2026年山西省运城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年山西省运城市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī），褫（chǐ）夺C.勉强（qiǎng），包庇（bì）D.谄（chǎn）媚，敷衍（yǎn）答案：A解析：莘莘读作shēnshēn，表示众多；刚愎读作gāngbì，表示固执；鞭笞读作biānchī，表示用鞭子抽打；褫夺读作chǐduó，表示剥夺；勉强读作miǎnqiǎng，表示勉强；包庇读作bāobì，表示包庇；谄媚读作chǎnmèi，表示谄媚；敷衍读作fūyǎn，表示敷衍。(2)下列成语使用正确的一项是A.他是个美轮美奂的人，总能说动别人B.她对这道题的理解总是差强人意C.这篇文章首当其冲地揭示了问题D.他不仅文武双全，而且登堂入室地为人答案：B解析：美轮美奂一般形容建筑或装饰等，不能形容人；差强人意是指大体令人满意；首当其冲比喻最先受到攻击或遭遇困难；登堂入室比喻学问技能由浅入深，逐步达到很高的成就。(3)下列句子中没有语病的一项是A.由于天气恶劣，所以比赛推迟到了明天B.他是我见过最努力的一个人C.我们要尽量减少不必要的开支D.他不仅聪明，而且从小就知道要勤奋学习答案：C解析：A项成分赘余，“由于”和“所以”不能连用；B项缺少结构助词“的”；C项表达简洁，无语病；D项缺少关联词，逻辑关系不清晰。(4)下列句子语序不当的一项是A.他写了一篇文章，这篇文章除了表达观点，还有许多细节描写B.我们这一代人虽然生活在和平年代，但却没有忘记历史的教训C.在这个安静的房间里，我感到前所未有的安心D.他昨天在图书馆里，仔细地读了一本书答案：A解析：A项语序不当，“这篇文章除了表达观点”应为“除了表达观点，这篇文章还有许多细节描写”。(5)下列句子中，关联词位置使用正确的一项是A.因为他努力学习，所以成绩提高了B.他虽然努力学习，但由于方法不当，所以成绩没有提高C.因为他努力学习，所以成绩提高是因为刻苦D.他因为努力学习，所以成绩提高了答案：A解析：B项关联词“虽然”和“但是”混用，逻辑混乱；C项句子结构混乱；D项不属于常见关联词使用错误。(6)下列句子中没有搭配不当的一项是A.花朵散发出一阵阵迷人香味B.他被授予了劳模称号C.我们要捉住每一个学习的机会D.这个问题引起了广泛讨论答案：B解析：A项搭配不当，“香味”不能修饰“散发出”；C项搭配不当，“捉住”与“机会”不搭配；D项搭配不当，“引起”与“讨论”搭配不当，应为“引发”。(7)下列句子中没有成分残缺的一项是A.天气晴朗，我们决定去郊游B.他发来了一封信，信中提出了很多建议C.她去了一趟北京，回来时带了许多礼品D.我们班的成绩明显比其他班好答案：D解析：A项缺少主语；B项成分残缺，“信中”省略了“的”；C项成分残缺，“带了许多礼品”缺少主语。(8)下列句子中，没有结构混乱的一项是A.这本书是看了以后才会觉得他写得真好B.虽然他没有说出什么，但我察觉到了他的想法C.他昨天已经告诉我了这件事，所以今天我才来通知你D.她一走进教室，我们就注意到了她答案：D解析：A项结构混乱，应为“看了以后，才觉得他写得真好”；B项成分赘余，“虽然”和“但”并用；C项结构混乱，句式重复。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.他在保护国家利益方面是勇敢的B.第三天是我生日C.我们给了他许多帮助，他也送了我们许多礼物D.那个东西是他的答案：D解析：D项“那个东西”指代不明，无法判断具体指代对象。(10)下列句子中，不合逻辑的一项是A.母亲虽然年事已高，但精力充沛B.他既然是最优秀的，那就说明他一定能成功C.他在作文比赛中获得了第一名，所以是班上最优秀的学生D.他对自己的工作上十分认真答案：D解析：D项“工作上”与“十分认真”搭配不当，应为“工作中”。(11)下列句子中，属于借代手法的一项是A.一只眼睛盯着你，一只眼睛看着路B.母亲的手套是毛线的C.张三感冒了，所以没来上课D.他像狮子一样勇敢答案：A解析：A项借用“一只眼睛”代指“注意力”；B项属于说明，非借代；C项因果关系，非借代；D项比喻。(12)下列句子中，没有使用反问语气的一项是A.这难道不是我们的责任吗？B.他是怎么也没想到会失败C.她难道不知道这是错的吗？D.你难道不是应该尽快完成任务吗？答案：B解析：B项陈述语气，没有反问词；其他选项均使用反问修辞。(13)下列句子中，词语使用正确的一项是A.这件衣服看起来很合身，完全符合他的身材B.他今天的表现差强人意C.这篇文章的确精美绝伦，是一篇好文章D.这位学者博学多才，家喻户晓答案：B解析：A项“合身”指衣物合适，此处搭配不当；C项“精美绝伦”多用于描写艺术，不适用于文章；D项“家喻户晓”指有名望，不能形容学者。(14)下列句子中，典故使用不正确的一项是A.他毅然决然地辞去了官职，与陶渊明有异曲同工之妙B.他视金钱如粪土，真是做到了不为五斗米折腰C.那个方案真是匪夷所思，让人难以置信D.不以物喜，不以己悲，这是杜甫一贯的处世态度答案：D解析：D项“不以物喜，不以己悲”出自范仲淹的《岳阳楼记》，并非杜甫的名言。