广东省肇庆市高要区多校2025-2026学年第二学期教育质量监测七年级期末生物学试卷（含答案）

2025~2026学年第二学期教育质量监测七年级生物学本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。本试卷共8页，34小题，满分100分，用时60分钟。注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1.下列属于生态系统的是（）A.象山森林公园（金象山） B.金象山上的所有蟒蛇C.金象山上的一只穿山甲 D.金象山的新鲜空气2.高要肉桂是樟科樟属的常绿乔木，在生态系统中属于（）A.非生物的物质和能量 B.生产者C.消费者 D.分解者3.反嘴鹬2025年首次在高要湿地被记录，它标志性上翘的长喙像一把弯勺，适合在浅水滩涂进行侧扫式觅食，捕捉滩涂里的小型无脊椎动物；修长蓝灰色长腿可以轻松在浅水中行走，不会轻易陷进淤泥，适应湿地活动需求。这体现了（）A.环境影响生物 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.生物影响环境4.光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（）A.植物 B.真菌 C.动物 D.人5.河台镇山地面积占比超80%，区域分布大面积原生南亚热带森林，属南亚热带森林生态系统。下列符合南亚热带森林生态系统特点的是（）。①雨水充足②降水量较少③以乔木为主④以草本植物为主A.①③ B.②③ C.①④ D.②④6.某同学在老师指导下利用带瓶塞的无色透明玻璃瓶、瓶盖（密封）池塘水、细沙、金鱼藻等材料，制作的生态瓶如下图所示。下列叙述错误的是（）A.生态瓶要放置在阳光良好的环境中 B.金鱼藻为生态瓶中的动物提供氧气C.将细沙换成塘泥不利于生态瓶的稳定 D.要控制动物和植物等的比例7.大豆种子萌发时，最先突破种皮的结构是（）A.① B.② C.③ D.④8.图甲为叶芽纵剖结构，乙为发育成的枝条。图中连线表示甲中结构将发育为乙中的相应结构，其中连线错误的是（）A.① B.② C.③ D.④9.高要区蚬岗镇特色作物“黄金地瓜”主要采用扦插方式进行繁殖，该繁殖方式属于（）A.有性生殖 B.无性生殖 C.孢子生殖 D.出芽生殖10.“庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于这句农谚的解释，不科学的是（）A.只要有了肥，庄稼就能生长发育好B.肥为庄稼提供了含氮、磷、钾等的无机盐C.强调了肥对庄稼的重要性D.合理施肥有利于庄稼生长发育11.将带有叶片和白花的枝条插入被稀释的红墨水中，一段时间后，在叶片和白花上能观察到红色。下列说法不符合事实的是（）A.枝条最先变红的部位是枝条的表面 B.叶片最先变红的部位是叶脉C.红墨水上升的动力来自蒸腾作用 D.红墨水通过导管向上运输12.植物的光合作用的实质是（）A.把有机物中的能量转变成光能B.把有机物中的能量释放出来C.利用光能分解有机物，释放二氧化碳D.利用光能合成有机物，释放氧气13.蔬菜堆放保存，较长时间后会发热而腐烂。与蔬菜细胞产生热能直接相关的过程是（）A.蒸腾作用 B.光合作用C.呼吸作用 D.运输作用14.采用小麦套种玉米的种植方法，能提高小麦、玉米总产量的主要原因不包括（）A.作物能充分利用光能B.满足作物生长对水的需求C.提高作物的光能利用率D.延长作物光合作用的时间15.肇庆市森林覆盖率约70.73%，是粤港澳大湾区森林面积最大、覆盖率最高的城市。森林的作用不包括（）A.调节湿度，减少降水 B.防风固沙，涵养水源C.为其他生物提供食物 D.维持生物圈中的碳氧平衡美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物种类数量下降，成为两大典型入侵动物。请回答下面小题：16.美洲牛蛙有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物中的类群是（）A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.鸟类17.美洲牛蛙是杂食性动物，可捕食体型小于其口宽的无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等生物。据此分析，美洲牛蛙成为典型入侵动物的自身原因是（）A.繁殖能力强 B.食性广、捕食能力强C.适应环境能力强 D.没有天敌18.