七年级体育与健康 软式排球3教案

七年级体育与健康软式排球3教案讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容教材章节：人教版《体育与健康》七年级下册，第二章球类运动

内容：软式排球基本技术——传球与垫球。通过学习传球和垫球的基本动作要领，提高学生的排球基础技能，为后续的排球比赛打下良好基础。核心素养目标培养学生团队协作意识，提高运动技能与身体协调性。通过排球基本技术的学习和实践，增强学生的规则意识，培养顽强拼搏的精神，同时提升学生的健康意识和自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生初步接触了排球运动，对排球有一定的了解，能够说出排球的基本规则和比赛形式。但他们对软式排球的传球和垫球技术掌握不足，动作不够规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对排球运动普遍感兴趣，愿意参与集体活动。他们的学习能力较强，能够较快地掌握基本动作。学习风格上，部分学生喜欢直观示范，部分学生则偏好通过模仿练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习传球和垫球时，可能会遇到动作不规范、力量不足、协调性差等问题。此外，部分学生可能在团队合作中缺乏沟通和协调，影响整体技能的提升。教学资源-软硬件资源：排球若干、软式排球场地、秒表、标志盘

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球教学视频、传球和垫球动作示范图片

-教学手段：示范法、分解法、练习法、游戏法教学过程一、课堂导入

1.老师手持排球，与学生互动：“同学们，你们知道排球吗？今天我们就要学习软式排球的传球和垫球技术，你们准备好了吗？”

2.学生积极回答，老师引导学生进入课堂学习状态。

二、基本技能讲解与示范

1.老师讲解传球和垫球的基本动作要领，强调动作规范和技巧要点。

-传球：手持球，掌心朝上，手腕灵活，用力均匀，使球平稳传出。

-垫球：两脚自然开立，膝盖微屈，手臂自然下垂，用掌根或指尖触球，将球平稳垫起。

2.老师进行动作示范，学生认真观察，跟随老师动作练习。

三、分组练习

1.学生按照老师指示，分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.各小组进行传球和垫球练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-传球练习：学生面对面站立，互相传球，注意动作规范和力量控制。

-垫球练习：学生将球抛向空中，用垫球动作将球平稳垫起，反复练习。

四、游戏环节

1.老师组织学生进行“传球接力”游戏，增强学生团队协作能力。

-游戏规则：每组学生排成一列，第一人将球传给第二人，依次类推，最后一人将球传回给第一人，最快完成的小组获胜。

2.学生积极参与游戏，提高传球和垫球技术的熟练度。

五、课堂小结

1.老师对学生在课堂上的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

2.学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

3.老师强调传球和垫球技术在排球比赛中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。

六、课后作业

1.学生回家后，与家人或朋友一起练习传球和垫球，巩固所学技能。

2.学生拍摄自己的传球和垫球动作，上传至学校体育教学平台，与其他同学交流学习心得。

七、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生在课后练习中的表现，及时给予指导和帮助。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《排球规则详解》：介绍排球比赛的基本规则，包括比赛形式、计分方式、犯规情况等，帮助学生更全面地了解排球运动。

-《排球训练技巧》：介绍排球训练的基本方法和技巧，包括传球、垫球、发球、扣球等技术的训练方法，以及如何提高身体素质和运动技能。

-《排球运动的历史与发展》：讲述排球运动的起源、发展历程以及不同国家和地区的排球文化，激发学生对排球运动的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解排球运动在不同国家和地区的发展情况，以及排球运动对身心健康的影响。

-学生可以尝试自己设计一些简单的排球训练游戏，与同学一起练习，提高传球和垫球的技巧。

-学生可以观察专业排球运动员的比赛，分析他们的动作要领和战术运用，从中学习到更多的排球知识。

-学生可以参与学校或社区组织的排球比赛，将课堂上学到的技能应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。

3.知识点拓展：

-排球运动的起源与发展：了解排球运动的起源地、创始人以及早期的发展历程。

-排球运动的基本技巧：深入学习传球、垫球、发球、扣球等基本技巧，以及如何提高这些技巧。

-排球运动的战术运用：了解排球运动中的不同战术，如进攻战术、防守战术、换人战术等，并学会在实际比赛中灵活运用。

-排球运动的健康益处：探讨排球运动对提高心肺功能、增强体质、培养团队精神等方面的积极作用。

4.实用性练习建议：

-学生可以尝试在家庭环境中进行简单的排球训练，如模仿传球、垫球等动作，提高自己的技术水平。

-学生可以组织家庭排球比赛，通过比赛来巩固所学技能，同时增进家庭成员之间的感情。

-学生可以参加学校或社区举办的排球培训班，接受专业教练的指导，进一步提升自己的排球技能。

-学生可以关注国内外的排球赛事，了解最新的排球动态和技术发展趋势，为自己的学习提供参考。板书设计①软式排球基本技术

-传球

-掌心朝上，手腕灵活

-用力均匀，平稳传出

-垫球

-两脚自然开立，膝盖微屈

-掌根或指尖触球，平稳垫起

②排球比赛规则简介

-比赛形式：两队轮流进攻和防守

-计分方式：得分为对方失误或界内球被对方接住

-犯规情况：发球失误、进攻犯规、防守犯规等

③学生实践与反馈

-传球和垫球动作示范

-小组练习与合作

-教师点评与指导

-课后巩固与提高典型例题讲解1.例题：在进行软式排球传球练习时，以下哪种传球方式是正确的？

答案：A.双手捧球，用力向前上方抛出

解释：正确的传球方式是双手捧球，掌心朝上，用力均匀地向前上方传球，这样可以保证球的平稳性和准确性。

2.例题：在垫球练习中，以下哪种垫球方式容易导致球飞出界外？

答案：D.双手平举，用力向下推球

解释：正确的垫球方式是两脚自然开立，膝盖微屈，用掌根或指尖触球，将球平稳垫起。双手平举向下推球容易导致球飞出界外，因为这种动作没有足够的支撑和力量控制。

3.例题：在排球比赛中，以下哪种情况会导致发球犯规？

答案：B.发球时球触地后直接反弹到对方场地

解释：发球犯规的情况包括发球时球触地、发球时球未过网、发球时球触网等。发球时球触地后直接反弹到对方场地属于发球犯规，因为球没有经过空中飞行。

4.例题：在排球比赛中，以下哪种情况会导致进攻犯规？

答案：C.进攻时球在空中触网后落入对方场地

解释：进攻犯规的情况包括进攻时球触网、进攻时球触对方球员身体、进攻时球在空中触网后落入对方场地等。进攻时球在空中触网后落入对方场地