《湖心亭看雪》（大单元分层作业）（原卷版）

PAGE2/第13课《湖心亭看雪》分层作业目录TOC\o"1-1"\h\u夯基达标 1培优促能 7核心素养 10挑战真题 13一、积累运用1．请你参加以“走进古诗文里的亭台楼阁”为主题的综合实践活动。根据要求完成下列各题。(1)请根据语意，为以下资料横线处选择合适的句子（

）亭，四面临风，轻巧玲珑。许多名山好水、园林胜迹，都离不开亭的点缀，故有“园林之眼”的美称。在高处筑亭，_____________；在山脚边筑亭，以衬托山势的高耸；在临水处筑亭，_____________；在林木深处筑亭，_____________。“江山无限景，都聚一亭中”，一座空亭，就是盛放在天地间的一眼空灵、通透的泉。【甲】取得倒影成趣的效果【乙】则平添含蓄的情趣【丙】可供游人观赏全景A．甲

乙

丙 B．丙

甲

乙C．乙

甲

丙 D．丙

乙

甲(2)滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼，并称为“江南三大名楼”。有人这样评价：黄鹤楼仙风道骨，旷放飘逸，多有“仙气”；滕王阁瑰玮绝特，神采飞扬，颇具“灵气”；岳阳楼堂堂正正，典重端方，最称“浩气”。请你任选一座楼并结合学过的古诗文中的句子简述这样评价它的原因。(3)安徽滁州醉翁亭、北京先农坛陶然亭、湖南长沙爱晚亭、浙江杭州湖心亭被称为中国古代“四大名亭”，凡亭台皆有千古楹联题记。下面是一位同学收集的有关“四大名亭”的楹联，请你任选一副判断它属于哪座名亭的楹联，并说明理由。A．云里帝城双凤阙

雨中春树万人家B．平添枫叶三分艳

难写江天一叶秋C．酒洌泉香招客饮

山光水色入樽来D．波涌湖光远

山催水色深(4)下面是小安参加完活动后写的活动心得的部分内容，请你按要求帮助他修改。【甲】“山水藉文章以显，文章凭山水以传”，千百年来，文人墨客、迁客骚人早已赋予《三大名楼》以非凡的品格和神韵。【乙】它们不仅饱含了中国文化对自然、对人生、对自我的叩问与思索，而且也承载着博大精深的中国古建筑文化。①甲处画线句子有一处标点使用不当，请提出修改意见。②乙处画线句子有语病，请提出修改意见。2．下列加点字的注音全对的一项是（

）A．雾凇（sōng）堤（dī）毳衣（máo）B．沆砀（dàng）拏（ná）喃喃（nǎn）C．金陵（lín）芥（jiè）崇祯（zhēn）D．更定（gēng）

痴（chī）

铺毡（zhān）3．下列对《湖心亭看雪》内容分析不恰当的一项是（

）A．文章中西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照，表达了作者清高自赏的感情和怀才不遇的孤独感。B．“独往湖心亭看雪”中一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。D．作者写作本文时，明朝已灭亡，可他仍用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。4．下列说法错误的一项是（

