画画故事（教学设计）苏少版（2024）美术一年级下册

上课时间上课时间画画故事（教学设计）苏少版（2024）美术一年级下册2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课选自苏少版美术一年级下册《画画故事》章节，主要内容包括：学习使用线条和色彩描绘生活中的故事场景，培养学生观察生活、表达情感的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的线条和色彩运用技巧，创作出富有童趣的故事画面。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生审美感知、创意实践和文化理解等核心素养。通过观察生活、描绘故事场景，学生能够提升审美感知，激发创意思维；在色彩和线条的运用中，锻炼创意实践能力；同时，通过对生活故事的创作，增进对传统文化的理解与传承。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①线条和色彩的基础运用：引导学生理解线条的粗细、曲直以及色彩的冷暖对比，并能将这些元素有效地运用到故事场景的描绘中。

②故事情节的提炼与表现：帮助学生学会从日常生活中提炼出有趣的故事情节，并通过绘画的形式进行生动表现。

2.教学难点，

①观察与想象力的结合：难点在于如何引导学生细致观察生活细节，同时激发他们的想象力，将观察到的内容转化为富有创意的绘画作品。

②线条与色彩的协调搭配：难点在于帮助学生掌握如何将线条和色彩进行协调搭配，以增强画面的表现力和感染力。

③故事情节的连贯性与逻辑性：难点在于指导学生如何在画面中展现故事情节的连贯性和逻辑性，使观者能够理解故事的发展脉络。教学方法与策略教学方法与策略1.采用直观演示法，通过教师示范线条和色彩的运用，让学生直观学习绘画技巧。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中分享观察和创作心得，培养团队协作能力。

3.运用故事接龙游戏，激发学生的想象力和创作欲望，同时训练他们的故事叙述能力。

4.利用多媒体展示生活场景图片，辅助学生观察和想象，丰富教学资源。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：

教师以“生活中的故事”为主题，展示一系列生活中的有趣场景图片，引导学生观察并分享他们所熟悉的故事。通过提问：“你们有没有在生活中遇到过有趣的事情，想要和大家分享？”来激发学生的兴趣，引出本节课的主题《画画故事》。

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示不同风格的线条和色彩运用案例，引导学生分析线条的粗细、曲直以及色彩的冷暖对比，强调线条和色彩在画面中的作用。

②讲解故事场景的描绘技巧，如人物表情、动作、场景布局等，通过具体案例分析，让学生了解如何将故事情节生动地展现出来。

③介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，指导学生如何根据故事情节和场景选择合适的色彩。

3.实践活动

详细内容：

①学生根据教师提供的素材，选择一个感兴趣的故事场景，用线条和色彩进行描绘。

②学生在小组内互相交流创作思路，分享自己的故事情节和绘画技巧。

③教师巡视指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①如何将观察到的场景转化为富有创意的绘画作品？

举例回答：通过改变线条的走向和色彩的运用，使画面更具动态感和层次感。

②如何在画面中展现故事情节的连贯性和逻辑性？

举例回答：通过合理安排人物位置、动作和场景布局，使故事情节自然流畅。

③如何根据故事情节和场景选择合适的色彩？

举例回答：根据故事氛围和场景特点，选择冷暖对比明显的色彩，增强画面的表现力。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调线条和色彩在绘画中的重要性，以及如何将观察、想象和创作相结合。通过展示学生的作品，肯定他们的努力和成果，鼓励他们在今后的学习中继续发挥创意，描绘更多精彩的故事。

教学流程用时：45分钟

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了哪些绘画技巧？”

2.学生回答问题，教师总结并强调线条和色彩在绘画中的重要性。

3.教师鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意，描绘更多精彩的故事。

实践活动环节（25分钟）

1.学生根据教师提供的素材，选择一个感兴趣的故事场景，用线条和色彩进行描绘。

2.学生在小组内互相交流创作思路，分享自己的故事情节和绘画技巧。

3.教师巡视指导，针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导。

新课讲授环节（10分钟）

1.教师展示不同风格的线条和色彩运用案例，引导学生分析线条的粗细、曲直以及色彩的冷暖对比。

2.讲解故事场景的描绘技巧，如人物表情、动作、场景布局等。

3.介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等。

导入新课环节（5分钟）

1.教师以“生活中的故事”为主题，展示一系列生活中的有趣场景图片。

2.引导学生观察并分享他们所熟悉的故事。

3.通过提问：“你们有没有在生活中遇到过有趣的事情，想要和大家分享？”来激发学生的兴趣，引出本节课的主题《画画故事》。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

2.创意实践能力的增强

学生在创作故事场景时，能够运用所学的线条和色彩知识，结合自己的想象力，创造出独特的画面。例如，有的学生可能会用抽象的线条来表现人物的情感，用鲜明的色彩对比来强调场景的氛围，这些都是在创意实践能力上的提升。

3.色彩搭配能力的提高

学生在学习色彩搭配原则后，能够更好地运用对比色、互补色等知识，使自己的作品在色彩上更加和谐美观。例如，在描绘一个欢乐的场景时，学生可能会选择明亮的暖色调，而在描绘一个悲伤的场景时，可能会选择冷色调，这些都是色彩搭配能力提高的例子。

