统编版（2024）一年级下册13我想和你们一起玩教学设计

上课时间上课时间统编版（2024）一年级下册13我想和你们一起玩教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容统编版（2024）一年级下册第13课《我想和你们一起玩》

本课内容围绕“友谊”这一主题，通过讲述小明和小红一起玩耍的故事，引导学生理解友谊的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。主要内容包括：友谊的建立、友谊的呵护、友谊的分享等。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.文化意识：通过了解友谊的内涵，增强学生对传统友谊观念的认识，提升文化素养。

2.思维品质：引导学生通过故事分析，发展逻辑思维和批判性思维。

3.学习能力：通过合作学习和讨论，提高学生自主学习和解决问题的能力。

4.审美情趣：感受故事中的美好情感，培养学生的审美情感和创造力。

5.人际交往：通过角色扮演和小组合作，提升学生的沟通能力和团队合作精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解故事中友谊的建立和呵护的重要性。

-详细内容：

a.通过故事情节，让学生认识到友谊的建立需要相互理解和尊重。

b.强调在游戏中如何友好相处，培养合作精神。

c.学习如何解决游戏中可能出现的冲突，体现友谊中的包容与宽容。

2.教学难点

-难点内容：引导学生将故事中的友谊观念应用到实际生活中。

-详细内容：

a.分析故事中角色是如何通过行动表达友谊的，如分享、帮助、鼓励等。

b.学生在模拟游戏中体验友谊的建立和维护，识别并实践友谊的行为。

c.针对学生在游戏中可能遇到的困难，如不懂得分享或解决冲突，提供指导策略，帮助学生克服困难。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法，通过生动的语言和丰富的肢体语言，向学生讲解友谊的重要性，并结合故事情境进行阐释。

2.设计小组讨论，让学生在小组中分享自己对于友谊的理解和经历，培养合作能力和表达能力。

3.利用角色扮演活动，让学生亲身体验故事中的角色，加深对友谊行为的理解和认同。

4.结合多媒体资源，如图片、视频等，直观展示友谊的行为，增强学生的学习兴趣和情感共鸣。

5.通过游戏活动，如“我说你做”的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的规则。教学过程教学过程（一）导入新课

1.教师以故事导入：“同学们，你们喜欢和朋友一起玩游戏吗？你们知道什么是真正的友谊吗？今天我们就来学习一篇关于友谊的故事——《我想和你们一起玩》。”

2.学生分享自己对友谊的理解和经历。

（二）新课讲授

1.教师引导学生阅读课文，初步感知故事内容。

2.教师提问：“故事中的小明和小红为什么想一起玩呢？”

学生回答：因为小明和小红都喜欢玩跳绳，所以他们想一起玩。

3.教师提问：“他们在游戏中遇到了什么困难？”

学生回答：小红不会跳绳，小明有些生气。

4.教师提问：“他们是如何解决这个困难的？”

学生回答：小明教小红跳绳，他们一起努力，最后都学会了跳绳。

5.教师提问：“从这个故事中，你们学到了什么？”

学生回答：我们要学会尊重别人，帮助别人，共同进步。

6.教师总结：今天我们学习了《我想和你们一起玩》，这个故事告诉我们友谊的重要性，我们要学会尊重他人，关爱他人，共同进步。

（三）巩固练习

1.教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验友谊的建立和维护。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.学生分享角色扮演的感受，教师总结。

（四）拓展延伸

1.教师提问：“在你们的日常生活中，有没有遇到过类似的情况？”

学生分享自己的经历，教师引导他们从友谊的角度去看待问题。

2.教师布置作业：回家后，向父母或朋友讲述今天的课程内容，分享自己对于友谊的理解。

（五）总结评价

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

3.教师对本节课的教学效果进行评价，提出改进意见。

（六）课后反思

1.教师反思本节课的教学过程，分析教学效果。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。拓展与延伸拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《友谊的小船说翻就翻》

这篇文章通过幽默的方式，讲述了友谊的脆弱性，以及如何维护友谊的重要性。文章中提到的“友谊的小船说翻就翻”这一说法，让学生在轻松愉快的氛围中认识到友谊需要双方的共同努力。

