九年级英语下册 Unit 10 You're supposed to shake hands Section B第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

九年级英语下册Unit10You'resupposedtoshakehandsSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版课题课型修改日期教具教材分析九年级英语下册Unit10You'resupposedtoshakehandsSectionB第5课时（3a-3b）教案（新版）人教新目标版

本课时主要围绕“社交礼仪”这一主题，通过阅读文章和听力练习，让学生了解不同文化背景下握手礼仪的差异，提高他们的跨文化交际能力。教学内容与课本紧密相连，通过情景模拟、角色扮演等活动，培养学生的语言运用能力和合作意识。核心素养目标1.语言能力：提升学生的英语阅读理解能力和听力理解能力，增强对文化差异的敏感性。

2.思维品质：通过分析不同文化背景下的社交礼仪，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.学习能力：引导学生运用多种学习策略，如合作学习、自主学习，提高学习效率。

4.人文底蕴：增强学生对跨文化交流重要性的认识，培养尊重多元文化的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：正确理解并运用文章中的关键短语和句型，如“You'resupposedtoshakehands”和“differentcultureshavedifferentcustoms”。

-具体细节：通过阅读文章，学生能够识别并理解握手礼仪在不同文化中的重要性，以及如何在不同情境下恰当地表达自己的意图。

2.教学难点：

-难点内容：跨文化交际中握手礼仪的细微差别和文化背景知识。

-具体细节：

-学生可能难以把握不同文化中握手的力量、持续时间以及伴随的动作等细微差别。

-理解不同文化背景下握手礼仪背后的文化意义和社交规则，如某些文化中握手可能表示亲密或尊重，而在其他文化中则可能表示不礼貌。

-突破方法：通过小组讨论、角色扮演和案例分析，让学生在模拟真实社交场景中体验和内化这些文化差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册Unit10的教材，包括课文、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与握手礼仪相关的图片，如不同文化中握手方式的图片，以及展示不同文化背景的图表。

3.多媒体资源：收集与主题相关的视频片段，用于展示不同文化中握手礼仪的实际应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动。教学流程：1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示不同文化中握手方式的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“你们知道为什么在不同的文化中握手的方式会有所不同吗？”

-引导学生思考并预测本节课的学习内容。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读课文：引导学生阅读课文3a-3b，注意理解握手礼仪在不同文化中的差异。

-核心知识讲解：

1.强调课文中的关键短语和句型，如“You'resupposedtoshakehands”和“differentcultureshavedifferentcustoms”。

2.解释握手礼仪在不同文化中的具体差异，例如握手的力量、持续时间以及伴随的动作等。

3.介绍一些特殊文化背景下握手的意义和社交规则。

-案例分析：展示一些真实案例，让学生分析在不同情境下如何恰当地运用握手礼仪。

3.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，模拟不同文化背景下的握手场景，让他们练习和展示握手礼仪。

-小组讨论：让学生讨论在日常生活中如何运用握手礼仪，以及如何在不同文化背景下展示尊重和理解。

-总结分享：每组派代表分享他们的讨论结果，教师给予点评和补充。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-文化差异：举例讨论不同文化中握手礼仪的差异，如东方文化中握手通常较轻、较短，而西方文化中握手则较为有力、持久。

-社交规则：举例讨论在特定场合下握手礼仪的社交规则，如商务场合、正式场合和休闲场合的差异。

-个人经历：举例讨论学生自己或他人在不同文化背景下握手礼仪的实际经历，以及从中获得的启示。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调握手礼仪在不同文化中的重要性。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对握手礼仪有了哪些新的认识？”

-鼓励学生在日常生活中注意观察和运用所学的握手礼仪知识，提升自己的跨文化交际能力。

整个教学流程用时45分钟，包括导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。通过具体的分析和举例，本节课突出了教学重难点，即握手礼仪的文化差异和社交规则。教学资源拓展：1.拓展资源：

-文化背景资料：收集不同国家的文化背景资料，如历史、宗教、风俗习惯等，以便学生在学习握手礼仪时，能够更好地理解背后的文化意义。

-礼仪知识库：整理一份礼仪知识库，包括国际礼仪、商务礼仪、餐桌礼仪等，为学生提供更广泛的礼仪知识。

-视频资料：收集一些关于不同文化中握手礼仪的纪录片或教学视频，让学生通过视觉和听觉的感受，更直观地了解握手礼仪的差异。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读有关跨文化交际的书籍，如《跨文化交际学》、《跨文化管理》等，以拓宽他们的文化视野。

