抚顺县2027届数学三上期末学业质量监测模拟试题含解析

抚顺县2027届数学三上期末学业质量监测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、神奇小帮手。1．用30米长的篱笆围成一个边长为整米数的长方形鸡舍,若长方形一面靠墙,长等于（_______）,宽等于（_______）时面积最大,最大面积是（_______）。2．小丽有36元，小明有9元，小丽的钱数是小明的（______）倍，小强的钱数是小明的6倍，小强有（______）元。3．把两张15厘米的纸条按照下图的方式粘合起来（阴影部分为重叠部分），重叠的部分长________厘米。4．57×8的积在（________）和（________）之间。（括号中填整十数或整百数）5．用分数表示涂色部分。________________6．用篱笆一面靠墙，围一个长8米，宽4米的长方形菜地，所需要的篱笆长度最长（_______）米，最短（________）米。7．红带子长25米，黄带子的长是红带子的4倍，黄带子长（________）米，黄带子比红带子长（________）米。8．用一根线正好能围成一个长8厘米，宽6厘米的长方形。这根线长（______）厘米。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．一个正方形的周长是16厘米，它的边长一定是4厘米．（_____）10．在算式（51-15）÷6时，要先算减法，再算除法。（______）11．分数在我国很早就有了，最初分数的表示法与现在一样。（________）12．1个加数都是200，求它们的和，列式是200×1．_____13．两个末尾没有1的数相乘，积的末尾也可能有1．（_______）14．三位数除以两位数，商可能是二位数，也可能是三位数．_____．15．长方形不是轴对称图形．（_____）16．3千克的棉花比3千克的铁轻．

（____）17．32个24的和，列式为32+24.（_______）18．在3.1的后面添一个0，它的大小没有变，但意义变了．（______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下列算式中，（）的积小于6000。A．9×810 B．590×9 C．9×70220．用一根长14米的铁丝围成一个长方形，如果长方形的长和宽都是整米数，有（）种围法。A．3 B．4 C．5 D．621．买4支铅笔和3支钢笔共64元,每支钢笔的价钱是每支铅笔的4倍,每支钢笔（）。A．20元 B．16元 C．15元22．下面图（）的阴影部分可以用“”来表示。A． B． C．23．2024年二月份有（）天。A．28 B．29 C．3024．□45×3的积是四位数，□里最小数填（

）。A．5

B．4

C．325．（）年的二月是28天．A．平 B．闰 C．每26．由5个十和5个十分之一组成的数，写作是（

）A．5.05 B．50.5 C．50.0527．小红有5盒珠子，每盒9个，分给小朋友20个，还剩几个？正确的列式是（）．A．5+9+20 B．5×9+20 C．5×9-2028．在下面图形中，不容易变形的是（

）A．正方形 B．平行四边形 C．三角形四、勤奋的你来算一算。29．直接写出得数．3000÷5=8×100=3×900=350÷7=13×2=200÷5=28÷4=10×60=67+29=60÷3=30．竖式计算。87×5＝708×4＝4.9＋1.5＝8.0－4.3＝31．如图，把4个周长都是15厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是多少？五、操作题。32．看一看，连一连．六、解决问题33．学校饲养组养了20只兔子，其中是黑兔，黑兔有多少只？34．铜官窑古镇周末上午接待游客886人，中午有168人离开。下午又来了523人，这时铜官窑古镇有游客多少人？这个周末铜官窑古镇全天接待游客多少人？35．新华书店的橱窗里摆着3本亮亮最喜欢的书,标价为《漫画》每本22.6元,《生活百科》每本30.7元,《数学大世界》每本33.8元。最便宜的与最贵的相差多少元？36．王老师和张老师带着56个学生去划船，每条船最多坐4个人，至少需要几条船？37．先在下面的方格纸上任意画一个正方形，再算出它的周长．