）A．“崇祯五年”采用年号纪年法，“崇祯”是明思宗朱由检的年号。B．古代一夜分五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。C．“相公”是旧时对成年男子的尊称。D．作者张岱，号陶庵，明末清初文学家，山阴人。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。5．文学常识填空。《湖心亭看雪》选自《______________》，作者是______________，他是______________（朝代）的文学家，号陶庵，著有《______________》等。6．填空。（1）见余大喜曰：“____________！”（2）运用侧面描写，借舟子的话表现出作者孤高冷寂的品格的句子是：____________，____________。（3）张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：____________，____________，____________。（4）《湖心亭看雪》中“____________，____________”两句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。二、综合性学习7．今年6月10日是我国“文化和自然遗产日”，复兴学校在6月9日开展“文化遗产进校园”活动，请你一起参与。(1)校学生会已联系好博物馆王馆长6月9日下午3点给全校学生做文物知识讲座，安排宣传委员李华同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。李华：①_________王馆长：李华同学，你好！李华：王馆长，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，②_________王馆长：没问题，我会准时参加的。李华：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座(2)在准备文物图片展览时，李华同学为“太阳神鸟”拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。太阳神乌金饰，出土于成都金沙遗址。它整体呈圆形，图案分内外两层，外层是四只首尾相接的神鸟，内层是十二支芒叶。[甲]圆形图案象征太阳，四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。[乙]人们之所以称其为“太阳神鸟”，是因为它很可能象征着以太阳崇拜为中心的宇宙观的原因。“太阳神鸟”是一件极富创造力和想象力的文物精品，现在已经成为中国文化遗产标志。①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。②[乙]处画线句有语病，请你修改。(3)李华同学在标注“太阳神鸟”图片名称时，对使用楷书还是篆书有些犹豫，请你帮他选择其中的一种并简述理由。（楷书）（篆书）(4)讲座结束后，李华同学就“青少年与文物保护”这一话题对王馆长进行采访，请你帮他拟写一个采访问题。三、现代文阅读阅读文学作品，完成各题。亭似绝句，廊如宋词文/王太生①从古画上看，亭与廊是一对相依相伴的兄弟。如果再从审美和功能、比拟的角度加以区分，则亭似绝句，廊如宋词。②亭，有顶无墙的小房子。顶是穹顶，倒漏斗式地凹陷，让空间变得深邃，仿佛能缀得繁星，在头顶闪烁，明明灭灭。场地虽然不大，却有实用性。说亭似绝句，是觉得绝句有四言、五言、六言，而亭有四角、六角、八角；绝句，讲究平仄、押韵；亭，注重和谐、雅致，两者异曲同工。③廊，是屋檐下的过道，抑或有屋顶的过道。在建筑功能上，有贯通的作用，是房子与房子，房子与亭，房子与榭之间的纽带。若拿廊与宋词作对比，宋词有长有短，便于歌唱；廊也是长短不一，有宽有窄，自带节奏神韵。宋词在古代，人们用来在勾栏瓦舍等宴饮场所咿咿吟哦；廊在日常，便于悠闲者聚在一起，吹拉弹唱，抵膝聊天。宋词接近音乐，抑或就是音乐；廊是让音乐弹出旋律、拉出声响的地方。④亭与廊，与我的生活有多大关系？幼时记忆，我对亭没有过多的感知，倒是对廊印象深刻。邻居沈家大门里的走马廊檐，被滴着的雨水织成一道透明珠帘。人行在廊檐下，衣裳不会被雨淋湿。沈家是一座明清时的老宅，下雨天，天井里积满了水。这时候，走廊的作用就显现出来，人贴着廊檐走，从门口一直走到院子最里面。⑤廊檐台阶，有宽有窄，一院之内，不同的地方，该宽则宽，该窄则窄，均高于低洼天井。宽的堂屋前廊，可以摆一张小桌子，人坐那儿吃饭喝酒；也可以什么都不做，就坐在小板凳上抬头望天。古宅里的生活，安静优雅，晚饭过后，月上中庭，有人坐在走廊上拉起了二胡。⑥吾乡有精致古园林，古风浓郁，老树旧屋留下时光漫漫爬过的印痕。园中有楠木厅、半山亭，楠木厅四周是一溜曲折回廊，就像留白，使园中房舍看上去虚虚实实。亭在假山上，明明在小山顶，却唤作“半山亭”，大概是从前的园主人觉得亭在半山最雅，这个角度好看风景。就这样，在一园之中，站在廊下可抬头看亭，坐在亭中，可俯望走廊。亭在高处，与廊对视。若有客来访，在古园闲逛，最大的妙处，不论是在廊下，还是亭上，都一样可以听风赏雨，看假山流泉，一园子云卷花舒。⑦扬州何园，这座晚清名园里，亭与廊皆有。除了水心亭，我看见房子与建筑之间的复道凹廊，巧妙地连接了园中的每个角落，人行于走廊上，啌啌作响。有人说它是最早的立交桥雏形，我倒不这么认为，它就是一道走廊，从这头走到那头；从古代走到现代。⑧一座偌大园子，亭台楼阁，廊道就柔软地盘桓其间。我喜欢何园的复道回廊的宛然走势与错落分布，曾站在二楼廊道，看园中一棵壮硕的玉兰树，花枝俏丽，心里想着花影旧时光里的古人生活。⑨廊桥，横跨河流之上的古桥。这样的桥，多在山间。桥上建有廊屋，路人可坐于桥上歇脚，听桥下流水，哗然有声，看远处青山，绵延伸展。⑩我在赣北旅行，曾遇一座廊桥。桥上风雨廊，木椅斑驳，似有包浆。这样的座椅，有许多人来过，他们停留片刻，又走了。⑪廊桥之廊，为山里人遮风挡雨，无意中成为一条河流之上的风景。廊桥的一方屋檐，有鸟栖过，有风吹过，瓦上暗生青苔。⑫亭之妙、廊之美，在于不动声色地遮风挡雨。可以想象，从前游园，花草明媚，一场骤雨，不期而遇，惊慌之中，急忙躲雨，几个陌生人，站于亭中或廊下走道，面面相觑。⑬亭与廊，适宜众人雅聚、少长咸集，张长李短，信息交流，或抚琴，或对弈。这些建筑小品，多建在花木植物之间，雅亭雅廊，宜做雅事。⑭也适宜睡觉、读书。夏日伏天，人有倦意，可于亭中、廊下小睡。或可看书，看小半天的书，眼睛累了，看一看花木，也可仰头观察屋顶的内部建造。亭与廊，多为卯榫结构。⑮亭之妙与廊之美，相似而又有不同。都是供人小聚，歇脚的地方，都是建筑小品，小而美，小而玲珑，小而精致。亭之妙，飞檐翘角，如鸟翼，欲飞未飞。人坐亭中，遥望远处天青色，似在等待一个多年的朋友。在中国许多地方，那些著名的亭子，大都在风景最恰当处。廊之美如纽带，蜿蜒，飘逸。脚踩长廊砖道，在于边走边看，走走停停，顺着一小段笔直，一小段弯曲，走进建筑的内部。长廊两侧，有日月光影。想到南京有老地名，曰明瓦廊，早在明朝就是繁华街市。路面宽敞，中间是官廊，店铺鳞次栉比。或许是廊棚顶部覆盖的是透明的瓦？又大概是那时廊顶留有天窗，自然光照射进来，廊下便一片光亮。⑯亭与廊，是公共部分，不是私密空间。所以，在苏州园林里，亭中廊下，可以吟唱婉转的昆曲。亭廊唱曲，会产生声腔共鸣，在园子的每一处地方飞溅，溅到树上，溅到叶上，溅到石上……遇水，则贴着水面在飞，其间听戏，实在舒心雅致。⑰于我，则喜欢在亭廊吹风喝茶。雨天，我坐于灌满清风的廊亭，这样古色古香的建筑，亭与廊相连，顶上有青瓦铺列，檐口雨水涓涓而下，流泻成无数条细线。⑱亭廊边，遍植绣球。最美的遇见，是有一簇簇的绣球花在面前摇曳，忽上忽下，忽左忽右，随风而动。⑲人在亭廊坐，如坐绝句、宋词情境里。当在江南，看外面二三行人，撑着油纸伞，迈着长长短短的步幅，踩着平平仄仄的节奏，在雨雾中走远。（选自《解放日报》2025年10月9日）8．请手持这份“游园指南”，漫步亭廊之间，补全游览见闻。9．“字里行间的密码”品鉴会上，同学们对于标题和文中画线句的品析，下列哪一项表述不够恰当？（

