小学美术辽海版五年级下册第17课家乡的老房子教案

上课时间上课时间小学美术辽海版五年级下册第17课家乡的老房子教案2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课以家乡的老房子为主题，旨在引导学生关注身边的美术资源，提高学生的观察能力和绘画技巧。通过学习家乡老房子的特点，激发学生对家乡文化的热爱，培养学生的审美情趣。核心素养目标分析核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美能力，通过观察、描述家乡老房子的特点，提升学生的观察力和表达能力。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，以个性化的方式表现老房子的美，增强学生的艺术表现力和文化认同感。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①能准确观察和分析家乡老房子的外部特征，如建筑风格、色彩搭配等。

②学会运用线条、色彩和构图等美术语言，创作出具有个人特色的绘画作品。

2.教学难点，

①如何引导学生从不同角度观察和描绘老房子的细节，使画面更加生动。

②如何帮助学生克服绘画过程中的困难，如线条不流畅、色彩搭配不当等，提高绘画技巧。同时，引导学生学会运用对比、对称等美术手法，丰富画面效果。教学资源教学资源-软硬件资源：美术画板、画纸、彩色铅笔、水彩笔、画夹、橡皮擦等。

-课程平台：辽海版美术教材、电子教材平台。

-信息化资源：老房子图片资料库、在线美术教学视频。

-教学手段：实物展示、课堂讨论、小组合作、示范教学。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察并记录家乡老房子的外观特点”。

设计预习问题：围绕“家乡的老房子”，设计问题如“老房子的建筑材料有哪些？”“老房子的屋顶和墙壁有什么不同？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老房子的基本特征。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡老房子的特点，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡老房子的图片或视频，引出“家乡的老房子”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解老房子的历史背景、建筑风格、文化意义等，结合实例如“如何描绘老房子的屋顶？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们尝试用线条和色彩表现老房子的轮廓和质感。

解答疑问：针对学生在描绘过程中遇到的困难，如“如何使画面更具立体感？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试用绘画表达对老房子的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解老房子的文化内涵。

实践活动法：通过绘画练习，让学生在实践中掌握描绘老房子的技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解老房子的特点，掌握描绘老房子的绘画技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“描绘你家乡的一座老房子”的绘画作业，要求学生运用所学技巧进行创作。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，如“中国古建筑文化”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的线条描绘得很有力度，色彩也很丰富”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成绘画作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描绘老房子的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理知识点梳理1.老房子的历史背景

