广西壮族自治区钦州市浦北县2024-2025学年九年级上学期10月期中化学试题（含答案）

第第页广西壮族自治区钦州市浦北县2024--2025学年九年级上学期10月期中化学试题一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的选项标号涂黑）1．下列属于化学变化的是A．冰雪融化 B．花香四溢 C．风吹叶落 D．燃煤取暖2．“加铁酱油”中的“铁”指的是A．原子 B．分子 C．元素 D．单质3．空气的组成成分中，体积分数最大的是（）A．O2 B．N2 C．CO2 D．稀有气体4．下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是A．O2 B．2H C．Cl D．Cu5．如图所示的实验操作，正确的是A．塞橡胶塞 B．加热试管C．滴加液体 D．取用固体6．下列说法中正确的是A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是不能再分的粒子C．同种分子组成的物质一定是纯净物D．分子可以构成物质，而原子只能构成分子7．下列关于H2、H2O、H2O2三种物质的说法正确的是（）A．均含有1个氢分子 B．均含有2个氢原子C．均含有氢元素 D．均含有2个氢离子8．小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，就这一环节而言，属于科学探究过程中的（）A．提出猜想 B．设计实验 C．得出结论 D．收集证据9．我国是茶文化的发源地，中国茶清香四溢。从微观角度解释闻到香味的原因是A．分子的质量和体积都很小 B．分子可以分成原子C．分子之间有间隙 D．分子在不断运动10．下列行为不符合实验室安全常识的是A．在实验室嬉戏打闹，吃零食B．远离火源存放易燃易爆药品C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭D．眼里溅入药品，立即用水冲洗，必要时送医治疗11．下列物质中，属于纯净物的是①白酒②食醋③液氧④汽水⑤冰水⑥澄清石灰水⑦净化后的空气⑧二氧化碳A．②③⑧ B．⑤⑥⑧ C．③⑤⑧ D．③⑥⑧12．下列对有关物质在空气或氧气中燃烧的现象，描述正确的是A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出热量，生成四氧化三铁B．木炭在氧气中燃烧：发出白光，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊C．镁在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成黑色的粉末D．红磷在空气中燃烧：发光、放热、产生大量白色烟雾13．下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是A．碳B．铁C．碳酸D．二氧化碳14．广西矿产资源丰富，铟的生产规模居世界同类企业首位。图1是元素周期表中铟元素的信息，图2是铟原子的结构示意图，下列说法正确的是A．铟是一种非金属元素B．每个铟离子带三个单位的负电荷C．铟原子的核电荷数为49D．铟的相对原子质量为114.8g15．下列做法中不利于保护水资源的是（）A．生活污水任意排放B．使用节水型马桶C．农业上改漫灌为喷灌或滴灌D．工业废水处理后再排放16．正确运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的科学素养，下列说法中不正确的是A．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物B．煤气泄漏立即打开门窗通风C．炒菜时油锅不慎着火，用锅盖盖灭D．堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭，是因为水能降低纸箱的着火点17．用如图电解水实验研究水的组成。下列说法正确的是A．a、b两管产生气体的质量比为2：1B．用燃着木条检验a管气体，观察到气体燃烧C．b管气体能使燃着木条燃烧更旺，说明水中含有氧气D．该实验证明水由氢气分子和氧气分子构成18．由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是A．用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C．上述处理过程应包含“蒸馏”D．经过处理获得的自来水仍是混合物19．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分别代表四种不同的元素。下列说法正确的是A．X、Z的最外层电子数相同 B．X和Z处于同一周期C．原子序数：Z<Y<M<X D．原子核外电子数：X=M20．利用图1装置测定空气中氧气的含量，用压强传感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是A．图1瓶中水的作用是吸热并吸收五氧化二磷B．图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处C．图2中a点到b点是由于反应产生气体使瓶内压强增大D．图2中c点对应的操作是打开弹簧夹二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，文字表达式2分，共26分）21．写出符合下列要求的化学符号：（1）2个汞原子。（2）硫离子。（3）3个水分子。（4）构成氯化钠的微观粒子。（5）地壳中含量最多的金属元素是。22．化学实验是进行科学探究的重要方式，具备基本的化学实验技能和掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪器图示中，按照要求填空。（1）写出下列仪器的名称：B。（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（填序号，下同）；取用粉末状固体药品用到的仪器是。（3）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是（填名称）。