部编版一年级数学上册知识点

部编版一年级数学上册知识点孩子们从幼儿园迈入小学，数学学习是他们认知世界的重要一步。部编版一年级数学上册的内容，旨在培养孩子们的数学兴趣，初步建立数感，掌握基本的数学概念和简单运算。这份知识点梳理，希望能帮助小朋友们更好地理解和掌握本学期的数学知识，为后续学习打下坚实基础。一、准备课1.数一数*核心内容：通过观察情境图，能准确数出1到10以内物体的数量。*学习提示：数数时要按一定的顺序（如从左到右、从上到下），手口一致，不重复、不遗漏。可以用点数法，一个一个地数。2.比多少*核心内容：理解“同样多”、“多”、“少”的含义。会用一一对应的方法比较物体的多少。*学习提示：比较时，将两种物体一个对着一个摆整齐，就能清楚地看出谁多谁少，还是同样多。二、位置1.上、下*核心内容：结合具体情境，认识“上”和“下”的位置关系，体会其相对性。*学习提示：观察物体时，通常以观察者的视角或某个固定物体为参照，来判断另一个物体是在上面还是下面。2.前、后*核心内容：结合具体情境，认识“前”和“后”的位置关系，体会其相对性。*学习提示：“前”和“后”与物体的运动方向或排列顺序有关。比如排队时，面对的方向是前，背对的方向是后。3.左、右*核心内容：能分清自己的左手和右手，并用左右手判断物体的左右位置。*学习提示：这是本单元的难点。可以先记住自己常用的手是右手（比如拿笔写字的手），另一只就是左手。然后以自己的左右手为标准，判断身边物体的左右位置。三、1-5的认识和加减法1.1-5的认识*核心内容：会认、读、写1到5各数；掌握1到5各数的顺序；理解每个数的基数含义（表示物体的个数）和序数含义（表示物体的顺序）。*学习提示：书写数字时要注意笔顺和在田字格中的占位，力求规范、美观。可以结合实物或图片来理解数的含义。2.比大小*核心内容：认识符号“＞”（大于号）、“＜”（小于号）、“＝”（等于号），会用这些符号表示5以内数的大小关系。*学习提示：记忆“＞”和“＜”时，可以想：开口朝大数，尖尖朝小数。3.第几*核心内容：理解“第几”的含义，能区分“几个”和“第几”。*学习提示：“几个”表示物体的总数量，“第几”表示其中的某一个物体所在的位置。4.分与合*核心内容：掌握2-5各数的组成（分与合）。*学习提示：数的组成是加减法计算的基础，要在理解的基础上熟练记忆。比如3可以分成1和2，1和2合起来是3。5.加法*核心内容：初步理解加法的含义（把两部分合起来）；认识加号“+”和等号“=”；会计算5以内的加法。*学习提示：计算加法时，可以用点数、接着数或想数的组成等方法。例如：1+2=？可以想1和2合起来是3。6.减法*核心内容：初步理解减法的含义（从总数里去掉一部分，求剩下的部分）；认识减号“-”；会计算5以内的减法。*学习提示：计算减法时，可以用倒着数、点数去掉的部分或想数的组成等方法。例如：3-1=？可以想3可以分成1和几，1和2组成3，所以3-1=2。四、认识图形（一）1.认识立体图形*核心内容：直观认识长方体、正方体、圆柱和球这四种常见的立体图形，能辨认和区分它们。*学习提示：可以通过摸一摸、看一看、滚一滚等方式感受不同立体图形的特点。比如：长方体和正方体都有平平的面，正方体的每个面都一样大；圆柱有两个圆圆的平平的面，侧面能滚动；球没有平平的面，可以任意滚动。五、6-10的认识和加减法1.6和7*核心内容：会认、读、写6和7；掌握6和7的顺序及大小；理解6和7的基数与序数含义；掌握6和7的组成；会计算有关6和7的加减法。*学习提示：与1-5的认识和加减法类似，但数增大了，数的组成也更复杂一些。计算加减法时，充分利用数的组成来思考。2.8和9*核心内容：会认、读、写8和9；掌握8和9的顺序及大小；理解8和9的基数与序数含义；掌握8和9的组成；会计算有关8和9的加减法。*学习提示：注意8的书写笔顺，不要写成两个圈。3.10*核心内容：会认、读、写10；掌握10的顺序及大小；理解10的基数与序数含义；掌握10的组成（重点是10可以分成1和9、2和8……9和1）；会计算有关10的加减法。*学习提示：10是一个特殊的数，它由两个数字组成。10的组成非常重要，要牢记。4.连加、连减*核心内容：理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的运算顺序（从左往右依次计算），会正确计算。*学习提示：计算连加时，先把前两个数相加，再把得数和第三个数相加。计算连减时，先把前两个数相减，再把得数和第三个数相减。5.加减混合*核心内容：理解加减混合的含义，掌握加减混合的运算顺序（从左往右依次计算），会正确计算。*学习提示：加减混合的计算顺序和连加、连减一样，都是从左往右算。计算时要看清运算符号。六、11-20各数的认识1.11-20各数的认识*核心内容：会数11到20各数，能正确认读这些数；初步认识“个位”和“十位”，理解11到20各数的组成（由1个十和几个一组成）；会比较20以内数的大小。*学习提示：这是本单元的重点。可以用小棒帮助理解，1捆小棒是1个十，再添上几根小棒就是十几。比如，1捆和5根合起来是15，读作十五。写数时，要先写十位上的数，再写个位上的数。2.10加几和相应的减法*核心内容：会计算10加几（10+几=十几）和相应的减法（十几-几=10，十几-10=几）。*学习提示：利用数的组成来计算非常简便。比如10+3，就是1个十和3个一合起来，是13。七、认识钟表1.认识整时*核心内容：初步认识钟面，知道钟面上有分针和时针；会认读整时（分针指向12，时针指向几就是几时）。*学习提示：可以结合生活中的作息时间来认识整时。分针又细又长，时针又短又粗。当分针指向12的时候，时针指向数字几，就是几时。八、20以内的进位加法1.9加几*核心内容：理解“凑十法”的算理，掌握用“凑十法”计算9加几的进位加法。*学习提示：“凑十法”是计算进位加法的重要方法。计算9加几时，把9凑成10需要1，就把另一个数分成1和几，先算9+1=10，再算10+几=十几。比如9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13。2.8、7、6加几*核心内容：继续学习“凑十法”，能灵活运用“拆小数，凑大数”或“拆大数，凑小数”的方法计算8、7、6加几。*学习提示：可以选择自己喜欢的方法。比如8+5，既可以把5分成2和3（8+2=10，10+3=13），也可以把8分成3和5（5+5=10，10+3=13）。3.5、4、3、2加几*核心内容：掌握5、4、3、2加几的进位加法，可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律，把新知识转化为已经学过的加法来计算（比如计算5+8，可以想8+5=13，所以5+8=13）。*学习提示：灵活运用学过的知识解决新问题，能提高计算速度和准确性。4.解决问题*核心内容：能结合具体情境，运用20以内的进位加法解决简单的实际问题（求总数、求原来有多少等）。*学习提示