-观看拓展：鼓励学生观看与握手礼仪相关的电影或电视剧，如《傲慢与偏见》中的英国贵族礼仪，从中学习不同文化中的社交礼仪。

-实践拓展：组织学生参加校内外文化交流活动，如国际文化节、模拟联合国等，让学生在实际交流中运用所学知识，提升跨文化交际能力。

-话题讨论：引导学生就“在不同文化中如何恰当运用握手礼仪”这一话题展开讨论，通过小组合作，提出自己的见解和解决方案。

-作业拓展：布置一些与握手礼仪相关的作业，如撰写一篇关于自己文化中握手礼仪的短文，或者设计一份不同文化握手礼仪的对比表格。

-家庭作业：鼓励学生在家庭中尝试运用所学的握手礼仪知识，与家人进行跨文化交际实践，如与外国亲戚或朋友进行视频通话时，运用适当的握手礼仪。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学到了知识。

2.跨文化体验：我引入了一些跨文化体验活动，让学生通过模拟不同文化背景下的社交场景，更深入地理解文化差异和礼仪规范。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我采用了互动式教学，但发现有些学生仍然比较被动，需要更多的激励和引导。

2.教学深度：在讲解文化差异时，可能没有足够深入地挖掘背后的文化根源，导致学生对某些礼仪的理解不够透彻。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可能忽视了学生的个性化学习成果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多富有挑战性和趣味性的活动，同时鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.深化教学内容：我会进一步研究不同文化的背景知识，确保在讲解礼仪时能够提供更深入的分析，帮助学生建立更全面的理解。

3.丰富评价方式：除了传统的评价方式，我将尝试引入更多的评价工具，如学生自评、互评，以及基于项目的评价，以更全面地评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的学习，并提高他们的跨文化交际能力。板书设计：①本文重点知识点：

-握手礼仪在不同文化中的差异

-礼仪背后的文化意义和社交规则

-跨文化交际的重要性

②关键词：

-Shakehands

-Differentcultures

-Socialetiquette

-Culturaldifferences

-Respect

③重点句子：

-"Differentcultureshavedifferentcustoms."

-"It'simportanttounderstandtheculturalbackgroundbeforepracticingsocialetiquette."

-"Shakinghandsisacommonwaytogreetsomeoneinmanycultures,butthewayit'sdonecanvarygreatly."课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们学习了九年级英语下册Unit10中的握手礼仪，重点了解了不同文化背景下握手礼仪的差异以及背后的文化意义。通过阅读课文和实践活动，我们认识到握手不仅是一种问候方式，更是一种社交礼仪，它体现了我们对他人文化的尊重和理解。

在课堂上，我们讨论了不同文化中握手的力量、持续时间以及伴随的动作等细微差别，并通过角色扮演加深了对这些礼仪的理解。我们还分析了在不同情境下如何恰当地运用握手礼仪，以及如何在不同文化背景下展示尊重和理解。

当堂检测：

1.请简要描述在西方文化中握手的特点。

2.在某些文化中，握手可能表示什么？请举例说明。

3.如果你遇到来自不同文化背景的人，你会如何展示你的尊重和理解？典型例题讲解：1.例题：根据课文内容，完成以下句子。

-原句：Inmanycultures,shakinghandsisacommonwaytogreetsomeone.

-完成句子：In______cultures,______isacommonwaytogreetsomeone.

答案：most;saying"hello"

2.例题：解释以下短语在课文中的含义。

-短语：differentcustoms

-解释：Thisphrasereferstotheuniquesocialpracticesandtraditionsthatvaryfromoneculturetoanother.

3.例题：根据课文，回答以下问题。

-问题：Whyisitimportanttounderstandculturaldifferenceswhenpracticingsocialetiquette?

-答案：Itisimportantbecauseithelpsusavoidmisunderstandingsandshowsrespectforothers'culturalbackgrounds.

4.例题：完成以下对话，使用正确的握手礼仪。

-A:Hello,it'snicetomeetyou.

-B:______

-A:Howdoyouusuallygreetpeopleinyourculture?

答案：Hello,it'snicetomeetyoutoo.Inmyculture,weusuallybowwhenwemeetsomeoneforthefirsttime.

5.例题：根据课文内容，选择正确的选项。

-选项：

A.Insomecultures,shakinghandscanbeasignofrespect.

B.It'salwaysappropriatetoshakehandsw