（4）若某同学俯视量筒的刻度线（其它操作无误），则所测量水的体积比读数（填“偏大”、“偏小”）。23．某实验小组在老师的指导下进行了下列实验，请回答下列问题：（1）实验一中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是。（2）实验二反应的文字表达式是。（3）实验三在瓶底放少量细沙（或水）的原因是。（4）实验结束后，该小组同学发现这三个反应都有氧气参加，所以它们都属于反应；也体现出了氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。24．化学实验能提升学生的科学素养，“双减”背景下，同学们更加喜爱实验探究。（1）去除湖水中的泥沙。过滤器的制作过程如图1所示，正确操作的顺序为（填序号）。（2）同学们将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用图2所示装置进行过滤。请回答下列问题。①图2操作是除去水中的（选填“难溶性”或“可溶性”）杂质，玻璃棒的作用是。②实验过程中发现过滤速度较慢，可能的原因是固体颗粒阻碍了液体通过滤纸孔隙，还可能是。（填字母）A.滤纸没有紧贴漏斗内壁B.玻璃棒靠在单层滤纸处C.滤纸破损了（3）若要制得纯水，需要采用的净化方法是。25．请根据图中提供的信息，回答下列问题：（1）图1为A、B、C、D四种粒子的结构示意图：①B粒子在化学反应中容易（选填“失去”或“得到”）电子。②与A粒子具有相似的化学性质的粒子是（填字母编号）。③四种粒子中共有种元素，不同种元素最本质的区别是不同。（2）图2是某化学反应的微观示意图，白球表示氢原子，黑球表示氯原子。①甲所示物质是由（选填“分子”或“原子”）构成的。②该反应属于（填基本反应类型）。三、简答题（本大题有2个小题，每空1分，文字表达式2分，共12分）26．火柴是一种取火的用品。如图所示火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的物质是由氯酸钾、二氧化锰、硫以及可燃物三氧化二锑组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。（1）从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是。（2）火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，推测这种气体可能是。（3）从燃烧的角度，火柴梗属于“燃烧条件”中的。（4）当火星引燃可燃物后，过一会可以发现火柴梗燃烧得更旺，其原因是。（用文字表达式表示）。（5）用嘴吹灭燃着的火柴，其灭火原理是。27．下图是工业上制取氧气的主要步骤。（1）步骤B中所发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。从微观视角分析，是发生了改变。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的不同，将氮气和氧气分离开来。（3）空气中的氧气与液态空气中的氧气化学性质相同的原因。（4）嫦娥五号取回的月壤保存在氮气中，这说明氮气化学性质填（“活泼”或“不活泼”）（5）下列属于氮气用途的是______（填序号）。A．食品包装填充气 B．支持燃烧C．制硝酸和氮肥 D．作电光源四、实验与探究题（本大题共2小题，每空1分，文字表达式2分，共16分）28．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（1）标号仪器①的名称是。（2）实验室收集一瓶较纯净的氧气，选择的装置是（填字母序号）。（3）若用A装置加热高锰酸钾制取氧气，该装置需要改进的地方是，其反应的文字表达式为。（4）若用F装置收集氧气，应从（填“a”或“b”）端通入气体，检验氧气是否集满的操作方法是。（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测甲烷具有的性质是a.无色无味b.密度小于空气c.可燃性d.难溶于水29．催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。【任务一】认识催化剂（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其和在化学反应前后都不变。【任务二】探究催化剂（2）小组同学查阅资料发现氧化铜（CuO）也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如上图实验进行验证，请填写下表：步骤①现象步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦结果实验结论无明显现象试管中有气泡产生，带火星的木条氧化铜的质量为g产生现象与原步骤③现象一样氧化铜是过氧化氢分解的催化剂（3）步骤②中反应的文字表达式为。【任务三】比较催化效果探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。（4）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是。（5）曲线a、b最终达到相同的压强，说明。五、计算题（共6分）30．模型建构是化学科学研究的基本方法，通过模型拼装可以从微观视角认识事物的构成，已知一氧化碳和一氧化氮完全反应生成氮气和二氧化碳，以下是用微观图表示此反应过程。（1）请根据反应前后原子的数目不变，仔细推算，然后在甲、丙空白的框内画出分子拼装模型。（2）通常电解1L水可以得到1280L氢气和一定量的氧气，若一个潜水员一天消耗640L氧气，则维持一个潜水员一天活动大约需要电解多少g水？（列式计算：已知水的密度=1g/mL）（3）已知一个碳12原子的实际质量为ag，某原子的实际质量为2ag，计算该原子的相对原子质量（写出计算过程）。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A：冰雪融化是水由固态变为液态，只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化。

