广东省深圳市福田区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页广东省深圳市福田区2025-2026学年八年级下学期期末语文试题说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名，学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置，并粘贴好条形码。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。生活之美，咫尺可寻。请你带上发现美的眼睛，开启一场生活美学的探索之旅吧！一、书写（3分）一笔一画，皆见汉字之美，请你在答题时做到书写正确、规范、整洁。书中风雅二、（29分）班级开展“我来设计藏书票”学习活动。阅读材料，完成下面小题。活动一：认识藏书票藏书票，是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，由图案、题词与藏书人标记构成。票面虽小，却【甲】（凝聚/凝固）巧思，方寸之间尽显审美格调。爱书者藏书，藏书者爱书。亲手设计藏书票，既能定格悄然流shì_______的时光，也为书香生活【乙】（赋予/托付）了别样的情思。多年后翻开书卷，这枚小小的藏书票便会勾起回忆，思绪fēn_______至沓来，旧日读书光景历历在目。③鲁迅先生设计了中国第一枚藏书票。据说他用藏书票来做反盗版设计：出版书籍前，他会定制与印量相等的藏书票，并要求出版社随书附赠。这样一来，无票即为盗版，超印书籍也可被识别，④这在当时是一种非常高明的保护版权。1.请按照要求完成任务。（1）根据拼音填写汉字。（2）下列选项中，填入【甲】【乙】两处最恰当的是（）A.凝聚托付B.凝聚赋予C.凝固赋予D.凝固托付（3）请把画线句③改为设问句，以强调藏书票的设计者。（4）文中的画线句④有语病，请修改后将正确的句子写在横线上。_____________________________活动二：设计藏书票◎选图案2.古诗文中的意象常被用作藏书票图案，请将下列句子补充完整。（1）蒹葭：蒹葭苍苍，___________________。（《诗经·蒹葭》）（2）雎鸠：关关雎鸠，___________________。（《诗经·关雎》）（3）鲲鹏：水击三千里，_________________。（庄子《北冥有鱼》）（4）浮云：___________________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）雪花：夜来城外一尺雪，___________________。（白居易《卖炭翁》）（6）游鱼：___________________，皆若空游无所依。（柳宗元《小石潭记》）（7）飞鸿：谁见幽人独往来，___________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）梅花：___________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）3.下图是某出版社设计《经典常谈》藏书票时选择的核心图案。请从下方《现代汉语词典》中“典”的部分释义里任选一个，结合名著内容和阅读体验，分析以此作为核心图案的用意。“典”的部分释义①标准；法则：典章。②典范性书籍：词典|引经据典。③典故：用典|出典。◎拟题词4.小福以诗藏情，请用《题破山寺后禅院》中的诗句，补充藏头诗。5.藏书人常以题词表达情志。班级为《杜甫诗集》设计藏书票，计划以“大庇天下寒士俱欢颜”作为题词。请结合诗歌内容，分析这一设计的理由。活动三：开展问卷调查6.活动结束后，班级开展问卷调查，请根据活动内容补全问卷。问题一：通过本次活动，你了解了哪些关于藏书票的知识？□藏书票的文化内涵□___________________□___________________□其他问题二：___________________？□制作藏书票纪念册□设计藏书票明信片□优秀作品制成挂饰□其他案头理趣三、（13分）班级开展“整理书桌”实践活动。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：调查了解——你会整理吗？