(15)下列句子中，未达到语言简洁的一项是A.他由于犯了错误，所以受到了批评B.几个人和我一起去学校C.这个问题我们必须认真考虑D.她今天早上在上学路上遇到了一位陌生人答案：A解析：A项“由于”和“所以”混用，语意重复，应删减其中一个；B项简洁；C项表达明确；D项内容具体，无多余。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。答案：①诗歌中描写的人物是诗人自己，他独自坐在竹林中，弹琴吟诗，表达一种孤寂中蕴含的闲适自在。②诗中“明月来相照”采用拟人手法，赋予明月以人的行为“来相照”，说明诗人与明月之间的情感交流，展现诗人内心的宁静与与自然的融合。③尾句“明月来相照”采用以景结情的写法，通过描绘明月相伴的景象，自然引出诗人内心的孤寂感和对自然的喜爱之情。④诗中意象包括幽篁、琴、长啸、深林、明月，这些意象共同营造出一种清幽、宁静、自然的氛围。⑤语言风格清丽自然，体现出山水田园诗派的特点。解析：《竹里馆》是唐代诗人王维的代表作之一，意象清新，情感含蓄，语言自然。诗中通过描绘幽篁、深林、明月等自然景物，衬托出诗人的闲适心境和与自然的亲密联系。诗眼在“明月来相照”，运用拟人手法，将明月拟作友人，在孤独中表达内心的宁静与慰藉。结构上采用以景结情，感情自然收束。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《劝学》节选荀子吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。答案：①“跂”在文中意思是踮起脚跟。②“假舆马者”中的“假”意思是借助。③本文主要论述学习的重要性，强调善于利用外物来弥补自身不足。④本文的论证方法主要是举例论证和对比论证。⑤本文与《论语》、《孟子》并称儒家三部经典。解析：本文节选自《劝学》，作者是荀子。文中用“跂”来指代踮起脚跟，表现了望远之难。用“假”表示借助，强调了外物对学习的重要作用。全文通过举例和对比说明学习的重要性，表现作者认为君子的天赋并非天生不同，而是善于借助外物，从而提升自己。文章结构清晰，寓意深刻，是学习方法论的典范。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《父爱如山》我在小时候不懂得父亲的爱。父亲总是沉默寡言，工作忙碌，我一天到晚都在等待他的归来，可是却总是默默地，不带一丝笑容。他会在晚上写信给我，信中只写几句话，说他很好，叫我安心。长大后才明白，父亲的爱是最深沉的爱。他给我一个坚实的家庭后盾，用行动教我勇敢，用坚韧教会我坚持。我终于读懂了他沉默背后的爱，读懂了他那张总写满疲惫却从未流露出来的脸。答案：①本文的主旨是表达父爱的深沉与伟大。②“我”小时候不懂得父亲的爱，但长大后才读懂，这表明对父亲的爱需要时间去理解和体会。③“父亲总是沉默寡言，工作忙碌”表现出父亲性格的特点，同时也为后文揭示父爱的深沉做了铺垫。④本文运用了语言描写、细节描写、心理描写等表现手法，使人物形象更丰满，情感更真实。⑤文中没有直接点明“父爱如山”的意义，但通过父亲无声的关爱，表现了父爱的厚重与深远。⑥文章的结构采用倒叙手法，先写小时候不懂父爱，再写长大后理解父爱，表达了对父爱的深刻感悟。⑦结尾句“我终于读懂了他沉默背后的爱”简洁传神，表达了“我”对父亲的爱从不知到理解的转变过程，体现了情感的升华。⑧通过父亲的沉默与行动，表现了父爱的深沉与伟大。解析：本文通过回忆的方式，展示了“我”对父亲爱的理解过程。文章开始从“我”小时候的视角展开描写，表现了父亲沉默寡言、工作忙碌的特点，与后文“我”长大后的感悟形成对比。父亲的行动而非言语，展现了父爱的深沉、默默无闻，以及对家庭的重视。文章结构清晰，情感真挚，语言朴实自然，体现出记叙文的典型特征。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，我们常常会遇到一些“非得我”才能解决的问题。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：非得我，方能成生活中，我们常常会遇到一些“非得我”才能解决的问题。有时候，父母在旁略施援手，我也能完成任务；但有些时候，那些没有选择的、需要自己解决的问题，却让我体会到成长的真谛。有一次，我在学校组织了一次演讲比赛。作为班上的唯一代表，我既兴奋又紧张。从准备稿子到试讲，再到正式比赛，整个过程都是独自完成。虽然我曾想过放弃，但想到老师和同学的信任，我鼓起勇气完成了比赛。那一刻，我明白了，有些事情是“非得我”才能完成的，因为这不仅是任务，更是自我挑战。再有一次，我与好朋友陷入了一场误会。我们原本无话不谈，却因为一次无意的误会，变得彼此疏远。我努力回忆起我们之间的点滴，想起那次他为我订正错题的耐心，想起他在我失落时的安慰。我主动找他谈心，解开误会，重拾友情。那时候，我意识到“非得我”才能解开心结，因为没有中间人，也没有机会等着他人主动道歉，必须由我来迈出第一步。还有一次，我选择了一条不同于其他同学的田径训练计划。有时候，我感到疲惫，甚至想要退出。但我知道，只有“非得我”