2026-2026沪教牛津版初中英语七年级上册全套单元测试题

____学年沪教牛津版初中英语七年级上册单元测试题集前言本套单元测试题集严格依据沪教牛津版初中英语七年级上册教材内容及教学大纲要求编写，旨在全面考察学生在每个单元的词汇掌握、语法运用、阅读理解及初步书面表达能力。试题设计注重基础性与实践性相结合，难度梯度合理，力求真实反映学生的学习成效，同时为教师教学评估与学生自我检测提供有效参考。建议在单元教学结束后进行限时测试，以培养学生的时间管理能力和应试技巧。---第一单元测试题：Gettingtoknoweachother(满分100分，测试时间45分钟)I.Listening(20分)A.Listenandchoosetherightpicture.(听录音，选择正确的图片，每小题2分，共10分)(注：此处应有图片选项A,B,C,D,E供选择，测试内容围绕问候、介绍姓名、年龄、来自哪里等单元核心话题)1.()2.()3.()4.()5.()B.Listentothedialogueandchoosethebestanswer.(听对话，选择最佳答案，每小题2分，共10分)1.What'stheboy'sname?A.TomB.JimC.Sam2.HowoldisLucy?A.TwelveB.ThirteenC.Fourteen3.WhereisLilyfrom?A.ChinaB.EnglandC.America4.WhatclassisPeterin?A.ClassOneB.ClassTwoC.ClassThree5.What'sthegirl'sfavouritesport?A.SwimmingB.RunningC.PlayingbasketballII.VocabularyandGrammar(35分)A.Choosethebestanswer.(选择最佳答案，每小题1分，共10分)1.---Hello!Myname______Amy.---Hello!I______David.A.am,isB.is,amC.are,is2.---______areyoufrom?A.WhereB.WhatC.How3.---Nicetomeetyou.---______A.Thankyou.B.Goodbye.C.Nicetomeetyoutoo.4.Thisismyfriend.______nameisLucy.A.HisB.HerC.Its5.---Howold______yourbrother?---He______ten.A.is,isB.are,isC.is,are6.---What's______favouritecolour?---Red.A.youB.yourC.yours7.I______astudent.Myparents______teachers.A.am,areB.is,areC.am,is---______A.OK.B.Thankyou.C.That'sallright.9.---What______shelooklike?---Shehasbigeyes.A.doB.doesC.is10.We______goodfriends.A.amB.isC.areB.Fillintheblankswiththeproperformofthewordsgiven.(用所给单词的适当形式填空，每空1分，共5分)1.Thisismyuncle.______(he)nameisJohn.2.Ihavetwo______(friend)atschool.3.---Where______(be)youfrom?---I______(be)fromBeijing.4.Myfatherandmother______(be)doctors.1.---What'syour______?---I'mLiMing.2.---Niceto______you.---Nicetomeetyoutoo.3.---Whereareyou______?---Canada.4.---______toourschool!---Thankyou.5.---How______yoursister?---Sheisfine.D.Rearrangethewordstomakesentences.(连词成句，每小题2分，共10分)1.is,my,this,friend,Tom(.)_________________________________2.you,are,how,old(?)__________________________________________________________________4.name,her,is,Lily(.)_________________________________5.class,are,in,what,you(?)_________________________________E.Choosethewordwithadifferentsoundineachgroup.(找出每组中划线部分发音不同的单词，每小题1分，共5分)1.A.nameB.amC.cake2.A.heB.penC.desk3.A.bigB.fiveC.nice4.A.dogB.noC.not5.A.useB.butC.studentIII.Reading(25分)A.ReadthepassageandjudgeTrue(T)orFalse(F).