4.故事情节的表达能力

学生在创作故事时，能够将观察到的场景和自己的想象相结合，通过绘画的方式讲述一个完整的故事。例如，有的学生可能会创作一个关于友谊的故事，通过人物之间的互动和场景的转换，传达出友谊的主题。

5.文化理解与传承

学生在描绘故事时，可能会涉及到一些传统文化元素，如民间故事、传统服饰等。通过这些创作，学生不仅能够了解和传承文化，还能够培养对传统文化的尊重和热爱。

6.小组合作与沟通能力的培养

在实践活动和小组讨论环节，学生需要与同伴合作，共同完成作品。在这个过程中，学生学会了如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见，如何协调团队的工作，这些都是小组合作与沟通能力的体现。

7.自主学习能力的提升

总之，本节课的学习使学生在观察力、创意实践能力、色彩搭配能力、故事表达能力、文化理解与传承、小组合作与沟通能力以及自主学习能力等方面取得了显著的进步。这些能力的提升将有助于学生未来在美术学习和其他领域的进一步发展。板书设计板书设计①观察与想象

-观察生活细节

-想象力激发创意

-故事情节提炼

②线条与色彩

-线条粗细、曲直

-色彩冷暖对比

-线条与色彩的协调搭配

③故事情节描绘

-人物表情、动作

-场景布局

-故事情节的连贯性与逻辑性

④色彩搭配原则

-对比色

-互补色

-色彩与场景的匹配

⑤创意实践

-创意线条运用

-创意色彩搭配

-创意故事表达

⑥小组合作与沟通

-分享创作思路

-倾听他人意见

-协调团队工作

⑦总结与反思

-回顾所学知识点

-强调重点技巧

-鼓励自主学习课后作业课后作业1.作业内容：选择一个你喜欢的日常生活场景，用线条和色彩描绘出来，并附上简短的故事说明。

答案示例：描绘一个家庭聚会的场景，用温暖的色彩表现温馨的氛围，线条流畅自然，故事说明可以是：“这是一个阳光明媚的周末，全家人在院子里享受着美好的时光。”

2.作业内容：观察你周围的人或物，用线条勾勒出它们的轮廓，并尝试用不同的色彩来表现它们的特征。

答案示例：勾勒出一个正在骑自行车的孩子，用明亮的色彩突出孩子的活力，线条简洁有力，表现出孩子骑行的动感。

3.作业内容：回忆一个你经历过的有趣故事，尝试用绘画的形式将其中的关键场景和人物表现出来。

答案示例：描绘一次学校运动会上的接力赛，用动态的线条和鲜明的色彩表现出运动员们的拼搏和热情。

4.作业内容：选择一种你喜欢的传统节日，用色彩和线条设计一张节日贺卡，并在贺卡上附上节日祝福。

答案示例：设计一张春节贺卡，用红色和金色作为主色调，线条装饰简洁大方，贺卡上写着：“祝新春快乐，阖家幸福！”

5.作业内容：观察自然界中的植物或动物，用线条和色彩创作一幅写生画，并尝试加入你的想象，使画面更加生动。

答案示例：描绘一只小鸟在树枝上栖息的场景，用细腻的线条和丰富的色彩表现出小鸟的羽毛和树枝的纹理，画面中加入了一朵想象的云彩，使整个画面更加活泼有趣。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，并按照要求完成绘画任务。大部分学生能够正确运用线条和色彩，创作出具有故事性的画面。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够主动分享自己的创作思路，倾听他人的意见，并在此基础上进行改进。小组合作成果展示时，学生的作品展现了良好的创意和团队合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对线条和色彩基础知识的掌握程度。测试结果显示，学生对线条的运用和色彩的搭配有一定的理解，但在具体操作中仍需加强。

4.学生自评与互评：

学生在完成作品后，进行自评和互评。通过自评，学生能够反思自己的创作过程，找出不足之处；通过互评，学生学会了欣赏他人的作品，并从中获得启发。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-针对线条和色彩的运用，教师鼓励学生多观察生活，发挥想象力，创作出更具个性化的作品。

-对于故事情节的描绘，教师建议学生关注人物的表情、动作和场景布局，使故事更加生动有趣。

-在色彩搭配方面，教师提醒学生注意色彩的冷暖对比和协调性，提升作品的整体美感。

-对于小组合作，教师鼓励学生发挥团队精神，共同完成任务，提高沟通与协作能力。教学反思与总结教学反思与总结今天上了《画画故事》这一课，总体来说，我觉得挺有收获的。首先，我觉得学生们在课堂上表现得挺活跃的，他们对于线条和色彩的运用有了一定的理解，而且能够结合自己的生活经验，创作出有趣的故事画面。这一点让我挺高兴的。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在描绘故事情节时，对人物的表情和动作的处理还不够到位，有时候画面显得有点单调。这可能是因为他们在观察生活时还不够细致，或者是对人物的表现手法掌握得不够。所以，我觉得在今后的教学中，可以加强这方面的指导，比如通过展示一些优秀的作品，让学生学会如何生动地表现人物。

另外，我还注意到，在小组讨论环节，有