（数据来源：基于某校500名学生的抽样调查）材料二：整理书包？整理大脑！①从神经科学角度来看，维持外部秩序需要调动分类、规划等一系列认知能力，这些均依赖于大脑的前额叶皮层——它是我们进行逻辑思考、规划与自我调节的核心区域。②首先，当环境井然有序时，大脑处理信息的负担会大大减轻。外部秩序减少了无关信息的干扰，让学生更能专注于当前任务。整理书包、书桌等日常习惯，实际上是在反复“锻炼”前额叶皮层。这种锻炼能增强学生的计划性与条理性，培养“有序大脑”按规则收纳，构建“认知地图”。③其次，物品分类收纳的过程，类似于大脑对知识进行归类与存储。按科目、用途等规则整理文具和资料，有助于培养他们的信息组织能力，提升记忆与逻辑水平。通过“混乱—整理—有序”的循环，学生能体会到自我管理的成就感，从而提升计划性与时间管理能力。④此外，“怎样放东西更省空间？怎样拿取更高效？”这类空间规划练习，能自然迁移到学习安排中，例如合理规划作业顺序、分配复习时间等。⑤一个整洁的书包，背后往往是一套清晰有序的思维模式；一个稳定的整理习惯，实质是在帮助学生塑造更高效的认知系统。（节选自公众号“科普东明”，有删改）材料三：整理有方法①第一步：集中。我们在日常整理时往往会把物品都收起来，一次彻底的整理需要把同类物品集中到一起，以便我们更好地完成后续的整理。集中之后，我们能够更清晰地看到所拥有物品的数量和形态，从而更加顺利地完成整理与收纳。物品清空之后还能让我们看清整个空间，方便我们重新规划。②第二步：筛选。筛选就是在繁杂的物品当中，保留自己需要的，舍弃不必要的。选，让我们懂得要把精力放到更为重要的事物上去；舍，让我们学会告别。我们的一生，正是由无数次选择组合在一起的，从选择身边的物品开始，不断了解自己的喜好，提高自己的决断力，这样今后我们在面临重大的抉择时，也能轻松做出决定。③第三步：分类。分类就是把选择留下的物品按照一定的逻辑分门别类。分类可以帮助我们更好地认识世界。想要做好分类，就必须找到事物的内在逻辑，需要对物品的大小、颜色、形状、材质、功能等方面做出区分。所以，分类也是对逻辑能力最好的训练。做好分类能让我们更好地管理物品，就像是给公司划分各个部门，再按照部门去管理，自然变得轻松许多。④第四步：收纳。收纳就是摆放的方式。物品的摆放很多时候需要借助收纳容器才能完成，并利用标签辅助管理。标签的作用是告知，不必看着每个柜子做“我猜我猜我猜猜猜”的游戏，也不必记住每一个物品的摆放位置。利用好收纳容器和标签可以迅速轻松地帮助我们找到所需要的物品。（节选自童潼《让孩子爱上整理》，有删改）材料四：大家这样说以前我每天找课本都要翻好久，参加这次活动后，我学会了整理的方法，现在很快就能找到想要的学习资料，书包也轻盈多了！——801班小福

相比以往课堂上总有学生找不到试卷的情况，现在同学们的课桌整齐多了，教室似乎都明亮了，甚至感觉课堂效率都提高了。——801班刘老师

一个井然有序的环境，能培养出清晰、有序的思维。整理收纳是一门“生活小课”，它更深层的价值在于锻炼了孩子们面向未来的“软实力”——规划力、专注力与执行力。——学校邱校长7.材料一的图表反映出现实生活中的哪些问题？8.活动开展过程中，有同学质疑：“有时间来整理，不如多刷几道题。”请你根据材料二，回应这位同学。9.小田的课桌上、桌子里杂乱地放了各类物品（笔、作图工具、废草稿纸、各科课本、作业本、试卷），影响学习。请结合材料三，向她说明整理书桌的方法。10.活动接近尾声，你将作为主持人进行总结发言，请结合上述材料，写一段结语，号召同学们养成整理的习惯。心中桃源四、（12分）阅读以下文本，完成下面小题。【甲】①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也”。③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】世所称桃源之说，或以为隐，或以为仙，予尝慨然欲往寻之，而世安得有桃源？然吾闻治世，人心淳朴，良田美地，鸡犬桑麻之属，无地无之，而黄发垂髫，亦未有不熙熙然①自乐者。天下皆是也。世乱则天地且跼蹐②矣，又安有所谓桃源者？凡世之治乱，生于人心，苟吾心不乱，焉往而不得桃源哉？予尝勒③石以为章也，曰“方寸桃源”。（节选自清代李腾蛟《李咸斋文集》）注释：①熙熙然：指快乐满足又舒适的样子。②跼蹐（jújí）：局促不安。③勒：铭刻。11.【桃源之美】请按要求完成下表。