）A．本文标题比喻新颖，统领全文，设置悬念，引发读者思考亭、廊与诗词之间的具体关联，揭示了亭廊建筑与中国古典诗词意境相融合的主题，富有文化内涵。B．第④段“亭与廊，与我的生活有多大关系？”——此句承上启下，以设问引发读者共鸣，自然引出后文作者与亭廊相关的个人生活记忆。C．第⑦段“它就是一道走廊，从这头走到那头；从古代走到现代”——一语双关，“这头”到“那头”指廊在时间上的连接功能，“古代”到“现代”指廊在空间上沟通古今的文化意义。D．第⑲段“人在亭廊坐，如坐绝句、宋词情境里”——此句运用比喻，生动写出亭廊给人的诗意美感，主要表达了作者对建筑工艺巧夺天工的赞叹。10．文章末句“二三行人，迈着长长短短的步幅，踩着平平仄仄的节奏，在雨雾中走远”连用叠词，请从加点叠词中选择一处简要分析其表达效果。11．学校“健行·致远”主题展览设置了“古典意象与现代精神”互动墙，邀请观众分享感悟：本文中的“亭”与张岱《湖心亭看雪》中的“湖心亭”，都名为“亭”，但其在文中所承载的情感却不尽相同，请简要分析。12．作者在亭廊中感受到了“健行”中的停歇与“致远”的雅趣。在你的成长旅程中，哪个地方（如图书馆、公园、家乡小院、某个角落等）也像文中的“亭”或“廊”一样，既是你“健行”路上的驿站，又能让你获得精神上的滋养，从而更好地“致远”？请简要说明。（2025·广东·中考真题）“我见青山多妩媚”，古代诗文中有很多书写山川之美的作品，表达了古人对自然的观照和体悟。同学们做了整理和归纳。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】虎丘，中秋游者尤盛。士女倾城而往笙歌笑语填山沸林终夜不绝。遂使丘壑化为酒场，秽杂可恨。予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭，间以红粉、笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜与弱生坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林杪而已。又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。夜半，月出无人，相与趺坐①石台。不饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘，才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉。（李流芳《游虎丘小记》）[注]①趺坐：盘腿而坐。13．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．上下一白/余强饮三大白而别 B．及下船/徐公何能及君也C