(阅读短文，判断正(T)误(F)，每小题2分，共10分)1.MikeisfromEngland.()2.Mike'sfatherisanEnglishteacher.()3.Mike'smotherworksinaschool.()4.MikeisinClassSeven,GradeTwo.()5.MikeandLiLeioftenplaybasketballafterschool.()B.Readthepassageandchoosethebestanswer.(阅读短文，选择最佳答案，每小题3分，共15分)1.Tomisfrom______.A.EnglandB.AmericaC.Australia2.Marylikes______.A.playingfootballB.singinganddancingC.readingbooks3.HowoldisLucy?A.Thirteen.B.Twelve.C.Eleven.4.Peteris______.A.shortB.tallC.fat5.Theyareall______now.A.teachersB.friendsC.brothersandsistersIV.Writing(20分)A.Writeashortintroductionaboutyourself.(写一段关于你自己的简短介绍，至少5句话，10分)提示：姓名、年龄、来自哪里、班级、喜欢的颜色/运动/食物等。Mynameis_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B.Lookatthepictureandwriteatleast3sentencesaboutit.(看图写至少三句话，10分)(注：此处应有图片，内容为学生在教室学习或进行某项活动的场景)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________---第二单元至第八单元测试题框架概述为避免冗余，此处仅提供后续单元测试的核心主题与重点考察方向，具体题型可参照第一单元模式进行设计，并根据各单元语法点和词汇重点进行调整。*核心话题:学校科目、日常作息、学校设施、学校活动。*重点考察:*词汇：各学科名称、时间表达、日常活动动词、学校场所。*语法：一般现在时（主语为第三人称单数）、频度副词(always,usually,often,sometimes,never)、时间介词(at,in,on)。*功能意念：谈论日常活动、询问和回答时间、喜好与厌恶。*写作任务示例:介绍自己一天的学校生活；描述自己最喜欢的科目及原因。Unit3:MyFavouriteFood/FoodandDrinks*核心话题:食物名称、饮料、三餐、饮食喜好与习惯。*重点考察:*词汇：各类食物、饮料的名称，味觉形容词。*语法：可数名词与不可数名词，some/any的用法，祈使句(Havesome...)。*功能意念：点餐、谈论食物喜好、表达感谢与提供。*写作任务示例:写一篇关于自己最喜欢的食物的短文；为家人设计一份健康的午餐菜单。Unit4:HobbiesandFreeTime/ActivitiesandInterests*核心话题:业余爱好、周末活动、能力(can/can't)。*重点考察:*词汇：各类兴趣爱好动词及名词(sing,dance,draw,read,swim,playfootball...)。*语法：情态动词can/can't的用法，现在进行时(be+V-ing)表正在进行的动作。*功能意念：询问和表达能力、谈论正在做的事情。*写作任务示例:介绍自己和家人的业余爱好；描述一张同学们正在进行课外活动的图片。Unit5:MyFamily/FriendsandRelatives*核心话题:家庭成员、亲属关系、职业、外貌与性格。*重点考察:*词汇：家庭成员称谓、职业名称、描述人外貌和性格的形容词。*语法：物主代词(my,your,his,her,its,our,their)，描述性句型(He/Shehas...He/Sheis...)。*功能意念：介绍家庭成员、询问职业。*写作任务示例:介绍自己的家庭成员；写一封介绍信，向笔友介绍你的一位好朋友。Unit6:Abilities/WhatCanYouDo?*核心话题:能力与技能、请求与提供帮助。*重点考察:*词汇：表示能力的动词短语(playthepiano,rideabike,speakEnglish...)。*语法：情态动词can/can't的熟练运用，发出邀请和请求(Canyou...?Let's...)。*功能意念：谈论能力、寻求帮助与提供帮助。*写作任务示例:以"MyAbilities"为题写一篇短文；写一张便条，请求同学帮你一个忙。Unit7:Shopping/AroundTown*核心话题:商店类型、购物用语、服装、价格、问路与指路。*重点考察:*词汇：各类商店名称、服装名称、购物相关词汇、问路指路用语。*语法：如何询问价格(Howmuchis/are...?)，指示代词(this,that,these,those)。*功能意念：购物对话、询问和给予方向。*写作任务示例:写一次购物经历；给朋友写一封信，告诉他们如何从学校到你家。Unit8:SeasonsandWeather/Festivals*核心话题:季节名称、天气状况、节日与庆祝活动。*重点考察:*语法：谈论天气的句型(What'