六升七英语21天每日一句与书面表达打卡表

六升七英语表达衔接｜21天记录型工具第1页/共16页六升七英语21天每日一句与书面表达打卡表每日一句｜表达升级｜证据复核｜三次独立复测姓名：____________开始日期：____月____日每日固定时段：________支持人（可选）：________10分钟开始：先写基线句不查答案，先把“我通常在晚饭后读十分钟英语”写成英文。写完只圈出你最不确定的一处；这句话不计分，用于第21天比较。

基线句：______________________________________________________________这份资料解决什么｜一次只练“把意思写完整”适用对象使用时点21天交付完成后证据六年级毕业生暑期或开学前后21个连续任务21条原始句+3次复测担心词汇不足的学生每天8—15分钟从完整句到60—80词四维得分与错因趋势家长/初一教师学生独立完成后可打印原生表格下一周只抓一个动作适用边界不同教材均可使用不对应官方考试一次记录不等于固定能力填写角色与复核边界｜谁写、何时看、看什么角色填写时点只做什么不能做什么学生每天任务前后独立写、勾证据、记错因先看参考表达或照抄家长学生提交后核对是否有文字证据与复测日期代写、逐词提示、把所有错归为粗心教师阶段复测后按四维量规给分并指定1个动作只报总分、不说明评分证据21天路线图｜句子→连接→段落→独立表达阶段天数核心任务阶段证据完整句Day1—7主谓完整、位置、习惯、理由Day7四句复测/10连接表达Day8—14比较、转折、顺序、人物与建议Day14五至六句复测/15段落修订Day15—21主题句、细节、收束、精确修改Day2160—80词/20

第1周｜先把每一句写完整|Day1—3DAY01完整句起步｜主语+be+信息｜预计8分钟任务与素材用一句真实的话介绍自己的学习特点；句子必须有主语和be动词，不只写姓名。素材箱：Iam.../careful/curious/readyfor...今日一句________________________________________________________________________________表达升级再补充一个并列信息，用and连接。________________________________________________________________________________完成证据□主语完整□be动词正确□句号与大写自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先套用“Iam____.”，只填一个真实形容词；完成后再加and。DAY02把“有”说清楚｜have/has+名词｜预计8分钟任务与素材写一句关于你或家人的真实拥有关系；注意主语决定have/has。素材箱：Ihave.../Mysisterhas.../adictionary/twonotebooks今日一句________________________________________________________________________________表达升级加一个数量或用途细节，不要只写“有东西”。________________________________________________________________________________完成证据□have/has匹配□名词单复数□信息真实具体自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只选Ihave或He/Shehas其中一个骨架，先写6—8个词。DAY03能力+细节｜can+动词原形｜预计10分钟任务与素材写一句你真正会做的事，并加一个具体细节。素材箱：canread/canswim/canhelp/well/afterschool今日一句________________________________________________________________________________表达升级用and再写一个相关动作，两个动词都用原形。________________________________________________________________________________完成证据□can后动词原形□细节可验证□不夸大经历自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写“Ican____.”；不会扩展时，只加时间afterschool。

第1周｜位置、习惯与理由|Day4—6DAY04日常习惯｜频率词放到正确位置｜预计10分钟任务与素材写一句你或家人的日常习惯；加入usually/often/sometimes。素材箱：usually/often/sometimes/beforedinner/at7:00今日一句________________________________________________________________________________表达升级把主语换成he/she，再检查动词是否需要-s/-es。________________________________________________________________________________完成证据□频率词位置□第三人称形式□时间表达正确自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只用I+usually+动词原形；主语转换作为加练，不影响完成。DAY05位置关系｜thereis/are+介词｜预计10分钟任务与素材描述书桌、教室或房间里的一样或多样物品。素材箱：thereis/thereare/on/under/nextto/shelf今日一句________________________________________________________________________________表达升级再写第二个位置细节，并避免is/are与名词数量错配。________________________________________________________________________________完成证据□is/are匹配□介词准确□位置可画出来自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只描述一样物品，使用“Thereisa/an____onthe____.”。DAY06给出理由｜观点+because+证据｜预计10分钟任务与素材写一句真实的喜好或选择，并用because给出具体理由。素材箱：Ilike...because.../useful/relaxing/helpsme...今日一句________________________________________________________________________________表达升级把空泛的good改成可观察的作用或感受。________________________________________________________________________________完成证据□because前后完整□理由具体□无逗号拼接自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写两个短句，再用because合成一句。