B：花香四溢是分子的不断运动，没有新物质生成，属于物理变化。

C：风吹叶落只是树叶位置改变，没有新物质生成，属于物理变化。

D：燃煤取暖时，煤燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化。

综上，答案是D。

【分析】依据化学变化和物理变化的本质区别（是否有新物质生成），对每个选项的变化过程进行判断。2．【答案】C【解析】【解答】物质由元素组成的，而加铁酱油中的铁不是以分子、原子、单质等形式存在，这里是指强调的铁是存在的元素，与具体形态无关。故答案为：C.

【分析】根据物质由元素组成来解答。3．【答案】B【解析】【解答】空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%．A、O2占21%，不是体积分数最大的气体，故选项错误；B、N2占78%，是体积分数最大的气体，故选项正确；C、CO2占0.03%，不是体积分数最大的气体，故选项错误；D、稀有气体占0.94%，不是体积分数最大的气体，故选项错误；故选：B．【分析】根据空气中各成分的体积分数：按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，进行分析判断．4．【答案】D【解析】【解答】A、O2是氧气的化学式，表氧气这种物质、一个氧气分子，不满足“一符三意”，排除。

B、2H是2个氢原子的符号，非元素符号，不满足，排除。

C、Cl是气态非金属元素符号，能表氯元素、一个氯原子，但不能表一种物质（氯气是Cl2），排除。

D、Cu是金属元素符号，可表铜元素、一个铜原子、铜这种物质，符合“一符三意”，选D。故选D。【分析】元素符号含义：金属、固体非金属、稀有气体由原子直接构成，其元素符号能表一个原子、一种元素、一种物质。5．【答案】B【解析】【解答】A、塞橡胶塞时，不能把试管放在桌面上使劲塞，这样容易压破试管，操作错误。B、加热试管里的液体，液体体积不超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管口向上倾斜，操作正确。

C、滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空在试管口上方滴加，否则会污染试剂，操作错误。

D、取用固体时，试管应横放，把固体放在试管口，然后慢慢竖起试管，使固体滑到试管底部，图中操作易打破试管，操作错误。故选择B。

【分析】逐一分析每个选项的实验操作，根据化学实验基本操作规范判断对错。6．【答案】C【解析】【解答】A：分子是保持物质化学性质的最小粒子，而非“物质性质”（包括物理性质），该说法错误。

B：原子在化学变化中不能再分，但原子本身可分为原子核和核外电子，该说法错误。

C：纯净物是由一种物质组成的，同种分子组成的物质只含一种物质，一定是纯净物，该说法正确。

D：原子不仅能构成分子，还能直接构成物质（如金属铁由铁原子直接构成），该说法错误。

综上，答案是C。

【分析】根据分子、原子的定义及物质构成的相关知识，对每个选项的描述进行逐一判断。7．【答案】C【解析】【解答】A、物质由元素组成，故三种物质中都含有氢元素，不符合题意；B、分子是由原子构成，故应说1个H2、H2O、H2O2分子中均含有2个氢原子，不符合题意；C、均含有氢元素，符合题意；D、H三者都是由分子构成的，不含氢离子，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据物质都由元素组成，由分子构成的物质，其分子由原子构成分析。8．【答案】B【解析】【解答】解：A、小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，属于科学探究中的设计实验，而不是提出猜想，故选项错误．B、小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，属于科学探究中的设计实验，故选项正确．C、小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，属于科学探究中的设计实验，而不是得出结论，故选项错误．D、小明同学在化学课上提出“可用燃着的小木条鉴别氧气和二氧化碳”，属于科学探究中的设计实验，而不是收集证据，故选项错误．故选：B．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．9．【答案】D【解析】【解答】清香四溢，是因为分子在不断运动，香味的分子运动到人的嗅觉器官，与分子的质量和体积很小，分子之间有间隙无关，也不是因为分子可以分成原子。故答案为：D。

