2026年中小学校园学生守则制度

2026年中小学校园学生守则制度为全面落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依据2024年修订的《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部2025年印发的《新时代中小学德育工作指南（修订版）》《中小学生行为规范指导纲要》等法律法规与政策文件，结合全国中小学生成长发展实际，制定本守则。本守则适用于全国普通中小学校（含九年一贯制学校、十二年一贯制学校中小学段、特殊教育学校、中等职业学校非顶岗实习阶段在校学生），是中小学生日常行为的基本遵循，是学校开展学生评价、德育管理的核心依据，实施过程坚持分层适配、奖惩结合、家校协同、实操导向的基本原则。一、思想道德守则1.理想信念坚定。主动学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，义务教育阶段学生每学期参与红色主题研学、英烈祭扫等实践活动不少于2次，高中阶段学生每学期参与不少于3次；每周升旗仪式出勤率100%，按规范行注目礼或少先队队礼、共青团团礼，国歌演唱歌词、曲调准确率不低于95%；主动了解中华民族共同体相关知识，每学期参与民族团结主题教育活动不少于1次，尊重各民族风俗习惯，不发表破坏民族团结、分裂国家的言论，坚决抵制任何分裂国家的行为，发现危害国家安全的言论及行为第一时间上报学校或相关部门。2.遵规守法自律。自觉学习与未成年人相关的法律法规，每学年参与法治宣传教育课程不少于4课时，掌握基本法律常识；严格遵守校规校纪，义务教育阶段学生年违纪率不超过1%，高中阶段学生年违纪率不超过1.5%；坚决抵制校园欺凌、电信诈骗、网络暴力、黄赌毒等违法违规行为，12周岁以下不驾驶非机动车上路，16周岁以下不驾驶电动自行车上路，不携带管制刀具、电子烟、易燃易爆物品、三无食品进入校园；发现身边违法违规行为或风险隐患，24小时内上报班主任、学校德育处或相关管理人员，不隐瞒、不包庇。3.品德修养良好。坚持诚实守信，作业独立完成率100%，无抄袭、代做行为，每学期失信行为（撒谎、隐瞒事实、违约等）不超过1次；主动践行奉献精神，每学期参与敬老、助残、社区服务等志愿服务时长不少于8小时（小学低年级可由家长陪同完成）；尊重他人人格尊严，不对同学起侮辱性绰号，不泄露他人隐私，不随意议论他人缺陷，见到师长主动问好，主动帮助有需要的同学，全年互助行为累计不少于10次。二、学习发展守则1.课堂学习规范。提前做好课前预习，每学科课前预习覆盖率不低于80%，带齐学习用具，不迟到、不早退、不旷课，因病、因事缺勤需提前履行书面审批手续，特殊情况可事后3个工作日内补报；课堂上认真听讲，主动参与互动，每节课举手发言或参与小组讨论的次数不少于1次，不做与课堂无关的行为，包括但不限于交头接耳、玩手机、看无关课外书、睡觉等；课后主动梳理知识点，复习巩固覆盖率不低于90%。2.作业与考核规范。按时完成各学科作业，作业提交率100%，错题订正率100%，不拖欠、不抄袭；严格遵守考试纪律，考试违纪率为0，诚信应考；每学期初、期中考试后分别制定1次个人学习计划，明确学习目标、薄弱科目提升方案，计划完成率不低于80%；主动参与学科拓展活动，每学期至少加入1项学科兴趣小组或社团，参与学科类竞赛、展示活动不少于1次。3.综合实践要求。落实劳动教育要求，每周劳动课程参与率100%，小学低年级掌握整理个人物品、系鞋带、洗袜子等不少于2项生活技能，小学中高年级掌握简单烹饪、整理家居、种植绿植等不少于3项生活技能，初中阶段掌握简单家电维修、衣物清洗、家居收纳等不少于3项生活技能，高中阶段能独立完成全流程居家生活事务；每学期完成家庭劳动任务不少于20次，参与校园劳动不少于10次；提升数字素养，合理使用智能设备，线上学习期间不浏览与学习无关的网页、APP，每周非学习目的使用电子产品时长不超过10小时，不沉迷网络游戏、短视频；落实阅读要求，小学生每年课外经典读物阅读量不少于400万字，初中生不少于800万字，高中生不少于1200万字，每学期撰写读书笔记不少于3篇。4.创新实践要求。主动参与科技创新、艺术实践、文化传承等活动，每学期参与各类实践活动不少于1次，鼓励开展小发明、小创造、小调研，申请学生实用新型专利、发表调研文章的学生可纳入综合素质评价加分项。三、身心健康守则1.体育锻炼要求。严格落实校园体育活动要求，每天校内体育锻炼时长不少于1小时，出勤率100%，不无故缺席体育课、大课间、体育社团活动；每学年参与校级及以上体育竞赛或体质达标测试活动不少于1次，学生体质健康测试达标率不低于93%，优良率不低于50%；熟练掌握1-2项运动技能，养成终身运动的习惯。2.卫生健康习惯。养成良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤换衣、勤剪指甲，呼吸道传染病高发期按要求佩戴口罩，不随地吐痰、不乱扔垃圾，饭前便后洗手，不共用个人生活用品；每年参与学校组织的健康体检率100%，国家规划免疫疫苗接种率100%，有特殊禁忌症的需出具医院相关证明；落实饮食健康要求，不挑食、不偏食，少吃高油、高糖、高盐食品，不喝碳酸饮料，不购买三无食品、过期食品，校园食堂就餐剩餐率不超过10%；落实近视防控要求，读写姿势符合“三个一”标准，每年近视增幅不超过1%。