DAY07阶段复测1｜四句写清“我的学习角”｜10分独立复测要求限时15分钟，独立写4句、35—50词。不得照抄前6天句子；可以使用真实的桌面、书架或教室角落。写前取材中心：我的学习角有什么特点｜必须包含：thereis/are+位置；usually+动作；because+理由。正文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四维自检□4句且35—50词□3个指定结构□位置与动作可验证□大写标点得分证据内容0—3结构0—2语言0—3规范0—2合计：____/10复测结论这次最稳定的证据：________________下一次只改：________________第1周证据复盘｜只记录事实，再决定下一步记录范围原始证据主要错因下一周只抓一个动作复核规则Day1—7累计____/22；完成____天代码____；出现____次________________________________下一次复测同类错误减少或得分提高学生填写家长/教师只核对证据不得统一写“粗心”若复测低于7分：下一周每天先重写1个不完整句，再做新任务。复核日期：____月____日阶段1判定9—10分：进入连接表达；7—8分：保留1个易错结构隔日复练；0—6分：缩小到“主语+动词+一个细节”，并请支持人只核对句子是否完整。

第2周｜比较、转折与顺序|Day8—10DAY08偏好有依据｜like...betterbecause...｜预计10分钟任务与素材比较两种学习方式或课余活动，写出你的偏好和一个理由。素材箱：like...better/because/easier/moreinteresting/remember今日一句________________________________________________________________________________表达升级补充一个例子，说明这个理由何时成立。________________________________________________________________________________完成证据□比较对象清楚□理由不空泛□例子相关自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只比较A和B，先写“IlikeAbetterbecause____.”。DAY09转折不矛盾｜but前后保持同一话题｜预计10分钟任务与素材写一句包含but的真实表达：前半句说优点或愿望，后半句说困难或限制。素材箱：wantto/can/but/difficult/needmoretime今日一句________________________________________________________________________________表达升级再加一句可执行的解决办法，避免只停在困难。________________________________________________________________________________完成证据□but前后有关联□困难具体□有解决动作自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写两个相关短句，再把第二句句首改为but并合并。DAY10顺序表达｜First,Next,Finally｜预计12分钟任务与素材写一个三步小流程：整理书包、准备早餐或完成一项家务。素材箱：First/Next/Finally/check/put/clean今日一句________________________________________________________________________________表达升级三句话中的主语保持清楚；必要时用I，不省略到看不懂。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________完成证据□三步顺序合理□连接词准确□动作动词具体自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只写两个步骤：First和Finally；口述第三步后再补写。

第2周｜人物、建议与真实交流|Day11—13DAY11人物特点要有证据｜品质+行为｜预计10分钟任务与素材描述一位你熟悉的人：先写一个品质，再写一个能证明它的行为。素材箱：patient/helpful/careful/always/explains/shares今日一句________________________________________________________________________________表达升级避免只写“He/Sheisnice.”，把nice换成具体品质。________________________________________________________________________________完成证据□人物与行为一致□第三人称正确□无隐私细节自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写“Sheishelpful.”，再补一句“Sheoften____.”。DAY12建议+理由｜should+动词原形｜预计10分钟任务与素材给即将进入初一的同学一条可执行建议，并说明原因。素材箱：should/makeaplan/askquestions/because/helps今日一句________________________________________________________________________________表达升级把“努力学习”改成一个能在10分钟内开始的小动作。________________________________________________________________________________完成证据□should后原形□建议可执行□理由与建议匹配自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写“Youshould____.”；理由允许用第二句补充。DAY13邀请与回应｜礼貌、完整、真实｜预计10分钟任务与素材写一组两句小对话：邀请同学参加活动，并给出接受或婉拒的完整回应。素材箱：Wouldyouliketo...?/I'dloveto./I'msorry,but...今日一句________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________表达升级若婉拒，补充真实原因或替代时间，不写生硬的No。________________________________________________________________________________完成证据□问号与缩写□回应完整礼貌□时间信息清楚自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只完成邀请句和接受句；婉拒作为加练。