当美洲牛蛙入侵农田生态系统后，可形成如图所示的食物网，其中美洲牛蛙与本土青蛙的关系有（）A.捕食 B.竞争 C.捕食和竞争 D.无法确定19.生物入侵会危害本土生物，造成当地生物多样性减少或受到威胁，由此会直接导致（）A.当地生态系统的自我调节能力减弱B.当地生态系统的生物种类增多C.当地生态系统的食物链更加复杂D.当地生态系统的相对稳定能力更强20.调查发现，随意放生外来生物是水体受到生物入侵的重要原因。下列做法正确的是（）①树立警告牌标语，告知随意放生会破坏生态②宣传随意放生危害生态环境的相关案例③不网购、不随意放生外来物种④遇到他人随意放生及时劝阻或向相关部门举报A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④【主题二】我国是桃树的故乡，桃被人们利用和种植已有悠久的历史，沿“丝绸之路”传播到欧洲，现优良的桃树品种多样，我国有800多种，是世界第一产桃大国，全世界近百个国家种植桃树。请据此完成下面小题。21.桃花嫣红，桃肉甜美多汁，如图1所示，桃肉来自于花的（）A.子房 B.花托 C.子房壁 D.胚珠22.桃树品种多样，如水蜜桃、蟠桃、油桃、黄桃等，要想使一棵桃树上结出不同品种的桃子，应采用的培育方式是（）A.嫁接 B.扦插 C.压条 D.植物组织培养23.在桃树的生命周期中，种子萌发时所需的营养物质来自于（）A.土壤 B.子叶 C.光照 D.胚根24.下列关于桃树生理过程叙述错误的是（）A.桃树叶是光合作用的主要器官，合成的有机物通过导管向果实运输B.通过光合作用吸收CO2、释放O2，维持碳—氧平衡C.桃树底下阴凉，是因为蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度D.一次性给桃树施肥过多，叶细胞会表现为图2中的②现象25.桃树患上桃细菌性穿孔病、桃褐腐病、桃蚜等，导致产量下降，下列防治桃树病虫害的做法不利于保护生态环境的是（）A.合理修剪改善通风透光条件，剪除病梢、病果，清除枯枝落叶B.加强土壤改良，增施有机肥料，注意果园排水，保护好枝干C.保护好蚜虫的天敌，如草蛉、瓢虫等，达到生物防治虫害D.用菊酯类农药或硝亚基杂环类杀虫剂，有效控制病虫危害【主题三】生菜口感爽脆，深受大众喜爱。某校生物兴趣小组利用校园温室大棚开展了生菜栽培实践活动。请完成下面小题。26.生菜苗移栽时应合理密植，保持行距和株距，有利于通风，主要目的（）A.促进根部细胞的呼吸作用B.为光合作用提供充足的二氧化碳，从而提高单位面积产量C.便于施肥浇水D.降低生菜的呼吸作用，减少有机物消耗27.生菜生长期间，同学们利用显微镜观察到叶片上有许多气孔。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”。对图中a、b所示结构叙述不正确的是（）A.a为气孔 B.b为一对保卫细胞C.生菜叶上下表皮中，a的数量都相同 D.b的形状和大小的改变控制了a的开闭28.随着生菜幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是由缺氮引起。同学们决定设计实验进行验证，实验中对生菜植株进行无土栽培，其中甲组采用缺氮的营养液，乙组采用等量的含氮（完全）营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。下列说法正确的是（）A.两组实验的变量是含氮的有无 B.本实验中不存在对照实验C.其他条件不包括温度 D.预期结果：甲组不变黄，乙组变黄29.该兴趣小组为探究影响生菜光合作用的因素，查阅资料获得生菜叶片光合作用强度与周围空气中二氧化碳含量的关系。CE段是增大光照强度后测得的曲线。下列有关叙述中正确的是（）A.生菜植株鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B.出现BC段的限制因素主要是温度C.C点叶片制造的有机物明显多于B点D.在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG30.夏季生菜收获后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存生菜时应适当（）温度。A.升高 B.降低 C.先降低再升高 D.先升高再降低二、非选择题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统（1）生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了__________循环和__________流动。