthelivingroom.课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamily》英语故事书，适合三年级学生阅读，内容讲述一个孩子的家庭生活，包括家庭成员的介绍和日常活动。

-视频资源：《FamilyMatters》英语动画片，选取与家庭相关的片段，通过动画形式展示家庭生活中的英语对话和词汇。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读《MyFamily》故事书，了解不同家庭的文化差异和家庭成员之间的关系。

-观看《FamilyMatters》动画片，通过幽默的方式学习家庭相关的英语表达和日常用语。

-鼓励学生记录下在阅读或观看过程中遇到的生词和句型，并在课堂上与老师和同学分享。

-教师可以组织学生进行小组