【分析】根据分子的不断运动分析。10．【答案】A【解析】【解答】A、实验室禁止嬉戏打闹、吃零食，符合题意；B、易燃易爆药品遇明火易发生爆炸，需远离火源，不符合题意；C、酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭，以隔绝氧气熄灭，不符合题意；D、眼里溅入药品，立即用水冲洗，不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据实验室的安全原则分析；

B、根据易燃易爆物要远离火源分析；

C、根据隔离氧气的灭火原理分析；

D、根据化学药品使用注意事项分析。11．【答案】C【解析】【解答】白酒由酒精和水等组成，是混合物；食醋由醋酸和水等组成，是混合物；

液氧是液态的氧气，只含氧气一种物质，是纯净物；

汽水含有碳酸、水等，是混合物；

冰是固态的水，冰水只含水一种物质，是纯净物；

澄清石灰水由氢氧化钙和水组成，是混合物；

净化后的空气含有氮气、氧气等，是混合物；

二氧化碳只含二氧化碳一种物质，是纯净物。

所以属于纯净物的是③液氧、⑤冰水、⑧二氧化碳，答案选C。

【分析】根据纯净物（由一种物质组成）和混合物（由两种或两种以上物质组成）的定义，逐一分析每种物质的组成来判断。12．【答案】B【解析】【解答】A：铁丝在氧气中燃烧，火星四射、放出热量是实验现象，“生成四氧化三铁”是实验结论，不是现象，该描述错误。

B：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，该描述正确。

C：镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成的是白色固体粉末，不是黑色粉末，该描述错误。

D：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟（固体小颗粒），不是白色烟雾（烟雾是固体小颗粒和液体小液滴的混合物），该描述错误。

综上，答案是B。

【分析】根据物质在空气或氧气中燃烧的实际现象，逐一分析每个选项的描述是否准确，注意区分实验现象和实验结论，以及“烟”和“雾”的区别。13．【答案】D【解析】【解答】A、反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”，属于化合反应。B、反应是两种物质生成一种物质，符合“多变一”，属于化合反应。

C、反应是一种物质生成两种物质，符合“一变多”，属于分解反应。

D、反应的反应物有两种，生成物也有两种，既不符合“多变一”的化合反应特点，也不符合“一变多”的分解反应特点，所以既不属于分解反应又不属于化合反应。故选D。

【分析】根据化合反应（“多变一”，多种物质生成一种物质）、分解反应（“一变多”，一种物质生成多种物质）的定义，分析每个反应的反应物和生成物种类。14．【答案】C【解析】【解答】A、铟带“钅”字旁，属于金属元素，错误。B、铟原子最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子，形成带3个单位正电荷的阳离子，错误。

C、元素周期表中铟元素左上角数字是49，原子序数为49，而原子中原子序数=核电荷数，所以铟原子的核电荷数为49，正确。

D、相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，铟的相对原子质量为114.8，错误。故选：C。

【分析】结合元素周期表信息（原子序数、元素名称、相对原子质量等）和原子结构示意图（最外层电子数等），依据金属元素判断方法、离子形成规律、原子序数与核电荷数关系、相对原子质量单位等知识分析。15．【答案】A【解析】【解答】解：A、生活污水任意排放，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意．B、使用节水型马桶，能节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意．C、农业上改漫灌为喷灌或滴灌，能节约用水，有利于保护水资源，故选项不符合题意．D、工业废水处理后再排放，能减少水体污染，有利于保护水资源，故选项不符合题意．故选：A．【分析】保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断．16．【答案】D【解析】【解答】A、扑灭森林火灾时砍掉树木形成隔离带，是清除可燃物，能灭火，正确。B、煤气泄漏立即打开门窗通风，可降低煤气浓度，防止爆炸，正确。

