2025~2026学年湖北鄂州市华容高级中学、梁子湖区太和高中高一下学期4月联考历史试卷

2025~2026学年湖北鄂州市华容高级中学、梁子湖区太和高中高一下学期4月联考历史试卷一、单选题1.史前时期，随着早期城市的兴起，人们从事不同的行业，如农业、手工业、商业等，城市环境中职业分工更为明确。这一社会状况（）

A．加速了生产力的提升B．改变了城市化与职业分工C．导致阶级冲突的升级D．表明人类进入了奴隶社会2.古希腊时期，各城邦会在神庙中定期举行全民运动会、体操、选美等活动，这为古希腊艺术家提供了许多机会，使他们得以见到那些最优美的人体形态，这些直观的感受体会在很大程度上丰富了艺术家的想象力。这有助于（）

A．推动民主政治在城邦普遍建立B．确立希腊神话的主流价值体系C．塑造充满人文气息的艺术作品D．形成追求理性思辨的社会风气3.在中世纪西欧，领主一般都会组建地产中心（如图），在领主拥有的地产中，只要条件允许，每个庄园都会派稽核员过去和总管家一起对总地产或庄园的财务进行稽核审计。上述举措旨在（）

A．规范庄园财务收支管理B．防范管家侵占庄园资产C．强化领主对地产的控制D．削弱庄园贵族世袭特权4.9世纪时，阿拉伯帝国商人设计出较完善的支票和信用票，支票持有者可以在帝国的遥远城市兑换现金。10世纪，有许多“御前银行家”为帝国政府提供行政所需的大量款项，政府以尚未征收的税捐作抵押。这反映出，阿拉伯帝国（）

A．金融体系较为完善B．商业信用发展较好C．政府财政依赖银行D．商业活动风险降低5.桑海帝国阿斯基亚·穆罕默德一世（1443—1538）在位期间，将帝国划分为多个省份，每个省份由一名总督管理，总督直接对皇帝负责。据此可推知，桑海帝国（）

A．实行地方自治制度B．强化中央集权统治C．确立君主专制政体D．废除地方原有势力6.考古学家在美洲乌斯马尔古城发现了大量制作精美的陶器，上面描绘着玉米种植、祭祀仪式等场景，当地农民至今仍流传着“玉米神庇佑丰收”的传说。上述场景出现的原因是（）①玉米是当地主要粮食作物②神灵信仰影响社会生产③制陶技艺服务于生活信仰④外来文明主导生产习俗

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.英国航海家詹姆斯·库克（1728—1779）曾三度远征太平洋。在航行中，他对太平洋的海岸线以及大洋中的众多岛屿进行了精确的测绘，使这些岛屿首次出现在欧洲地图中。库克发现了澳大利亚东岸，并声称其为大英帝国的领土。据此可知，詹姆斯·库克的远航（）

A．完成了人类环球航行壮举B．拓展了英国殖民扩张的范围C．打破了各国孤立发展状态D．推动世界市场最终得以形成8.如表所示为19世纪末德国某历史学家对1544—1660年欧洲贵金属存量变化的估计。这一变化导致这一时期欧洲（）

年份白银数量/千克白银指数黄金数量/千克黄金指数1544919000010081500010016002140000023211920001461660312700003401580000193

A．奴隶贸易兴盛B．金属货币增值C．商品价格上涨D．殖民扩张加剧9.13世纪下半叶至14世纪初期，由中世纪公社演变而来的意大利各城市国家迎来了空前的发展契机。随着教权和皇权介入意大利事务的能力渐弱，在大多数城市国家，尤其是意大利中北部地区，“新君主”登上历史舞台。上述材料现象的出现（）

A．直接推动了新航路的开辟B．消除了意大利封建割据状态C．标志着资本主义制度确立D．奠定了文艺复兴兴起的基础10.在制定美国议会制度时，麦迪逊认为，为了正确判断第二院（参议院）采取什么样的形式为好，最好先看看第二院需要实现哪些目的：第一是保护人民不受治理者的压迫；第二是保护人民不受转瞬即逝的思想的诱惑。上述材料可以论证，美国议会制度的制定（）

A．兼顾民主稳定与权力制约B．突出精英治国的政治取向C．旨在防范多数暴政的危害D．强化联邦政府的行政权威11.1868年，明治政府在京都创办“兵学校”；1869年，该校迁址至大阪改称“兵学寮”；1871年，再次迁址至东京，又合并了幕府末期创办的军事干部学校“沼津兵学校”，其下又逐步设立了军官学校、幼年学校、教导团。这体现出（）

A．日本走上对外扩张的道路B．日本彻底废除封建军事体系C．军事改革优先于经济改革D．明治政府重视军事人才培养12.内燃机的应用带来了生产效率的飞跃，尤其是在生产线上的运用，如汽车制造中的流水线生产。这使得大规模、高效的生产成为可能。据此可知，内燃机的出现（）①改变了人们出行方式②促成了生产方式变革③导致了汽车迅速普及④推动了工业化的进程

A．①②B．①③C．②④D．③④13.工业革命后，工人阶级生活在极端贫困中，劳动条件恶劣，工时长、工资低，这使得社会底层对社会制度感到愈发不满。随着社会底层的贫困和不满加深，工人阶级渴望寻求一种新的社会秩序。这推动了（）

