苏教版小学语文四年级下册《宋庆龄故居的樟树》教案

一、教材分析《宋庆龄故居的樟树》是苏教版小学语文四年级下册的一篇精读课文。本文以宋庆龄故居的两棵樟树为描写对象，通过对樟树外形特点及内在品格的生动描绘，巧妙地将樟树与人的品格联系起来，热情歌颂了宋庆龄先生像樟树一样高贵的品格和崇高的精神。课文语言质朴、寓意深刻，是一篇培养学生语感、熏陶学生情操、提升人文素养的优秀范本。教学时，应引导学生在反复诵读中感知樟树的特点，在品词析句中领悟樟树的象征意义，从而深化对宋庆龄先生的敬仰之情。二、学情分析四年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，能够借助工具书理解生字词的基本含义，并能通过朗读感受课文的主要内容和情感基调。对于托物言志的写作手法，学生可能接触不多，理解其深层含义存在一定难度。因此，教学中需以直观形象的方式入手，引导学生由表及里，逐步感悟文本内涵。同时，四年级学生正处于价值观形成的关键时期，本课的学习对于他们树立正确的人生价值观具有积极的引导作用。三、教学目标1.知识与技能：认识并掌握本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的重点段落。学习通过具体事例和生动描写来表现事物特点的方法。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、品读感悟等方式，引导学生把握樟树的外形特点和内在品格。学习运用联系上下文、抓关键词句等方法理解课文内容，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观：感受樟树蓬勃的生机和坚韧不拔的品格，理解樟树所象征的宋庆龄先生的崇高精神，激发学生对宋庆龄先生的爱戴与敬仰之情，以及对美好品格的追求。四、教学重难点*教学重点：理解樟树的特点和品性，感悟作者通过樟树寄托的思想感情。*教学难点：体会课文托物言志的写作手法，理解樟树与宋庆龄先生之间的内在联系，感悟樟树所象征的高贵品格。五、教学准备1.教师：制作与课文内容相关的多媒体课件（包含宋庆龄图片、樟树图片或视频资料、重点词句等），准备课文朗读音频。2.学生：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义，思考课文主要写了樟树的哪些特点。六、教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.师：同学们，在我们的生活中，有许多平凡的事物却蕴含着不平凡的意义。今天，我们要一起走进一位伟人的故居，去认识两棵特别的树。（板书课题：宋庆龄故居的樟树）2.齐读课题。提问：读了课题，你有什么想问的吗？（预设：宋庆龄是谁？她的故居在哪里？这是怎样的樟树？为什么要写宋庆龄故居的樟树？）3.简要介绍宋庆龄先生（可结合图片），使学生对其有初步的了解，为下文理解樟树的象征意义做铺垫。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。2.检查生字词认读情况：*出示本课生字词，指名认读，开火车读，齐读。*重点指导：“樟”、“韧”、“稠”、“瞻”等字的读音和写法。*引导学生结合上下文或联系生活实际理解部分词语的意思，如：“稠密”、“四季常青”、“蓬蓬勃勃”、“枝繁叶茂”、“崇敬”等。3.再读课文，思考：课文主要写了宋庆龄故居的樟树的哪些特点？用“——”划出相关的句子。（三）精读品悟，感受特点1.学习课文第2自然段，感受樟树的外形美。*指名朗读第2自然段。*提问：这一段主要写了樟树的什么特点？（高大、茂盛、四季常青）*引导学生找出描写樟树外形的词句：“粗壮”、“枝繁叶茂”、“伸向四面八方”、“稠密的树叶绿得发亮”、“四季常青”。*品读感悟：*“枝繁叶茂，伸向四面八方”：你仿佛看到了怎样的景象？（引导学生想象樟树高大挺拔、枝叶舒展的样子）*“稠密的树叶绿得发亮”：从“绿得发亮”你体会到了什么？（树叶的生机勃勃，生命力旺盛）*“无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。”：“蓬蓬勃勃”是什么意思？从这个词你感受到了樟树的什么？（生命力顽强，充满活力）*指导朗读：带着对樟树蓬勃生机的喜爱之情朗读这一段。2.学习课文第3自然段，感受樟树的内在美——拒虫特性。*过渡：宋庆龄故居的樟树，不仅外形高大美丽，它还有什么与众不同的地方呢？*学生默读第3自然段，思考：樟树有什么可贵的品性？*交流讨论：*“别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。”这段话写了什么？（别的树容易招虫）作者为什么要写别的树？（与樟树形成对比，突出樟树不招虫的特点）*“而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。”*这里用了一个什么关联词？（即使……仍然……）说明了什么？（樟树香气的持久性和稳定性）*这种香气有什么作用呢？（“只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。”）*小结：樟树因为自身独特的香气，能永久保持，而且能拒虫，这是它非常可贵的品性。*指导朗读：读出对樟树这种可贵品性的赞叹之情。（四）深析意蕴，体会情感1.学习课文第4自然段，感悟樟树的象征意义。*过渡：正是因为樟树有如此多的优点，所以（引读第4自然段第一句：“宋庆龄故居