全县学校管理经验交流会上校长发言：管出规范理出活力全力推动学校高质量发展

全县学校管理经验交流会上，校长发言：管出规范，理出活力，全力推动学校高质量发展各位领导、各位同志：大家好！很高兴能有机会在全县学校管理经验交流会上与大家交流探讨学校管理的做法和思路。学校管理是办学的核心抓手，关键是管什么、理什么这一基本问题。我们在实践中都感悟到，“管”是抓规范、立规矩，依规架桥、进程领路，管出学校的“硬秩序”；“理”是理思路、聚人心，依文化树人、以灵魂育人，理出学校的“软实力”。“管”和“理”相辅相成、相得益彰，缺一不可。只是“管”不“理”，容易变成一本正经的墨守陈规；只是“理”不“管”，难以实现规范有序的办学生态，管之有度、理之有方，才有“硬秩序”和“软实力”同步进展，才能实现学校质量提质。从“管”的角度讲，我们以制度为本，以流程为重点，抓实抓细学校常规、教学常规、班级常规三大基石工作，做任何事情做到有规可循、有理有据。抓学校常规，使工作平稳高效。从学校的人力、财力、物力等全方位考虑各种管理因素，合理梳理和确定各岗位工作职责，让每项任务都有考核、每项工作都有标准，人人有责、各尽其能；健全物资采购、使用、管理等台账，做好物资的合理分配和有效利用，不浪费、不闲置；严格执行财务制度，力求财务开支透明化、合理化，保证教学一线、师生发展优先和充足投入；全面落实“计划—实施—检查—考核—总结”的闭合式管理，前瞻性地定目标、抓中间、强督促、强整改，工作不走样。计划中长远发展要有序，一学期工作有计划，一些重点工作有方案，保证好方向、目标、工作落住底子上，工作抓得住、抓得好，校园整体平稳运转。抓好教学常规，紧抓教学质量的生命线。教学是学校的中心工作，我们着力打造“制度规范、环节管控、教研带动”的教学提质措施。一方面，健全教学管理制度，细化备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、学情检测、教学反思等教学全要素、全过程规范要求，让教师教有规可循、有所约束，消除教师的随意性行为。另一方面，加强教学环节的督导管理，充分利用听课（推门听课）、教学展示、集体研讨等方式，随时掌握常态下的课堂教学情况，即时解决教师课堂教学的难点和学生学习的疑点。我们重视教研带动教学，创造教师相互交流、相互学习的良好平台，相互借鉴学习，共同提高，做到教研带动教学、教学达到提升质量。抓好班级常规，扎好校风校纪的根基。“班级”是学校管理的最小构成单元，也是育人施教“第一平台”，我们明确班规求“大”。明确规定班规的前提和依据，从学生实际出发制定具体可实行的班规，“课堂”“课间”“文明礼仪”等学生行为的常规规范明确起来，让学生知道“规矩”、遵守“底线”；以“常”为“抓手”，抓好班级的“早读”“课间”“午休”“值日”等琐碎之处，查堵不落实和不规范之处，培养学生的自主管理意识和责任意识；以养成“习惯”为目标，开展主题班会、以榜样评选、日常提醒等途径引导学生养成良好学习习惯和生活作息习惯等，形成良好班风带动校风校纪向好向善。从“理”的维度来看，我们坚持以人文关怀凝聚人心、以价值引领涵养内涵，激活育人、队伍、文化三大核心要素内生动力，让学校管理更有温度、办学更有底蕴。理顺育人路径，坚守立德树人根本任务。我们构建“身心健康、核心素养、品德塑造”三位一体育人格局，把学生身心健康放在首位，开齐开足体育与心理健康课程，常态化开展阳光体育、运动会等活动，及时提供心理疏导服务。聚焦核心素养培育，打破学科壁垒，开展跨学科实践、社会实践、社团活动，培养学生综合能力。将思政教育贯穿教育教学全过程，通过升旗仪式、红色教育、志愿服务等活动，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，让思政教育更接地气、更入心入脑。理顺队伍建设，打造高素质专业化教师团队。我们秉持“师德为先、专业为本、幸福为基”的原则，常态化开展师德专题培训、师德模范宣讲，引导教师践行“四有”好老师标准，弘扬教育家精神。搭建多层次专业发展平台，助力教师争做教学能手、学科名师、专家型教师。同时，切实减轻教师非教学负担，完善激励机制，尊重劳动成果、认可工作价值，营造团结和谐、积极向上的工作氛围，让教师安心从教、热心从教、舒心从教。理顺校园文化，凝练学校发展精神内核。校园文化是学校的灵魂，我们提炼简洁鲜明、贴合实际的办学理念，明确办学宗旨与育人方向，凝聚师生共同价值追求。结合校情学情打造特色办学品牌，深耕体育、艺术、劳动、传统文化等特色教育，开发校本课程、开展特色活动，形成独具辨识度的办学特色。依托校史教育、校风校训宣讲、师生榜样宣传，凝聚师生共识，增强归属感与认同感，让校园成为师生共同成长、心灵栖息的精神家园。各位同仁，学校管理，“管”是基础，“理”是升华，“管”出秩序，“理”出活力。未来，我们将继续把“管”的硬制度与“理”的软文化深度融合，既抓好“三个常规”落地见效，又答好立德