A．资本主义制度发展B．阶级矛盾的出现C．共产主义社会建立D．马克思主义诞生14.19世纪，在改善社会幸福的尝试上，欧洲君主们设法革新行政，哲学家们不断提出新的政治和道德学说。傅立叶则明确提出，“要改造的只应该是经济制度”，“必须在农业、工业、商业和家务等方面进行生产改造”。由此可见，傅立叶认识到（）

A．君主行政革新无法实现幸福B．经济制度是社会发展关键因素C．哲学理论难以指导社会改造D．生产变革是社会进步核心路径15.1871年，巴黎公社革命期间颁布了一系列具有开创性的革命措施（见下表）。这些措施的实施（）

措施类别具体内容政权建设废除旧军队旧警察，建立国民自卫军；公职人员由民主选举产生，薪金受严格限制社会经济没收逃亡资本家工厂，交由工人合作社管理；保障工人劳动权益教育文化推行世俗教育，取消教会控制，实行义务教育

A．标志着马克思主义从理论走向现实B．完成了反封建反侵略的民主革命任务C．实现了法国范围内的无产阶级专政D．体现了无产阶级建立政权的伟大尝试二、材料题16.【《汉谟拉比法典》与古巴比伦王国】材料一古巴比伦王国时期，汉谟拉比在位期间颁布了《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典被刻在黑色玄武岩石柱上，分为序言、正文和结语三部分。序言宣扬汉谟拉比受神的委托统治人间，强调法典的神圣性和权威性；正文共282条，内容涵盖诉讼程序、财产权、债权、婚姻家庭、继承、债务奴役、盗窃、伤害等多个领域，明确维护奴隶主阶级的利益，严格规定了不同阶层的权利与义务，对奴隶、自由民、贵族的行为作出了严格界定，其中许多条款旨在调节社会矛盾、规范社会秩序。——摘编自严绪陶《汉谟拉比法典与古巴比伦王国》材料二汉谟拉比是全国土地最高所有者。他把昔日的伊新等城邦变为受中央控制的地方单位，把旧城邦之官吏降为地方官吏，同时保留旧政权某些组织形式，如人民会议服务于君主专制。由于国家任务相当繁重复杂和无所不包，汉谟拉比在大权独揽的同时，任命新兴的军事奴隶主贵族和商业高利贷者充当听命于中央并直接对国王负责的各级官吏。职位最高的大臣协助国王处理朝政，任命总督分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。国王指派的基层公社的首领，管理公社的土地、分配水流，管理市场、税收和司法等，一切有关发展生产和维护社会秩序的事宜。——摘编自史若冰《汉谟拉比的历史功绩》(1)根据材料一并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》的主要特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析汉谟拉比统治措施的历史影响。17.【奥斯曼帝国疆域与治理】材料一面对庞大疆域，奥斯曼帝国采用“核心—外围—边缘”三层治理结构。核心地带为安纳托利亚地区，由素丹直接管辖，其统治合法性源于军队、民众支持及宗教权威。中央政府雇员仅1000—1500人，通过社区代表间接对接民众、开展管理。外围为广大阿拉伯地区，素丹设帕夏（总督）作为代言人进行管控，但当地本土力量影响深远，中央仅维持名义上的统治。边缘地带为马格里布地区（含利比亚、阿尔及利亚、突尼斯等），因帝国精力有限，素丹与该地区保持松散的联系，推行宽松的宗教和政治政策，以此换取当地力量对素丹的支持。材料二奥斯曼帝国治理模式的形成基础在于借鉴和继承其他国家的优秀文明。奥斯曼与伊斯兰的结合在政治上的表现是“素丹—哈里发”制度，拜占庭帝国的完整税收制度、行政管理方式、宫廷王朝传统、伊斯兰法律体系等被帝国吸收为新国家统治制度的基础。波斯民族的管理风格、阿拉伯地区的行政手段、欧洲文明的治理结构和方法，都被奥斯曼帝国吸收过来。最终，军事上的巨大胜利、政治机构的高效完备、社会秩序的高度稳定、经济文化的繁荣发展，都使16世纪打上了“奥斯曼黄金时代”的历史印记。——以上材料均摘编自申浪《奥斯曼帝国的国家治理模式探析》(1)根据材料一，简要说明奥斯曼帝国“核心”与“外围”“边缘”之间关系。(2)根据上述材料并结合所学知识，分析“奥斯曼黄金时代”形成的原因。18.【哥伦布与新航路开辟】材料一公元4世纪托勒密所著《地理学》于15世纪初被译成了拉丁文……托斯堪内利曾绘制一幅地界地图，把中国和印度画在大西洋对岸，并断言：“从欧洲一直向西航行，可以到达中国和印度。”1500年左右，随着欧洲商品经济日益发展和资本主义生产关系的萌芽，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币缴纳地租，商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》材料二日记一：作为虔诚信奉神圣的基督教并致力于为其传播的天主教和君主，决意派遣我，克里斯托弗·哥伦布前往上述印度地区，谒见那里的君主，访查各地的风土人情，旨在使他们皈依我们神圣的宗教。日记二：舵手们观察罗盘，测定方位，发现罗盘针向西整整偏斜一罗经点……吾遂扬起船上诸帆：当晚，远征军司令用四分仪测定方位，发现位于赤道北四十二度。日记三：众船员不堪忍受，怨声连连，抱怨旅途太长。远征军司令竭力鼓励众人，以这次航行会给他们带来的许多好处燃起他们的希望。——摘编自《哥伦布日记》(1)根据材料一、二，总结新航路开辟的历史条件。(2)根据材料并结合所学知识，谈谈对新航路开辟的认识。19.【启蒙运动与社会变革】材料17