《散步》素养进阶分层作业（原卷版）

第6课《散步》（素养进阶分层作业）（原卷版）1．下列注音和字形正确的一项是（）A.分歧（qí）委曲（qū）鱼塘（táng）熬（áo）过B.拆散（chāi）散步（sàn）温馨（xīn）嫩（nèng）C.粼粼（lín）蹲下来（dūn）毕竟（jìn）水波（bō）D.稳当（wěn）责任（zé）习惯（guàn）铺着（pū）2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.我一眼望去，湖面上水波粼粼，这景象真是美极了。B.马的头部比例整齐，却有一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。C.公正断案是法官的基本职责，只有坚守公正，百姓才会信服。D.他俩在某个问题上有了分歧，争得面红耳赤。3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”B.我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。C.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！”D.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。4．阅读下面的文字，完成小题。年少时候，母亲就是我们的守护神。每一次从梦中醒来，我们都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，我们都会得到母亲的搀扶。春天里，__________；夏天里，__________；秋天里，__________；冬天里，__________。下列填入文中横线上的语句，衔接恰当、语意连贯的一项是（）①母亲就是床前明月，伴我们进入梦乡②母亲就是一个火炉，为我们散发热量③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳④母亲就是蒙蒙细雨，滋润着我们成长A.④③①②B.②①④③C.③①②④D.③②①④某班正在开展“理解亲情”的主题活动，假如你是这个班的同学，请参与下列活动。1．请你为本次活动拟写一则宣传标语。2．品味下列句子，选择一句谈谈你的理解。①慈母爱子，非为报也。（汉·刘安）②昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（《三字经》）③成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。（郑振铎）3．有人说：“父母生了我，就有责任把我抚养长大，我享受他们给予我的爱是理所当然的。”你觉得这种说法有道理吗？请用简洁的语言阐述你的看法。（25-26七年级上·北京·期中）阅读《散步》，完成下面小题。散步莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1．本文围绕“散步”展开，情节一波三折。请你阅读文章，将下面的示意图补充完整。①②③2．“高光时刻”源自英文单词“highlight”，原指摄影或影视作品中的强光部分，后引申为“最精彩、最闪耀的时刻”。请你从文中任选一位家庭成员，说说哪一处情节是最能展现其形象特点的“高光时刻”，并结合内容阐明理由。3．下列古诗词中的“桑”与文中的“桑树”所抒情感不同的一项是（）A.开轩面场圃，把酒话桑麻。（唐·孟浩然《过故人庄》）B.万事如桑海，悲来欲恸神。（唐·戎昱《秋望兴庆宫》）C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（南宋·范成大《四时田园杂兴》）D.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（南宋·翁卷《乡村四月》）4．第②段中的对称句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，蕴含作者丰富的情感。请你仿照此句写一个对称句，并说说你想表达的情感。（20-21七年级上·浙江·期中）阅读下面文章，完成下面小题。再糟糕的种子也会结出果实周礼小时候，查尔斯·舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。舒尔茨也曾试图改变自己，比如：努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍，没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠若惊。虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去，那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实，那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评，中学时，他鼓起勇气向《毕业年刊》的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来，他又向其它报刊、杂志投稿，结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看，他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有达到公司要求的高度。他再一次失败了。后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、幻想、温暖和忧伤的世界，其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理·布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为《花生》。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪，先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”，1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事，正如舒尔茨自己所言：“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒”，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭，再贫瘠的土地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。1．舒尔茨的笨表现在哪些地方？2．从修辞角度，赏析下面的句子。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。3．文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实”中的“糟糕的种子”与“果实”分别指什么？阅读下面文字，完成下列小题。母亲养蜗牛①父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。②楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。③母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。④母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。⑤八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”⑥“能长到你的拳头那么大呢！”⑦“奶奶，你吃过蜗牛吗？”⑧“吃？……”⑨“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！我同学就吃过，说可好吃了！”⑩“可……它们现在还小啊……”⑪“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”⑫母亲愕然。⑬我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。⑭母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。”⑮从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。⑯先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。⑰然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。⑱母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。⑲“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？”⑳“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”㉑“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”㉒母亲默不作答。㉓我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。㉔一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。㉕其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下……㉖一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”（作者：梁晓声。有删改）1．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（1），波澜顿起。（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在