新教材高中政治 第4单元 国际组织 第9课 第1框 中国与联合国教学设计 新人教版选择性必修1

PAGE1PAGE2新教材高中政治第4单元国际组织第9课第1框中国与联合国教学设计新人教版选择性必修1课题新教材高中政治第4单元国际组织第9课第1框中国与联合国教学设计新人教版选择性必修1设计意图本课旨在让学生了解中国在联合国中的地位和作用，引导学生关注国际事务，增强国家意识和全球观念。通过分析中国在联合国中的表现，使学生认识到中国在维护世界和平与发展方面的贡献，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。核心素养目标培养学生政治认同，理解中国作为联合国会员国的权利和义务，认同中国在维护世界和平、促进共同发展中的积极作用。提升法治意识，认识到国际组织在维护国际法和国际秩序中的重要性。增强公共参与能力，鼓励学生关注国际事务，参与国际交流与合作，形成全球视野。学情分析高中一年级的学生在政治学科学习上已具备一定的知识基础，能够理解和分析基本的政治概念。然而，针对本课内容，学生在以下方面存在差异：

1.知识基础：部分学生对国际组织的基本概念和运作机制了解不足，需要通过本课学习补充相关知识点。

2.能力水平：学生的分析能力、思辨能力有待提高。在讨论中国与联合国关系时，需要引导学生运用所学知识进行深入分析。

3.素质方面：部分学生对国际事务关注不足，缺乏全球视野。本课旨在提升学生的国家意识和国际责任感。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但个别学生存在注意力不集中、讨论积极性不足等问题。

这些学情特点对本课学习产生以下影响：

1.教师需针对学生的知识基础，适当补充国际组织的相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的思辨能力和分析能力，提高课堂参与度。

3.结合时事热点，引导学生关注国际事务，培养全球视野和责任意识。

4.通过课堂管理和互动，提高学生的课堂注意力，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选择性必修1《政治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的联合国组织结构图、中国在国际事务中的角色视频、以及相关历史事件图片。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备投影仪和电脑，以便展示多媒体资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际组织的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国吗？它在国际事务中扮演着什么角色？”

展示一些关于联合国的图片或视频片段，如联合国总部、国际会议等，让学生初步感受联合国的权威和影响力。

简短介绍联合国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国的发展历程和宗旨，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国的六个主要机构，使用图表或示意图帮助学生理解各机构的功能和作用。

3.联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国在解决国际问题中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国案例进行分析，如气候变化问题、国际反恐合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国在应对全球性挑战中的角色。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过联合国平台解决国际问题。

小组讨论：让学生分组讨论联合国在未来的发展中可能面临的挑战和机遇，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国相关的主题进行深入讨论，如“联合国在维护世界和平中的作用”或“联合国在促进可持续发展方面的努力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联合国理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国在解决某国际问题中的作用的分析报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方出版物：联合国定期发布各种报告和出版物，如《联合国年鉴》、《世界和平报告》等，这些资源可以提供关于联合国历史、组织结构和国际事务的最新信息。

-联合国官方网站：联合国官方网站提供丰富的信息资源，包括新闻发布、会议记录、专题报告等，学生可以通过这些资源深入了解联合国的运作和国际合作。

-国际关系书籍：推荐一些国际关系领域的经典书籍，如《联合国与国际法》、《国际组织与全球治理》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读联合国官方出版物和官方网站上的文章，了解联合国在当前国际事务中的角色和立场。

-组织学生观看联合国大会的直播或录播，让学生直观感受联合国会议的氛围和决策过程。

-引导学生参与模拟联合国活动，通过扮演不同国家的代表，体验国际谈判和外交斡旋的过程。

-安排学生参与国际关系辩论赛，提高学生的思辨能力和公共演讲技巧。

-建议学生阅读关于国际组织和国际法的案例研究，分析案例中联合国的行动和影响。

-鼓励学生参与国际志愿者项目，亲身体验联合国倡导的和平、发展、人权等价值观。

-组织学生参观当地的外交机构或国际组织代表处，增加学生对国际事务的感性认识。

-建议学生关注国际新闻，特别是与联合国相关的国际事件，提高对国际形势的敏感度。

-通过社交媒体和在线论坛，让学生分享学习心得和观点，促进国际视野的交流与碰撞。

-鼓励学生撰写关于联合国的主题论文，深化对联合国历史、现状和未来发展的思考。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问积极性以及回答问题的准确性。对于积极参与课堂讨论、提出有价值问题的学生给予表扬，对于回答正确或表现突出的学生给予肯定，同时对表现不足的学生进行个别辅导，以鼓励其积极参与。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作能力、问题分析能力以及提出的解决方案的创新性。对于表现优秀的小组，给予奖励和鼓励，对讨论成果不佳的小组进行针对性的指导，帮助他们提高讨论质量。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，涵盖本节课的重点知识点，如联合国的构成、作用以及中国在联合国中的地位等。根据学生的测试成绩，分析学生的掌握情况，针对不足之处进行个别辅导。

4.课后作业反馈：收集学生课后作业，检查作业完成情况，包括内容完整性、分析深度和文字表达。对作业完成较好的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导，帮助他们提高作业质量。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予以下评价与反馈：

-对于积极参与的学生，指出其优点，鼓励其在今后的学习中继续保持；

-对于回答问题准确的学生，给予表扬，并提出更高的期望；

-对于表现不足的学生，分析原因，提出改进建议，帮助他们提高学习效果；

-对小组讨论成果，指出各小组的亮点和不足，提供针对性的指导；

-对课后作业，针对不同学生的作业情况进行点评，鼓励学生总结经验，提高学习效率。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《联合国宪章》全文，让学生深入了解联合国的法律基础和宗旨。

-视频资源：联合国官方发布的关于中国在联合国中的作用的纪录片，如《中国在联合国》等。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《联合国宪章》，思考其对中国参与国际事务的影响。

-观看联合国纪录片，关注中国在联合国中的角色和贡献，以及联合国在全球治理中的作用。

-鼓励学生记录观后感和学习心得，可以写一篇短文或报告，分享自己的理解和思考。

-教师可提供相关的讨论话题，如“中国在联合国中的地位和作用”、“联合国在维护世界和平中的作用”等，引导学生进行深入思考。

-学生可以利用图书馆、互联网等资源