C、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，是隔绝氧气，能灭火，正确。

D、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，是因为水能降低温度到纸箱着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能被降低，错误。故选D。

【分析】根据燃烧的条件（可燃物、氧气、温度达到着火点）和灭火的原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下），逐一分析选项。17．【答案】B【解析】【解答】A：电解水时，a、b两管产生气体（氢气和氧气）的体积比为2：1，而非质量比，质量比为1：8，该说法错误。

B：a管与电源负极相连，产生的是氢气，氢气具有可燃性，用燃着木条检验时，气体能燃烧，该说法正确。

C：b管气体是氧气，能使燃着木条燃烧更旺，说明水由氢、氧元素组成，而非水中含有氧气，该说法错误。

D：该实验证明水由氢元素和氧元素组成，而非由氢气分子和氧气分子构成，该说法错误。

综上，答案是B。

【分析】根据电解水实验的原理（“正氧负氢、氢二氧一”），结合氢气、氧气的性质，逐一分析各选项的描述是否准确。18．【答案】C【解析】【解答】A：过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒，该说法正确。

B：活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味，该说法正确。

C：由太湖水中生产自来水，主要经过沉降（使大颗粒杂质沉降）、过滤（除去不溶性杂质）、吸附（除去色素和异味）等步骤，一般不包含蒸馏（蒸馏是得到纯水的方法，成本高，自来水生产通常不用），该说法不正确。

D：经过处理获得的自来水中仍含有可溶性杂质，仍是混合物，该说法正确。

综上，答案是C。

【分析】本题考查自来水的生产过程及各步骤的作用，需要明确沉降、过滤、吸附、蒸馏的原理和自来水的成分。19．【答案】A【解析】【解答】A、X、Z位于同一族，同一族元素最外层电子数相同，正确。B、He在第一周期，所以X在第二周期，Z在第三周期，X和Z不在同一周期，错误。

C、同一周期从左到右原子序数依次增大，且周期数大的元素原子序数更大，所以原子序数关系是Z>Y>M>X，错误。

D、X和M原子序数不同，原子序数等于核外电子数，所以核外电子数X不等于M，错误。故选A。

【分析】依据元素周期表中同一周期（电子层数相同，从左到右原子序数递增）、同一族（最外层电子数相同，从上到下电子层数递增）的规律，分析各元素的位置关系，进而判断选项。20．【答案】C【解析】【解答】A：红磷燃烧放热且生成有毒的五氧化二磷，图1瓶中水可吸热调节气压，同时吸收五氧化二磷防止污染，该说法正确。

B：空气中氧气约占五分之一体积，红磷燃烧消耗氧气使瓶内气压减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水流入集气瓶，水面上升至1处，表明氧气含量，该说法正确。

C：图2中a点到b点是因为红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，并非反应产生气体（红磷燃烧消耗氧气，生成的五氧化二磷是固体），该说法错误。

D：图2中c点后压强快速增大，是因为打开弹簧夹，烧杯中的水流入集气瓶，瓶内压强恢复，所以c点对应的操作是打开弹簧夹，该说法正确。

综上，答案是C。

【分析】结合测定空气中氧气含量的实验原理、装置作用及压强变化曲线，逐一分析各选项。21．【答案】（1）2Hg（2）S2-（3）3H2O（4）Na+、Cl-（5）Al【解析】【解答】（1）原子的表示方法是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个汞原子表示为2Hg。

（2）硫原子最外层有6个电子，易得到2个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，离子的表示方法是在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫离子表示为S2-。