-《友情的力量》

这篇文章讲述了几个关于友情的故事，展现了友情在困难时刻给予的力量。通过阅读这些故事，学生可以更加深刻地理解友谊的价值。

2.课后自主学习和探究

-学生可以收集身边的友谊故事，通过写作、绘画或制作PPT的形式进行展示，分享给同学和老师。

-鼓励学生在家中与父母或朋友进行角色扮演，模拟故事中的场景，体验友谊的建立和维护。

-学生可以尝试记录自己在日常生活中与朋友相处的点滴，思考如何更好地维护友谊。

3.知识点拓展

-友谊的定义和特征：友谊是一种平等、自愿、互惠的关系，具有信任、理解、支持等特征。

-友谊的类型：根据交往的性质，友谊可以分为亲情、友情、爱情等。

-友谊的建立和维护：建立友谊需要相互了解、尊重、信任；维护友谊需要包容、理解、支持。

-友谊的冲突与解决：在友谊中，难免会出现冲突，解决冲突需要沟通、理解、宽容。

4.实用性活动

-设计一个“友谊卡片”活动，让学生在卡片上写下自己对朋友的祝福和期望，互相传递，增进友谊。

-组织一次“友谊分享会”，让学生分享自己与朋友之间的感人故事，传递友谊正能量。

-开展“友谊知识竞赛”，通过游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习友谊的相关知识。

5.教学评价

-教师可以观察学生在课后活动中的表现，了解他们对友谊的理解和认识。

-通过学生的作品展示和分享，教师可以评估学生对友谊知识的掌握程度。

-教师可以根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解典型例题讲解例题1：小明和小红是好朋友，小明想和小红一起玩跳绳，但是小红不会跳。小明教小红跳绳，他们一起练习。请问，小明和小红的行为体现了哪种友谊的品质？

答案：小明和小红的行为体现了“帮助”这一友谊的品质。

例题2：故事中的小明和小红在游戏中遇到了困难，他们是怎么解决的？

答案：小明教小红跳绳，他们一起努力，最后都学会了跳绳。

例题3：如果你和小伙伴在游戏中遇到了分歧，你会怎么做？

答案：我会尝试与小伙伴沟通，了解对方的想法，然后一起寻找解决问题的方法。

例题4：在友谊中，你遇到过哪些困难？你是怎么解决的？

答案：我曾经和好朋友在玩游戏时发生了分歧，我主动找她谈心，我们最终达成了一致。

例题5：请你举例说明在日常生活中，如何体现友谊的呵护？

答案：在日常生活中，我们可以通过以下方式体现友谊的呵护：

a.关心朋友的身体健康，提醒朋友注意饮食和休息。

b.在朋友遇到困难时，给予关心和支持，帮助朋友度过难关。

c.尊重朋友的意见和选择，不强迫朋友做自己不喜欢的事情。

d.与朋友分享快乐和悲伤，共同成长。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括阅读理解、选择题和简答题，以巩固对《我想和你们一起玩》故事内容的理解。

2.设计一张友谊主题的卡片，用文字或图画表达你对友谊的理解和期望。

3.与家长共同完成一次家庭作业，讨论在家庭中如何体现友谊的呵护，并记录下来。

作业反馈：

1.在下节课开始时，收集并批改学生的作业，确保每位学生都能完成作业。

2.对作业中的错误进行分类，包括知识性错误、理解性错误和表达性错误。

3.对学生的作业进行个别反馈，针对每个学生的具体情况给出具体的改进建议。

4.对于作业中表现良好的学生给予表扬，鼓励他们继续保持，对于存在困难的学生提供额外的辅导。

5.在班级内分享一些典型的作业，让学生互相学习，共同提高。

6.对于作业中反映出的共性问题，进行集体讲解，帮助学生克服学习中的难点。

7.定期与家长沟通，讨论学生在家庭作业中的表现，共同促进学生的全面发展。教学反思与总结教学反思与总结嗯，今天这节课，我感觉挺有收获的。孩子们对《我想和你们一起玩》这个故事挺感兴趣的，通过角色扮演和讨论，他们都能说出自己的看法，这让我挺高兴的。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这让他们在互动中更好地理解了友谊的重要性。不过，我发现有些孩子不太敢表达自己的想法，可能是因为紧张或者是不自信。所以，我打算在下节课的时候，多给他们一些表达的机会，让他们在课堂上更加自信。

在策略上，我觉得故事导入挺有效的，孩子们很快就进入了学习状态。但是，我发现有些细节的处理上还可以更加细致，比如在讲解友谊的特征时，我可能可以结合更多的实例，让孩子们更加直观地理解。

管理方面，课堂纪律整体还好，但是有个别孩子还是有点小动作，我需要更加注意课堂纪律，确保每个孩子都能集中注意力。

至于教学效果，我觉得孩子们对友谊有了更深的理解，他们能够认识到友谊需要互相帮助、尊重和理解。在情感态度上，他们也能够表达出对朋友的关心和爱护。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解过程中可能有些地方讲得不够清楚，导致部分孩子理解上有困难。还有，个别孩子的参与度不够，我觉得我需要更多地关注这些孩子，给予他们更多的关注和鼓励。

所以，今后的教学，我打算这样改进：一是要更加注重课堂互动，鼓励每个孩子都参与到讨论中来；二是要加强对课堂细节的把控，确保教学内容的清晰和准确性；三是要针对不同学生的学习情况，给予个性化的辅导和关注。希望这样能够帮助孩子们更好地学习和成长。板书设计板书设计①本文重点知识点：

-友谊的建立：相互理解、