世外桃源方寸桃源释词（1）屋舍俨然（2）吾闻治世选择恰当义项：①研究；②治疗；③安定。译句（3）余人各复延至其家（4）亦未有不熙熙然自乐者探美（5）甲乙两文共同体现的桃源之美：___________________12.【寻找桃源】甲文陶渊明说桃花源“不复得路”，乙文李腾蛟“欲往寻之”，李腾蛟找到了吗？请结合甲乙两文分析。人间草木五、（18分）请阅读文本，完成小题。飞来的芥菜闯来的竹①南方多雨。只要有点空隙，便会生长出各种意想不到的植物来。因此，我屋后那几块并不大的菜地里，总是会长出一些莫名其妙、毫无种类依据的植物，对于这些飞来的植物，我早已习以为常。②前年我将这几块菜地撒下一层豆饼底肥并深翻后，便搁置空闲着，没有种任何东西，也没有多少时间细看它们。令人诧异的是，前不久，这几块菜地里居然齐刷刷地冒出一种并不常见的植物。它们通体嫩绿得似乎要滴出水来。因为不是人工种植，谈不上合理的间距，棵与棵之间叶子紧紧地挨在一起，看不到一丝泥土。扒开叶子，土上还有一些更小的株苗正在寻找空隙生长。每棵植物的叶子，无论是向外斜生还是向上直长，都密集而茁壮。在叶子的簇拥下，抽出新嫩的花薹①，顶端带着未开的蕾包。宽阔厚实的叶子间散发出一种诱人的奇香，凑近花薹的地方，香气更浓。在这花还未破蕾的早春时节，就有几只蜜蜂，阳光下围着这些新蕾上下飞舞，嗡嗡作响。③起初，我只是惊奇这种并不常见的植物成片飞来。看到它们那么嫩绿鲜旺的样子，直觉告诉我它应该是一种可以食用的青菜，像是小时候印象中的“雪里蕻②”之类。可是，毕竟离了老家多年，并没有第一手接触过，所以不敢肯定。然而家人不相信，认为天上不可能掉馅饼，哪有这么成片不种而获的好事。她认为是一种野生植物，不能食用。起初我也将信将疑，任其自由在这几块沃土里生长。长到后来有些叶子出现更好看的凤尾状分裂，我便用手机拍照识别一下。一查，好高兴——它们居然真是可食用的芥菜。④家人高兴地说我不劳而获，是啊，这是飞来的不劳而获。虽然这份收获不算大，但得来的轻松感，相较离这几块菜地不远处那片小竹林的艰辛来历，最容易让人拿来比较。⑤那块小竹林，与邻居家的地隔着一条小径，小径由镂空花格单块水泥板拼连而成。起初，我家这侧的地上只有一棵挺拔的樟树，而竹林原本是栽种在邻居家地上的。因为竹子长得太过于高密，遮挡了屋里的阳光，邻居开始修剪他家地上的竹子，每年修剪了又长，坚持修剪了大约三四年。结果，他家地上的竹子倒是修剪干净了，我家这边却慢慢长出了一些竹苗。⑥起初这些竹苗只是长在花格子水泥板小径的边沿。因为过了界，邻居主人也不再追着修剪。它们似乎找到了安家的方向，快速地向我家这边蔓延开来。就算上面有茂密高大的樟树叶遮住了天空、夺去了露水，它们依然向着樟树周围聚集，最后，形成了一片以粗壮樟树为中心、身影婆娑的茂密竹林。大概是头顶上阳光和露水被樟树叶遮住的原因，这些竹子长得叶长秆细，拥簇外张。每每清风吹过，沙沙作响，柔美无比。⑦春天的脚步临近，芥菜薹上点缀着些许黄花，竹子也变得越来越水润青翠，一同走出了寒冬，迎来了早春的暖阳。而我，坐在二楼阳台上，与台下的芥菜和竹子默然相对。它们长势茂盛，一个散发出暖香，一个在清风中摇曳出低缓的声响，它们好像在和我一起，低声讲述着各自的故事：一个不知如何飞来的种子，一个历经修剪磨难闯出来的竹根，还有我那曲折辗转里稍带一些幸运的过往……⑧这飞来的芥菜，闯来的竹哦▢（选自《长江日报》，有删改）【注释】①薹：植物生长到一定阶段时，在中央部分长出的细长的茎。②雪里蕻：是芥菜的变种，又名雪菜、雪里红。13.作者笔下的芥菜与竹子，有着别样的故事。请结合文本，补全内容。植物芥菜竹身世由来种子随风飘落而来（1）__________________生长历程自在生长（2）__________________长势共性（3）________________14.以下对文章内容的理解，正确的一项是（）A.作者在菜地撒下豆饼底肥并深翻，是为芥菜的生长作准备。B.芥菜“飞”来的轻松感，与小竹林来历的艰辛形成了对比。C.竹子后面长得叶长秆细、柔美无比，是因为有阳光和雨露。D.作者与芥菜、竹子“默然相对”，此刻他的心情是黯然的。15.结合句中加点词，分析文中两处画横线句的表达效果。芥菜：令人诧异的是，前不久，这几块菜地里居然齐刷刷地冒出一种并不常见的植物。