-老房子的起源与发展：介绍老房子的历史演变过程，从古至今的变迁。

-老房子的地域特色：分析不同地区老房子的建筑风格、建筑材料、装饰艺术等方面的差异。

2.老房子的建筑风格

-古代建筑风格：介绍古代老房子的建筑风格，如宫廷建筑、园林建筑、民间建筑等。

-近现代建筑风格：分析近现代老房子的建筑风格，如中西合璧、民族风格、现代风格等。

3.老房子的建筑材料

-传统建筑材料：介绍传统老房子的建筑材料，如木材、砖瓦、石材、土等。

-现代建筑材料：分析现代老房子在建筑材料上的创新，如钢筋混凝土、玻璃、钢铁等。

4.老房子的结构特点

-老房子的基础结构：介绍老房子的基础结构，如地基、墙体、屋顶等。

-老房子的承重结构：分析老房子的承重结构，如木结构、砖石结构、混合结构等。

5.老房子的装饰艺术

-老房子的雕刻艺术：介绍老房子的雕刻艺术，如木雕、石雕、砖雕等。

-老房子的绘画艺术：分析老房子的绘画艺术，如壁画、彩绘、剪纸等。

6.老房子的文化内涵

-老房子的风水学说：介绍老房子的风水学说，如坐向、方位、布局等。

-老房子的传统习俗：分析老房子的传统习俗，如婚丧嫁娶、节日庆典等。

7.老房子的保护与传承

-老房子的保护意义：阐述老房子在历史、文化、艺术等方面的保护价值。

-老房子的传承方式：介绍老房子在传统与现代之间的传承方式，如修复、保护、创新等。

8.老房子的绘画技巧

-老房子的观察方法：讲解如何观察老房子的外部特征，如建筑风格、色彩搭配等。

-老房子的绘画步骤：介绍老房子的绘画步骤，如构图、线条、色彩等。

-老房子的表现手法：分析老房子的表现手法，如写实、抽象、表现主义等。

9.老房子的摄影技巧

-老房子的拍摄角度：讲解如何选择合适的拍摄角度，捕捉老房子的美感。

-老房子的光线运用：分析如何运用光线，表现老房子的质感和氛围。

-老房子的后期处理：介绍如何对老房子照片进行后期处理，如调色、裁剪等。

10.老房子的文化教育意义

-老房子作为教育资源：分析老房子在文化教育方面的作用，如爱国主义教育、历史文化教育等。

-老房子的社区价值：探讨老房子在社区建设中的作用，如社区活动、文化交流等。课后作业课后作业1.绘画作业：以“我心中的老房子”为主题，创作一幅绘画作品。要求描绘你家乡的一座老房子，注意表现老房子的建筑风格、色彩搭配和周围环境。完成后，请用文字简要描述你的创作思路和灵感来源。

2.观察日记：记录一次观察家乡老房子的经历。描述老房子的外观特点，如建筑风格、建筑材料、装饰艺术等。同时，记录你的感受和想法，如对老房子历史的了解、对家乡文化的认识等。

3.小组讨论：分组讨论家乡老房子的保护与传承问题。每个小组选择一座家乡的老房子，研究其历史背景、文化价值和保护现状。讨论结束后，每组准备一份保护建议书，提出具体的保护措施。

4.研究报告：选择一座具有代表性的老房子，进行深入研究。收集相关资料，如历史文献、图片、视频等，撰写一份研究报告。报告内容包括老房子的历史背景、建筑特点、文化价值等。

5.创意设计：以老房子为灵感，设计一款具有地方特色的文创产品。如老房子形状的钥匙扣、老房子图案的T恤等。设计完成后，用文字说明你的设计理念和创新点。

答案示例：

1.绘画作业：《我心中的老房子》

创作思路：我选择了我家乡的一座典型的砖木结构老房子，用写实的手法描绘了它的外观。我着重表现了老房子的屋檐、门窗和墙壁上的砖雕，以及周围的环境，如小院、树木和花草。

2.观察日记：《家乡的老房子》

观察内容：今天我去了我家附近的一座老房子，它有着古朴的砖墙和木门，屋檐上还挂着风铃。我感受到了老房子散发出的浓厚的历史气息。

3.小组讨论：《老房子的保护与传承》

保护建议书：我们小组选择了我们村子里的一座古宅，建议对其进行修复和保护，同时将其作为旅游景点，让更多的人了解和欣赏我们的传统文化。

4.研究报告：《古宅的历史与价值》

研究内容：这座古宅建于清朝，是当地有名的书香门第。通过研究，我们了解到它不仅具有历史价值，还承载着丰富的家族文化和地方特色。

5.创意设计：《老房子钥匙扣》

设计理念：我设计了一款老房子形状的钥匙扣，希望它能成为连接过去与现在的桥梁，让更多的人感受到家乡的历史和文化。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.绘制家乡老房子的素描作品，要求学生用线条表现老房子的轮廓和结构，注意线条的流畅性和准确性。

2.收集家乡老房子的照片或实物，制作一份老房子资料夹，包括建筑风格、历史背景、文化意义等内容的简要介绍。

3.设计一个以老房子为主题的环保创意，如制作老房子形状的环保袋或装饰品，并撰写设计理念。

作业反馈：

1.对学生的素描作品进行批改，重点关注线条的运用和画面的构图。对表现好的作品给予肯定，对存在的问题如线条不流畅、画面失衡等提出具体改进建议。

2.审查学生制作的资料夹，检查内容是否丰富、信息是否准确。对资料夹内容完整、设计新颖的学生给予表扬，对资料收集不全面、信息不准确的学生指导其如何补充和完善。

3.评估学生的环保创意设计，评价其创意的独特性和实用性。对设计理念清晰、制作精良的学生给予鼓励，对设计思路不明确、制作粗糙的学生提供改进意见，如建议增加设计的功能性或美观性。通过及时反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣和创作热情。板书设计板书设计1.老房子的历史背景

①起源与发展

②地域特色

③建筑风格演变

2.老房子的建筑风格

①古代建筑风格

②近现代建筑风格

3.老房子的