（3）分子的表示方法是正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个水分子表示为3H2O。

（4）氯化钠是由钠离子Na+和氯离子Cl-构成的。

（5）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，元素符号为Al。

【分析】根据化学符号的书写规则，分别分析原子、离子、分子的表示方法，以及常见物质的构成粒子和地壳中元素的含量情况来书写化学符号。（1）汞原子用汞的元素符号Hg表示，表示原子个数的数字写在元素符号的前面，因此2个汞原子可表示为：2Hg。故填：2Hg。（2）根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，硫离子带2个单位负电荷，表示为：S2-。故填：S2-。（3）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；化学式可以表示分子，水由水分子构成，1个水分子含有2个氢原子和1个氧原子，表示分子中原子个数的数字写在化学式中元素符号的右下角，分子中原子个数为1省去不写，因此水的化学式表示为H2O，化学式前面的数字表示分子的数目，因此3个水分子的符号为3H2O。故填：3H2O。（4）氯化钠由钠离子和氯离子构成，根据离子的表示方法，钠离子、氯离子表示为Na+、Cl-。故填：Na+、Cl-。（5）地壳中含量最多的金属元素是铝，元素符号为Al。故填：Al。22．【答案】（1）胶头滴管（2）I；G（3）烧杯（4）偏小【解析】【解答】（1）仪器B是胶头滴管。

（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管（I）；取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙（G）。

（3）用酒精灯加热时需要垫上陶土网的是烧杯。

（4）俯视量筒刻度线，读数偏大，实际量取的水的体积比读数偏小。

【分析】根据常见化学仪器的名称、用途以及量筒的读数方法来解答。（1）由图可知，仪器B的名称为胶头滴管，故填：胶头滴管；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；取用粉末状固体药品用到的仪器是药匙，故填：I；G；（3）烧杯底面积较大，可加热时使用，但用酒精灯加热时需要垫上陶土网，故填：烧杯；（4）若某同学俯视量筒的刻度线，读数偏大，实际量取液体的体积偏小，则所测量水的体积比读数偏小，故填：偏小。23．【答案】（1）氧气的浓度（2）硫（3）防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底（4）氧化【解析】【解答】（1）木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，是因为氧气浓度不同，所以影响因素是氧气的浓度。

（2）实验二是硫在氧气中燃烧，文字表达式为：硫+氧气→点燃二氧化硫。

（1）实验一中可观察到木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度，即氧气浓度越大，燃烧越剧烈；（2）实验二中硫与氧气点燃生成二氧化硫，反应的文字表达式为硫+（3）实验三：铁燃烧生成四氧化三铁固体，在瓶底放少量细沙（或水）的原因是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；（4）都是与氧气反应，都属于氧化反应。24．【答案】（1）CAB（2）难溶性；引流；A（3）蒸馏【解析】【解答】（1）过滤器制作的正确操作顺序为CAB。

（2）①过滤操作除去水中的难溶性杂质，玻璃棒的作用是引流。

②过滤速度较慢，除固体颗粒阻碍外，还可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁（A选项），因为这样会使滤纸与漏斗间有气泡，阻碍液体流下；玻璃棒靠在单层滤纸处易戳破滤纸，滤纸破损会使过滤后液体仍浑浊，不是过滤慢的原因。

（3）要制得纯水，采用的净化方法是蒸馏。

【分析】根据过滤操作的步骤、原理、注意事项以及水的净化方法（蒸馏可得到纯水）来解答。（1）图1是过滤器的制作过程，滤纸的折叠顺序为取一张圆形的滤纸，将滤纸对折，变成半圆形，折成半圆形之后，再对折一次，最后打开，一边层，一边三层，形成漏斗状，正确顺序是：CAB；（2）①过滤能将液体与固体分离，图2操作是除去水中的难溶性杂质，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出；A、滤纸没紧贴漏斗内壁，中间留有气泡，会过滤速度较慢，正确；B、玻璃棒靠在单层滤纸处，可能会使滤纸破损，不会过滤速度较慢，错误；C、滤纸破损了会影响过滤质量，不会过滤速度较慢，错误。故选A。（3）蒸馏能除去水中所有杂质，若要制得纯水，需要采用的净化方法是蒸馏。25．【答案】（1）失去；C；3；质子数或核电荷数（2）分子；化合反应【解析】【解答】（1）①B粒子最外层电子数是1，小于4，在化学反应中容易失去电子。

