《行军九日思长安故园》读写融合教学设计

登高思故园，感家国之怀——行军九日思长安故园（读写融合教学设计）语言建构与运用1.正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。2.理解诗句含义，积累"九日""登高""故园""应傍""战场开"等重点词语。3.品味诗歌语言质朴而情感深沉的特点。思维发展与提升1.梳理诗歌由登高思亲到家国关怀的情感升华过程。2.分析"故园菊"这一意象的丰富内涵，培养意象分析能力。3.联系安史之乱背景，理解诗人情感的深刻性。审美鉴赏与创造1.感受诗歌以虚写实、以小见大的艺术魅力。2.体会岑参边塞诗中深沉的家国情怀。3.学习借助想象表达思念和关怀的写作方法。文化传承与理解1.了解重阳登高、饮酒、赏菊等传统习俗的文化内涵。2.理解古代诗人在战乱中对故园和家国的深切关怀。3.感受中国诗歌中爱国主义精神的传承。重点：理解诗歌内容，体会诗人在重阳节对故园和国事的深切关怀。难点：理解"遥怜故园菊，应傍战场开"所蕴含的家国情怀和深沉感慨。1课时学校"经典诵读"社团正在筹备"诗中的家国情怀"专题活动。岑参是唐代著名边塞诗人，他的《行军九日思长安故园》写于安史之乱中，诗人随军出征，在重阳节思念沦陷中的故都。今天，让我们一起走进这首诗，感受那份登高望远的家国情怀。✭任务一：背景铺垫——走近岑参与安史之乱活动1：作者资料卡片学生课前搜集岑参的相关资料，了解其生平经历和诗歌风格。预设：岑参（715—770），唐代著名边塞诗人，与高适并称"高岑"。其诗多描写边塞风光和军旅生活，风格雄奇奔放。小结：岑参的边塞诗不仅有壮丽的边塞风光，也有深沉的家国情怀。活动2：写作背景探寻了解这首诗的写作背景。预设：这首诗写于安史之乱期间，长安被叛军占领。诗人随军行军，时值重阳佳节，登高思念故园，写下此诗。小结：特殊的时代背景赋予了这首诗深沉的家国情怀。✭任务二：诵读感知——初解诗中情思活动1：朗读正音学生自由朗读诗歌，注意节奏和停顿。预设：强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/战场开。小结：五言绝句节奏短促，朗读时要体会其中的压抑与深沉。活动2：诗句疏通结合注释，理解诗句大意。预设：勉强想要按照重阳节的习俗去登高，却没有人送酒来。遥想可怜故园的菊花，应该依傍着战场开放了。小结：诗人身处军旅，佳节思亲，更念故园。✭任务三：意象赏析——故园菊与战场活动1："故园菊"意象分析诗中的"故园菊"有什么特殊含义？预设："菊"是重阳节的标志性景物，象征故园的美好和节日的温馨。"遥怜故园菊"表达了诗人对故园的深切思念。明确："故园菊"不仅是一种植物，更是故园、和平、美好生活的象征。小结：诗人借菊寄情，以物寓情，表达了对故园的眷恋。活动2："应傍战场开"探究"应傍战场开"一句有何深意？预设：诗人想象故园的菊花如今只能在战场旁边开放，既写出了长安沦陷、战火纷飞的惨状，也表达了对国事的忧虑和对和平的渴望。明确：以乐景写哀，菊花盛开的美景与战场的残酷形成强烈对比。小结：这一句将个人思乡之情升华为家国之忧，境界阔大。✭任务四：情感探究——从思亲到忧国活动1：情感脉络梳理梳理诗歌的情感发展脉络。预设：登高思亲（无人送酒）——遥想故园（故园菊）——忧虑国事（战场开）。情感由个人思乡升华为家国关怀。小结：诗歌以小见大，从个人情感到家国情怀，层层递进。活动2：主题讨论探究这首诗表达了诗人怎样的思想感情？预设：诗歌表达了诗人在重阳佳节对故园的思念、对亲人的牵挂，以及对战乱中国家命运的深切忧虑。明确：诗人将思乡与忧国融为一体，体现了深厚的家国情怀。小结：《行军九日思长安故园》是一首充满爱国热情的佳作。任务主题：为《行军九日思长安故园》写一段赏析文字写作目标：300字左右，以诗歌赏析形式呈现，要求抓住"故园菊"意象和家国情怀展开分析。活动1：情境说明"经典诵读"社团"诗中的家国情怀"专题需要诗歌赏析稿件。请你为《行军九日思长安故园》写一段赏析文字。活动2：写作支架【社会或时代背景】安史之乱中，长安沦陷，百姓流离失所。诗人岑参随军征战，在重阳节这个本该团圆登高的日子里，更加思念故园和亲人。【人物核心或文本依据】诗中"遥怜故园菊，应傍战场开"两句，以想象之笔勾勒出故园菊花在战场旁开放的景象，寄托了诗人深沉的忧国思家之情。【写作要点】1.介绍诗歌的写作背景和重阳习俗。2.分析"故园菊"意象的丰富内涵。3.阐释诗歌中思乡与忧国的情感融合。写作题目（三选一）：1.《战场旁的菊花》2.《重阳节的思念》3.《读〈行军九日思长安故园〉有感》教师指导要点：-开头：点明诗歌背景，引出赏析对象。-中间：结合意象分析诗歌的情感层次。-结尾：升华到家国情怀，表达阅读感悟。范例展示：《战场旁的菊花》岑参的《行军九日思长安故园》是一首沉郁悲壮的家国悲歌。重阳节本是登高饮酒、赏菊思亲的日子，但诗人身处军旅，"强欲登高去，无人送酒来"，佳节的热闹与行军的孤寂形成对比。"遥怜故园菊，应傍战场开"是全诗的点睛之笔。诗人没有直接写长安的战火，而是想象故园的菊花如今只能在战场旁边寂寞开放。菊花依旧盛开，故园却已残破，这一景象令人心痛。诗人将个人的思乡之情与对国家命运的忧虑融为一体，体现了中国文人深沉的家国情怀。《行军九日思长安故园》以重阳节登高为契机，通过"故园菊"这一意象，表达了诗人对故园的思念和对国事的忧虑。诗歌以小见大，情景交融，展现了岑参诗歌中深沉的家国情怀。1.背诵并默写《行军九日思长安故园》。2.分析"遥怜故园菊，应傍战场开"中"遥怜"和"应傍"的表达效果。3.联系现实，谈谈你对家国情怀的理解。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________