DAY14阶段复测2｜五至六句写清“我能向谁学习”｜15分独立复测要求限时18分钟，写5—6句、50—65词。人物可用名字首字母或称呼，避免写电话、住址等隐私。写前取材主题句｜两个具体行为｜我为什么想学习｜一个转折或困难｜结尾行动。至少使用because/but/forexample中两个。正文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四维自检□中心单一□两处具体证据□连接自然□人称与动词一致□隐私安全得分证据内容0—4结构0—4语言0—4规范0—3合计：____/15复测结论这次最稳定的证据：________________下一次只改：________________第2周证据复盘｜只记录事实，再决定下一步记录范围原始证据主要错因下一周只抓一个动作复核规则Day8—14累计____/27；完成____天代码____；出现____次________________________________下一次复测同类错误减少或得分提高学生填写家长/教师只核对证据不得统一写“粗心”若结构分低于3/4：先只练“主题句—证据—结尾”三格，不增加篇幅。复核日期：____月____日阶段2判定13—15分：进入段落修订；10—12分：保留一个连接或人称问题；0—9分：先把两条具体行为写清，再补主题与结尾。

第3周｜搭好段落骨架|Day15—17DAY15主题句｜一段只抓一个中心｜预计10分钟任务与素材为“一个帮助我学习的小习惯”写主题句；句子要能概括整段。素材箱：Onehabitthathelpsme...is.../everyday/keep...今日一句________________________________________________________________________________表达升级检查主题句是否过大；删去本段不会解释的第二个中心。________________________________________________________________________________完成证据□中心单一□主题明确□后文可举例自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级套用“Onehabitthathelpsmestudyis____.”。DAY16支持细节｜Forexample+可观察事实｜预计10分钟任务与素材接着Day15的主题，写一个具体例子，说明习惯怎样发生。素材箱：Forexample/afterdinner/setatimer/finish/check今日一句________________________________________________________________________________表达升级加入时间、次数或动作之一，让读者能“看见”过程。________________________________________________________________________________完成证据□例子支持主题□细节可观察□时态一致自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先回答“什么时候、做什么”两个问题，再合成一句。DAY17收束句｜结果+回扣主题｜预计10分钟任务与素材为Day15—16的小段写结尾句；不要机械重复主题句。素材箱：Thishabithelpsme.../so/moreclearly/ontime今日一句________________________________________________________________________________表达升级把三天的句子连成一个3句小段，并检查代词指向。________________________________________________________________________________完成证据□结果具体□回扣中心□无机械重复自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级使用“Thishabithelpsme____.”，先写一个真实结果。

第3周｜写成、改准、终检|Day18—20DAY18五句微段落｜主题—细节—结果｜预计15分钟任务与素材根据提示写5句微段落：好习惯是什么、何时做、怎样做、遇到什么困难、有什么结果。素材箱：habit/usually/first/when/helpsme今日一句________________________________________________________________________________表达升级至少使用一个连接词，但不要每句都以And开头。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________完成证据□5句齐全□顺序可追踪□细节不重复自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先写3句：主题句、一个细节、结尾句；其余两句口述后补。DAY19精确替换｜告别good/nice的重复｜预计12分钟任务与素材把句子“Readingisgood.ItisagoodhabitandmakesmegoodatEnglish.”改得更具体自然。素材箱：useful/helpsmeremember/improves/makesmefeel今日一句________________________________________________________________________________表达升级再检查自己的Day18，圈出重复词并替换1处。________________________________________________________________________________完成证据□至少替换2处□意思更具体□不堆生词自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级只替换第二个good，并保持句意不变。DAY20终检四项｜大写、句界、拼写、标点｜预计12分钟任务与素材修正：afterdinnerireadenglishfortenminutesithelpsmeremembernewwords素材箱：After/I/English/./,/and今日一句________________________________________________________________________________表达升级再对Day18做一次“只查规范”的终检，不改内容。________________________________________________________________________________完成证据□句首与专名大写□句子边界清楚□标点落位自评分：____/2错因代码：____复核人（可选）：____困难时降级先用两处句号把长串分成三句，再处理大写。

DAY21最终独立复测｜OneChangeforGradeSeven｜20分独立复测要求限时25分钟，写60—80词。内容必须来自真实需要；不编造获奖、旅行或“完美经历”。先列素材，再完成初稿与一次修改。写前取材目标：____｜当前证据：____｜每天/每周动作：____｜困难：____｜降级方案：____｜复核时间：____正文________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四维自检□60—80词□目标与证据对应□动作可执行□有困难与调整□结尾回扣得分证据内容0—5结构0—5语言0—5规范0—5合计：____/20复测结论这次最稳定的证据：________________下一次只改：________________21天终点记录｜把“完成”变成可观察变化比较项基线Day7Day14Day21得分/完成度基线句：________/10____/15____/20最高频错因________________能独立做到________________________________________________最终判定不是“会/不会”比较三次复测中的具体证据：句子是否完整、细节是否具体、连接是否清楚、规范错误是否减少。只选择一个下一步动作，连续练7天后再验证。