竹：它们似乎找到了安家的方向，快速地向我家这边蔓延开来。16.根据你的理解为第⑧段结尾选择恰当的标点，再以此句为开头，结合你的生活经历和理解，写一段不少于30字的读后感。A.这飞来的芥菜，闯来的竹哦……B.这飞来的芥菜，闯来的竹哦！17.本文作者静观菜地，法布尔安居荒石园，二人各拥一方自然小天地。请结合本文与《昆虫记》的内容，简要分析二人在对待自然生命上有哪些共同的品质。六、写作（45分）18.请按要求完成写作。美在何处？在拐角处的新绿，在久别后的重逢，在与朋友同频的脚步里，在忽然读懂的诗文中……那一刻，很美！请以“那一刻，很美”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）文中不得出现真实的人名、校名。参考答案【答案】1.（1）逝纷（2）B（3）示例：谁设计了中国第一枚藏书票？是鲁迅先生。（4）示例一：这在当时是一种非常高明的保护版权的方式。示例二：这在当时是一种非常高明的版权保护手段。2.①.白露为霜②.在河之洲③.抟扶摇而上者九万里④.浮云游子意⑤.晓驾炭车辗冰辙⑥.潭中鱼可百许头⑦.缥缈孤鸿影⑧.零落成泥碾作尘3.示例一：我选取释义①：标准，法则。图中小篆“典”字形端庄典雅，上方好像是一册册的书，下方形似几案、桌面。票面印“典”，寓意本书是修身治学的标准。如《经典常谈》中所涉及的“四书”，就是古人读书修身、求仕进取的重要法则。示例二：我选取释义②：典范性书籍。图中小篆“典”字形端庄典雅，上方好像是一册册的书，下方形似几案、桌面。票面印“典”，凸显本书是古典典籍的入门向导，是读懂古籍的启蒙范本。比如，《经典常谈》介绍的《诗经》，是中国文学史上重要的典范性书籍。示例三：我选取释义③：典故。图中小篆“典”字形端庄典雅，上方好像是一册册的书，下方形似几案、桌面。票面印“典”，是因为本书中有很多的典故。《经典常谈》书中涉及很多历史传奇典故，还有很多历史故事和人物典故。以此为藏书票图案，寓意本书可以帮助我们积累各类典故。4.山光悦鸟性5.示例：这句话出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。当时杜甫的茅屋被秋风吹破，又遭逢夜雨，一家人处境艰难。但他在自己最困苦的时候，却希望天下所有贫寒的读书人都能拥有坚固温暖的房屋。这种由己及人、胸怀天下的愿望，展现了杜甫诗歌忧国忧民的伟大精神。因此用这句话做题词，最能表现杜甫“诗圣”的精神品质。6.①.藏书票的图案设计②.藏书票的题词拟定③.示例：你希望本次活动的优秀藏书票以哪些形式展出？【答案】7.示例：近六成的学生经常找不到东西；半数以上的学生对整理收纳的方法一无所知。或九成以上的学生有丢三落四的情况；只有不到一半的学生对整理收纳稍有了解。8.示例：我不同意你的说法。①收拾整理是一种维持秩序的活动，可以锻炼大脑的前额叶皮层，增强我们的计划性与条理性。②整理收纳有助于培养我们的信息组织能力，提升记忆与逻辑水平。③通过整理，东西由混乱到有序，我们能体会到自我管理的成就感。④养成整理的习惯，我们可以建立一套清晰有序的思维模式，从而塑造更高效的认知系统。这种思维模式能迁移到学习安排中，使我们的学习更加高效。所以，整理看似花费了时间，但从长远看，一定会对学习有帮助，意义远大于刷题。9.示例：我是这样整理书桌的：先把所有的东西放置在桌面上，再丢掉废草稿纸；然后把剩下的东西按照文具、作业本、试卷、教材等进行分类；接着把作图工具放进文具盒里，把试卷、练习本和教材放进不同的文件袋中；最后，用标签做好标记。这样整理后书桌整洁，取用东西也很方便。10.示例：同学们好。通过本次活动我们学会了整理收纳的方法，懂得了整理能锻炼我们的大脑，使我们做事有条理，整理之后我们的专注力提高了，学习都更有效率了。整理原来真不是小事，让我们从整理身边的日常做起，用更清晰的头脑，更强的专注力和执行力，创造更加美好的未来吧！【答案】11.（1）俨然：整齐的样子（2）③（3）其余的人又各自把渔人邀请到自己家里去。（4）没有不欢欢喜喜自得其乐的。（意近即可）（5）甲乙两文共同体现的桃源之美是：环境优美，人心淳朴，人们生活安闲快乐。12.李腾蛟没有找到陶渊明笔下那个现实中具体存在的世外桃源，但他找到了属于自己的“方寸桃源”。甲文里的桃花源本是陶渊明虚构的、和乱世外界隔绝的理想秘境，本来就不是真实存在的地点，所以渔人会迷路