3.心理健康要求。每学期参与心理健康课程不少于8课时，主动完成学校组织的心理测评，掌握基本的情绪调节方法；遇到学业压力、人际矛盾、家庭问题等困惑时，主动向班主任、心理老师、家长求助，不憋闷、不采取极端行为，不参与自残、自杀等危险行为，不传播焦虑、抑郁等负面情绪；发现身边同学有心理异常、极端行为倾向时，第一时间上报老师，不漠视、不嘲笑。4.安全防护要求。严格落实防溺水“六不准”要求，不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或老师带队的情况下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不熟悉水性的学生不擅自下水施救，遇险情优先保障自身安全，第一时间求助成年人；掌握火灾、地震、踩踏、极端天气等应急逃生技能，每学期参与应急演练不少于2次，遇到突发事件不慌乱，服从现场管理人员指挥；掌握防性侵、防诈骗、防校园欺凌的相关知识，明确身体边界，遇到侵害第一时间告知家长或老师，不隐瞒、不妥协。5.作息习惯要求。严格遵守作息时间，小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时，高中生不少于8小时，不熬夜，合理安排课余时间，平衡学习、休息、锻炼的关系。四、生态文明守则1.节约资源能源。养成节约习惯，随手关灯、关水龙头、关电器，纸张双面使用，不浪费文具、书本，坚决践行“光盘行动”，食堂就餐剩餐率不超过10%，不攀比消费，不购买超出实际需求的物品，践行极简生活理念。2.践行低碳生活。优先选择公共交通、步行、自行车等绿色出行方式上下学，不要求家长驾驶豪车接送，不攀比交通工具；不使用一次性餐具、一次性塑料袋、一次性吸管等一次性用品，外出购物自带购物袋，减少塑料垃圾产生；每学期参与垃圾分类、植树造林、环保宣传等活动不少于1次，主动向身边人宣传低碳生活理念。3.保护生态环境。不破坏校园及公共场所的花草树木，不践踏草坪、不采摘花朵、不刻画树木；不伤害野生动物，不购买野生动物制品，主动参与生物多样性保护宣传活动；主动维护校园及公共区域卫生，每周参与班级值日、校园公共区域清扫不少于1次，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡拾，发现破坏生态环境的行为主动制止或上报管理人员。五、文明礼仪守则1.仪表仪容规范。上学期间按要求穿着校服，校服穿着率不低于95%，校服整洁干净，不随意涂改、涂鸦校服；不染发、不烫发、不留怪异发型，不佩戴首饰、不纹身、不化浓妆，不穿奇装异服、拖鞋进入校园，着装符合学生身份，朴素大方。2.公共礼仪规范。在图书馆、博物馆、礼堂、医院等公共场所保持安静，不大声喧哗、追逐打闹；排队遵守秩序，不插队、不拥挤，主动给老弱病残孕等需要帮助的人让座；观看演出、比赛时文明观赛，不起哄、不喝倒彩，尊重演职人员、运动员的劳动成果。3.网络礼仪规范。网络发言文明理性，不谩骂、不侮辱他人，不人肉搜索、不泄露他人隐私，不传播谣言、不转发未经核实的信息，不发布低俗、暴力、违法的内容；尊重他人知识产权，不抄袭他人的文章、作品、创意，不盗用他人的账号信息；自觉抵制不良网络信息，发现违法违规网络内容主动向平台或相关部门举报。4.家庭礼仪规范。在家主动和长辈打招呼，进出家门告知家人去向，主动承担家务劳动，不顶撞长辈，不随意和家人发脾气，尊重家人的劳动成果；家庭重大决策主动提出合理建议，主动关心家人的身体健康，家人遇到困难时主动提供帮助。六、实施与奖惩机制1.责任主体。学校德育处是本守则落实的第一责任部门，负责制定学校层面的实施细则，组织开展守则宣传、培训、评价工作；班主任是班级落实本守则的第一责任人，负责每学期开学第一周组织全班学生系统学习守则，每月开展1次守则落实情况自查，及时纠正学生的违规行为；家长要配合学校做好学生在家期间的守则落实监督，及时向学校反馈学生在家的表现，形成家校协同的育人合力。2.评价机制。全国统一实行学生守则落实积分管理制度，每名学生每学期基础积分为100分，实行加减分动态管理：（1）加分项：参与红色主题实践活动加2分/次，志愿服务加1分/小时，学科竞赛获校级奖励加3分、区级加5分、市级加8分、省级及以上加10分，制止校园欺凌、举报违法违规行为加5分/次，参与环保、公益活动加2分/次，获得校级及以上三好学生、优秀学生干部等荣誉加5分/次，小发明、小创造获得专利或奖励加10分/次。（2）扣分项：升旗仪式无故缺席扣2分/次，作业未完成扣1分/次，课堂违纪扣1分/次，迟到早退扣0.5分/次，考试作弊扣8分/次，参与校园欺凌扣10分/次，染发烫发、佩戴首饰等仪容不规范扣3分/次，违反交通规则、防溺水要求等安全规定扣5分/次，发布不良网络信息、参与网络暴力扣5分/次，浪费粮食、破坏环境扣2分/次。3.结果运用。学期积分90分及以上的学生，具备参评三好学生、优秀学生干部、奖学金等各类评优评先的资格；学期积分70-89分的学生，由班主任进行谈话提醒，明确改进方向；学期积分60-69分的学生，由学校德育处进行约谈，制定整改方案，整改期为1个月；学期积分低于60分的学生，纳入重点帮扶名单，安排德育老师、心理老师一对一帮扶，整改不合格的相关记录计入学生综合素质评价档案，作为学生升学、综合素