②A粒子最外层电子数是7，C粒子最外层电子数也是7，最外层电子数相同的粒子化学性质相似，所以与A粒子具有相似化学性质的粒子是C。

③四种粒子中，A、B、C（D与C质子数相同，属于同种元素）的质子数不同，共有3种元素；不同种元素最本质的区别是质子数（或核电荷数）不同。

（2）①甲所示物质是氢气，氢气由氢分子构成。

②该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应。

【分析】根据粒子结构示意图（最外层电子数与化学性质的关系、元素的定义）和化学反应微观示意图（物质的构成、反应类型判断）来解答。（1）①B粒子的质子数为11，所表示的元素名称是钠，钠原子的最外层有1个电子，少于4个，在化学反应中容易失去电子；②A粒子的最外层有7个电子，最外层电子数决定元素的化学性质，因此与A粒子具有相似的化学性质的粒子是C；③元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称，四种粒子中的质子数有三种，因此共有3种元素，不同种元素最本质的区别是质子数或核电荷数不同；（2）①由微观反应示意图可知，甲表示由两个原子构成的分子，所以甲物质是由分子构成；②由微观反应示意图可知，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，满足“多变一”的特点，属于化合反应。26．【答案】（1）摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点（2）二氧化硫（3）可燃物（4）氯酸钾（5）降低火柴温度到着火点以下【解析】【解答】（1）用火柴头蹭火柴盒外侧，摩擦生热，使可燃物温度达到着火点。

（2）火柴中含硫，燃烧可能产生有刺激性气味的二氧化硫。

（3）火柴梗能燃烧，属于燃烧条件中的可燃物。

（4）火星引燃后，氯酸钾在二氧化锰催化、加热下分解，文字表达式为：氯酸钾→加热二氧化锰氯化钾+（1）可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点。所以用火柴头蹭一下火柴盒外侧是为了让摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点。故填：摩擦产生的热使可燃物的温度达到着火点。（2）火柴头上的物质含有硫，硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味。故填：二氧化硫或SO2。（3）火柴梗具有可燃性，所以火柴梗属于“燃烧条件”中的可燃物。故填：可燃物。（4）火星引燃可燃物后，过一会氯酸钾在受热、二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，所以火柴梗燃烧得更旺。文字表达式为氯酸钾→加热二氧化锰（5）用嘴吹燃着的火柴时吹走了火柴火焰的热量，从而降低了火柴的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，所以火柴熄灭。故填：降低火柴温度到着火点以下。27．【答案】（1）物理；分子之间的间隔大小（2）沸点（3）同种分子构成的物质化学性质相同（4）不活泼（5）A；C【解析】【解答】（1）步骤B是加压、降温使空气变为液态空气，没有新物质生成，属于物理变化；从微观角度看，是分子之间的间隔大小发生了改变。

（2）步骤C是利用氮气和氧气的沸点不同，将它们分离开来。

（3）空气中的氧气和液态空气中的氧气都是由氧分子构成的，同种分子构成的物质化学性质相同，所以化学性质相同。

（4）月壤保存在氮气中，说明氮气化学性质不活泼，不易与月壤发生反应。

（5）氮气化学性质不活泼，可作食品包装填充气（A正确）；氮气不支持燃烧（B错误）；氮气可用于制硝酸和氮肥（C正确）；作电光源的是稀有气体，不是氮气（D错误），所以选AC。

【分析】根据工业制氧气的原理（物理变化，利用沸点不同分离）、分子的性质（同种分子化学性质相同）、氮气的化学性质（不活泼）和用途来解答。（1）步骤B只是通过加压、降温将空气转化为液态空气，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化；空气通过加压和降温变成液态空气，从微观的角度看，氧分子和氮分子有没有发生变化，是分子之间的间隔大小发生了变化。故填：物理；分子之间的间隔大小。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来，氮气的沸点低，加热过程中，氮气先分离出来；故填：沸点。（3）‌空气中的氧气与液态空气中的氧气化学性质相同的原因是同种分子构成的物质化学性质相同。‌空气中的氧气和液态空气中的氧气都是由氧分子构成的，因此它们的化学性质相同。；故填：同种分子构成的物质化学性