参考答案一、神奇小帮手。1、16米或14米7米或8米112平方米【详解】略2、454【分析】小丽的钱数÷小明的钱数，就是小丽的钱数是小明的倍数；小明的钱数×6，就是小强的钱数。【详解】36÷9＝4；9×6＝54（元）小丽有36元，小明有9元，小丽的钱数是小明的（4）倍，小强的钱数是小明的6倍，小强有（54）元。【点睛】求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍用乘法计算。3、5【详解】略4、400480【详解】略5、【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份；【详解】观察图1可知，把长方形平均分成8份，涂色部分占其中的1份，也就是，观察图2可知，把图形平均分成5份，涂色部分占其中的2份，也就是。；。故答案为：；。6、2016【详解】略7、10075【分析】黄带子的长是红带子的4倍，则用红带子的长度乘4，求出黄带子的长度。用黄带子的长度减去红带的长度，即可求出黄带子比红带子长几米。【详解】25×4＝100（米）100－25＝75（米）则黄带子长100米，黄带子比红带子长75米。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。8、28【分析】长方形周长＝（长＋宽）×2，根据长方形周长公式计算线的长度即可。【详解】（8＋6）×2＝14×2＝28（厘米）【点睛】此题主要考查长方形的周长公式的灵活运用，要熟练掌握。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、√【分析】正方形的周长=正方形的边长×4，据此作答即可．【详解】一个正方形的周长是16厘米，它的边长一定是16÷4=4厘米．故答案为正确．10、√【详解】略11、×【详解】分数在我国很早就有了，最初分数的表现形式与现在不一样，后来印度出现了和我国相似的分数表示法，再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法就成现在这样了。分数在我国很早就有了，最初分数的表现形式与现在不一样，所以原题说法错误。故答案为：错误。12、√【详解】1个加数都是200，求它们的和，列式是200×1，所以原题说法正确；故答案为：√．13、√【详解】略14、×【详解】当被除数最大是999，除数最小是10时：999÷10＝99…9，商是99，是两位数；当被除数最小100，除数最大是99时：100÷99＝1…1；商是1，是一位数；商在1～99之间，可能是一位数，也可能是两位数；不可能是三位数，原题说法错误．15、×【详解】略16、错误【详解】略17、×【解析】略18、√【详解】略三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【分析】根据题意，先计算出每个选项的结果，然后再进一步解答即可。【详解】A．9×810＝7290；B．590×9＝5310；C．9×702＝6318；只有B的结果小于6000。故选：B。【点睛】先求出各选项的结果，然后再进一步解答即可。20、A【详解】略21、B【详解】略22、C【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份儿，取其中的一份或几份的数，根据分数的意义解答。【详解】A．没有平均分，不能用分数表示。B．没有平均分，不能用分数表示。C．平均分成三份，取其中的一份，所以用分数表示。故答案为：C【点睛】要想用分数表示必须是平均分。23、B【详解】略24、C【详解】略25、A【详解】略26、B【详解】由5个十和5个十分之一组成的数，写作是50.5；故选B．【分析】由题意可知，这个数十位上是5，十分位上是5，根据小数的写法，从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0即可．27、C【详解】略28、C【分析】三角形具有稳定性，正方形、长方形、平行四边形等四边形不具有稳定性，据此解答.【详解】选项A，正方形不具有稳定性，容易变形；选项B，平行四边形不具有稳定性，容易变形；选项C，三角形具有稳定性，不容易变形.故答案为C.四、勤奋的你来算一算。29、600；800；2700；50；26；40；7；600；96；20【详解】略30、435；2832；6.4；3.7【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】87×5＝435708×4＝28324.9＋1.5＝6.48.0－4.3＝3.731、30厘米【分析】根据题图可知，大长方形的周长为4个小长方形的长与4个小长方形的宽的和。一个小长方形的周长为15厘米，根据长方形的周长＝2×长＋2×宽可知，2个小长方形的长与2个小长方形的宽的和为15厘米。也就是大长方形的周长为2个小长方形的周长和。据此解答即可。【详解】2×15＝30（厘米）则这个大长方形的周长是30厘米。五、操作题。32、【详解】这个图形从前面看，是两行正方形，第二行正方形有两个，第一行正方形有1个，排在第二行最左边正方形的上面；从左边看是由2个正方形排成的一列；从上边看是由3个正方形排成的一行正方形．六、解决问题33、8只【详解】20÷5×2=8（只）或20÷5=4（只）4×2=8（只）34、1241人；1409人【分析】用上午接待游客的人数减去中午离开游客人数，再加上下午来的游客人数，即可求出此时游客人数。用上午接待游客人数加上下午来的游客人数，即可求出全天接待游客人数。【详解】886－168＋523＝718