参考表达与即时反馈（一）|Day1—10｜完成学生页后再看Day参考表达判定证据高概率错误→立即修正1Iamacarefullearner,andIamreadyforGradeSeven.主语+am；两个并列信息。错：Iis/漏am。→圈主语，再选am/is/are。2Mysisterhastwonotebooksforherscienceclass.has与单数主语匹配；two后复数。错：Mysisterhave/twonotebook。→先标主语和数量词。3IcanreadEnglishstoriesandexplainthemainidea.can后两个动词都用原形。错：canreads/explained。→can后只保留动词原形。4Mybrotherusuallycheckshisschoolbagbeforedinner.频率词在实义动词前；checks有-s。错：heusuallycheck。→换成I验证骨架，再恢复he。5Thereisadictionarynexttomylamp,andtherearetwonotebooksontheshelf.is/are与名词数量一致；介词可画出。错：Thereistwonotebooks。→圈名词数量，再选is/are。6Ilikereadingbeforebedbecauseithelpsmerelax.because两侧完整；理由具体。错：becausegood。→把good改成可观察作用。7Mystudycornerissmallbuttidy.Thereisalampnexttomydictionary.Iusuallyreadthereafterdinnerbecausetheroomisquiet.Thiscornerhelpsmefocus.4句；位置、习惯、理由齐全。错：只有物品清单。→按“地方—物品—动作—作用”补齐。8IlikestudyingwithachecklistbetterbecauseIcanseewhatisfinished.比较对象与理由清楚。错：better后没有比较对象。→先写清A与B。9Iwanttospeakinclass,butIneedmoretimetofindtherightwords.Iwillprepareonesentencebeforeclass.转折相关；困难后有动作。错：只写困难。→第二句补一个可执行动作。10First,Itakeouttomorrow'sbooks.Next,Icheckmyhomeworklist.Finally,Iputeverythingintomyschoolbag.三步顺序与动作具体。错：步骤重复或都用And。→每步只留一个主要动作。正确示例不等于唯一答案内容可以不同，但必须满足“判定证据”。信息真实、结构完整且表达自然时，不因未使用参考词汇扣分。

参考表达与即时反馈（二）|Day11—21｜先看证据，再看句子Day参考表达判定证据高概率错误→立即修正11Mycousinispatient.SheoftenexplainsadifficultideatwicewhenIdonotunderstandit.品质有行为证据；第三人称一致。错：只写nice。→把评价改成一个可观察动作。12Youshouldwriteonequestionbeforeclassbecauseitmakesaskingforhelpeasier.should后原形；动作十分钟内可开始。错：shouldtowrite/建议过大。→删to，并缩小任务。13WouldyouliketoplaybadmintononSaturday?—I'dloveto,butIhaveafamilyvisit.HowaboutSunday?邀请、婉拒、替代时间完整。错：只回No。→补原因或替代方案，并检查问号。14M.isaclassmateIcanlearnfrom.Shekeepsashortquestionlistineverylesson.Forexample,sheasksoneclearquestionwhenastepisconfusing.Isometimesstayquiet,butIwanttotryhermethod.Nextweek,Iwillprepareonequestionbeforemathclass.主题、两处证据、转折与行动齐全。错：只赞美人物。→补“行为—作用—我的行动”。15Onehabitthathelpsmestudyismakingathree-itemhomeworklist.主题单一，后文可展开。错：一个主题句塞进三个习惯。→只保留本段会解释的一个。16Forexample,afterdinnerIsetafifteen-minutetimerandfinishthehardesttaskfirst.例子有时间与动作。错：Forexample后仍是空泛评价。→加入何时、做什么、多久。17Thissmalllisthelpsmestartontimeandfinishwithlessworry.结果具体，回扣习惯。错：原样重复主题句。→写“作用”，不要再次命名习惯。18Onehabitthathelpsmestudyismakingashorthomeworklist.Afterdinner,Iwritedownthreetasks.First,Ifinishthehardestone.WhenIfeeltired,Itakeatwo-minutebreakinsteadofstopping.Thisroutinehelpsmefinishontime.5句结构完整；困难与调整存在。错：5句都是动作清单。→保留主题、细节、困难、调整、结果。19Readingfortenminutesisusefulbecauseithelpsmeremembernewwordsandunderstandstoriesmoreeasily.删除good重复，作用具体。错：换成生僻词但不自然。→优先用熟词表达准确作用。20Afterdinner,IreadEnglishfortenminutes.Ithelpsmeremembernewwords.After/I/English大写；长串切为两句。错：只加句号，仍缺大写。→按大写—句界—拼写—标点四轮查。Day21对照规则完整参考修改稿见第15页。判定必须同时出现：60—80词；目标与当前证据；具体行动；困难与降级方案；复核时间。只有愿望、没有“何时—做什么—怎样复核”，内容维度不得满分。