（2）水、温度、空气、光等是生物生存的__________条件。（3）__________能够影响生物的生活和分布，生物能够__________和影响环境。（4）生态系统中不同生物之间通过__________关系形成了食物链和食物网。（5）生态系统中的物质和能量通过__________在生物之间传递。（6）__________是包含多种类型生态系统的最大生态系统。（7）生态系统的_____________有一定限度，保护生物圈就是保护__________。32.智慧农业是利用现代信息技术对传统农业进行全方位升级的生产模式。某地农科所利用该模式在温室中种植番茄，果实的质量与品质得到了大大提高。Ⅰ育苗阶段（1）为保证番茄种子的发芽率，技术人员除需提供适宜的外部条件外，还需种子本身具有成熟的、完整的、有活力的__________，且度过休眠期、在寿限之内，以保障种子能发育成幼苗。Ⅱ定植阶段（2）幼苗生长到一定阶段，技术人员会将其移栽至定植孔内并遮阴5~7天，以降低幼苗的__________作用，提高成活率。Ⅲ管理阶段（3）定植后开启气泵，主要是为番茄的__________（填器官）持续提供充足的空气以促进其正常呼吸。（4）为提高番茄坐果率并降低人工辅助授粉成本，可采取__________的措施，促进番茄花的⑤__________正常发育成果实。（5）进入开花结果期，营养液控制中心会根据传感器反馈，动态提高营养液中含磷无机盐的浓度配比。这类无机盐主要被根尖的[]__________吸收，可促进花的开放以及果实发育成熟。技术人员会摘除没有挂果的侧枝，这样可使叶片通过制造的有机物通过输导组织中的__________更多地运输到果实提高产量。（6）栽培过程中，栽培槽内滋生了大量藻类。为防止藻类与番茄继续争夺养分，请你提出一个抑制藻类生长繁殖的方案_______________________________。33.某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物生理作用的实验。请据图回答下列问题。（1）甲装置可用于验证_______是光合作用的条件的实验中。（2）甲装置光照几小时，取下遮挡的叶片，水浴锅加热，漂洗；再滴加碘液，冲洗后，未遮光的叶片部分会_____（填“变蓝”或“不变蓝”）。验证绿叶在光下制造的有机物中含有的物质是________。（3）乙装置收集到的气体能使快要熄灭的卫生香复燃，说明金鱼藻光合作用产生的气体是______。（4）将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊，说明呼吸作用产生的气体是______。34.芒果是重要的热带、亚热带水果，享有“热带果王”的美誉。芒果花期易受低温、阴雨影响，产量会随之降低。某科研团队为探究不同栽培条件对芒果口感的影响，统计了不同栽培条件下芒果的有机物含量，统计结果如下图所示。请据图回答问题：（1）【提出问题】不同栽培条件对芒果的口感有影响吗?【作出假设】_____。（2）【制定并实施计划】本实验的变量是_____。选取材料时，应随机选取多个大小和生长状况基本一致的_____无病果实。（3）【分析结果，得出结论】根据图中数据可知，_____条件下芒果的含糖量和维生素C的含量更高，光合作用制造的有机物更多。（4）【进一步探究】若要进一步探究避雨栽培条件下不同芒果品种的有机物含量，在进行实验设计时，栽培条件都应_____，此时的变量为_____。在生产中，人们发现芒果树开花多，但结果较少。为解决此问题，科研人员对芒果树作了不同方式的处理，并在收获期统计产量（如下表所示）。由表格数据可知，第_____组的处理方式提高产量的效果最佳。请尝试分析该组处理方式使产量提高的原因：_____。组别处理方式平均单株产量（kg）1不作处理14.12剪掉果树上部过密枝条20.53不修剪枝条，适量施肥44.04剪掉果树上部过密枝条，适量施肥48.85

参考答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】B【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】A【11题答案】【答案】A【12题答案】【答案】D【13题答案】【答案】C【14题答案】【答案】B【15题答案】【答案】A【16~20题答案】【答案】16.B17.B18.C19.A20.