20分书面表达量规+错因代码|评分必须留下证据四维量规｜内容、结构、语言、规范各5分维度5分｜稳定3分｜基本完成1分｜明显缺口0分｜无证据内容回应任务；细节真实具体；目标与行动对应回应主题；有1—2个细节但较笼统偏题或主要靠空泛评价未作答或无法判断主题结构主题—细节—困难/调整—结尾清楚；连接自然基本有开头与结尾；部分顺序跳跃句子堆叠；中心或结尾缺失没有可辨认结构语言句型完整；词语自然；错误不影响理解有若干动词、人称或搭配错误，但意思可懂错误频繁，需猜测多处意思大部分无法理解规范大写、句界、拼写、标点基本准确；字数达标有3—5处规范错误或字数略偏错误密集或明显超/不足字数无完整句或无法计数错因代码｜每次最多圈2个，避免把问题都叫“粗心”代码可观察表现立即修正动作复核证据C1偏题或信息过大把题目改写成一句“我要说明……”每个细节都能回答主题C2只有评价，没有事实补时间、动作、次数或例子之一读者能画出/复述过程S1缺主题句或结尾先补“中心”与“结果”两句首尾指向同一中心S2顺序跳跃或连接词误用给每句标1—5，再重排连接词与真实关系一致L1缺主语/谓语或句子粘连先切句，再圈每句主语与动词每句至少一组主谓L2动词、人称、单复数或搭配错误只查一个规则，不同时大改同类错误在复测中减少L3good/nice/very等重复、表达空泛替换为具体作用或动作替换后意思更准确N1大写、拼写、标点、字数问题按四轮终检，不边写边乱改规范错误不超过2处正确示例vs迷惑性反例反例：IstudyEnglisheverydaybecauseitisgood.问题：理由不可观察。

修正：Ireadaloudfortenminutesafterdinnerbecausehearingthesentenceshelpsmerememberthem.证据：时间、动作和作用能对应。

完整写作案例（一）｜从真实素材到初稿与批注案例说明以下为模拟学生“安禾”的完整填写示例，用于理解记录方法。经历与数据均为案例，不要求照写；正式作答应使用自己的真实需要。1.原始素材｜先收集证据，不急着凑“漂亮故事”字段安禾的原始记录可核验性目标在小组活动中多说英语与初一学习场景相关当前证据常说两句后停住，因为找不到下一个词具体、不过度评价日常动作晚饭后朗读10分钟；录3个有用句子有时间与数量困难周三篮球训练结束晚真实限制降级方案周三只做5分钟并录1句困难时仍能完成复核方式周日听录音，选1句重录有可观察证据2.初稿｜保留原始问题，才能判断“改了什么”初稿（54词）InGradeSeven,IwantspeakEnglishbetter.NowIamshyandIonlysaytwosentenceingroupwork.IwillreadEnglishfortenminuteseverynight,andrecordthreesentences.WednesdayIhavebasketball,soImaybedon'tdoit.Myplanisgood.IhopeIcanbebetter.3.批注记录｜代码—证据—修正必须一一对应位置代码证据判断本次修正wantspeakL2want后需要to+动词原形改为wanttospeaktwosentenceL2two后名词应为复数改为twosentencesIamshyC2评价过大，不能解释何时停住改为sometimesstopaftertwosentencesWednesday...don'tdoitS2困难导致“放弃”，与计划不闭环补onWednesdays+five-minuteversionMyplanisgoodL3good空泛，没有复核证据改为周日听录音并重录1句Ihope...betterS1结尾未回扣具体目标改为speakwithmoreconfidence全文54词N1低于60—80词要求，内容证据不足补复核方式与降级方案，扩至80词

完整写作案例（二）｜修改稿、评分与复测闭环4.修改稿｜不是“换高级词”，而是让证据更完整修改稿（80词）OnechangeIwillmakeforGradeSevenisspeakingEnglishoften.Ingroupwork,IsometimesstopaftertwosentencesbecauseIcannotfindthenextword.Iwillreadaloudfortenminuteseacheveningandrecordtwousefulsentences.OnWednesdays,basketballpracticeendslate,soIwilluseashortversionforfiveminutes.EverySunday,Iwilllistentoonerecordingandimprove