四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计 新人教版

四川省宜宾市南溪二中高中体育与健康《篮球行进间双手胸前传接球》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以《篮球行进间双手胸前传接球》为主题，旨在提高学生篮球基本技能，培养学生团队合作精神。通过练习，使学生掌握篮球行进间双手胸前传接球的动作要领，提高运球能力，为后续篮球比赛打下坚实基础。核心素养目标分析培养学生健康意识，提高学生团队协作能力，发展学生运动技能。通过篮球行进间双手胸前传接球的学习，强化学生规则意识，培养学生在集体运动中的沟通与配合，提升学生的运动兴趣和参与度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的篮球基础，能够进行原地运球和简单的传球动作，但对行进间传接球的技巧掌握不足，需要进一步学习和巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍感兴趣，具有一定的运动能力，但个体差异较大。部分学生动作协调性好，学习能力强，能够较快掌握新技能；部分学生则可能动作不够灵活，需要更多耐心和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间双手胸前传接球时，可能面临以下困难：动作不协调、传球力量控制不佳、接球时机把握不准等。此外，部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。教学资源-硬件资源：篮球场地、篮球、秒表、标志碟

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球教学视频、篮球动作解析图片

-教学手段：讲解示范、分组练习、游戏化教学、视频反馈教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球行进间双手胸前传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中最常使用的传球方式是什么？”

展示一些关于篮球行进间传接球的精彩瞬间，让学生初步感受这一技巧的魅力。

简短介绍篮球行进间双手胸前传接球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球行进间双手胸前传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球行进间双手胸前传接球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解篮球行进间双手胸前传接球的基本动作要领，包括站位、运球、传球等。

详细介绍传球时的手型和用力方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球行进间双手胸前传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球行进间双手胸前传接球的特性和重要性。

过程：

选择几个篮球比赛中的实际案例进行分析，展示行进间传接球在比赛中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球行进间传接球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对比赛结果的影响，以及如何在实际比赛中运用这一技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球行进间双手胸前传接球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球行进间双手胸前传接球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球行进间双手胸前传接球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球行进间双手胸前传接球的基本动作要领、案例分析等。

强调篮球行进间双手胸前传接球在比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生在家长或教练的指导下，练习篮球行进间双手胸前传接球，并记录练习过程中的感受和收获。

要求学生下周带来练习视频，以便进行课后点评和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球行进间传接球的视频教程：通过专业篮球教练的示范，学生可以学习到更详细的动作分解和技巧要领。

-篮球比赛精彩瞬间集锦：观看高水平运动员的行进间传接球，让学生了解实际比赛中的运用和技巧。

-篮球规则解读：介绍篮球比赛中的传接球规则，帮助学生理解比赛中的合法与非法动作。

2.拓展建议：

-观看篮球比赛：鼓励学生观看篮球比赛，特别是NBA或CBA等高水平比赛，观察职业运动员的传接球技巧。

-家庭练习：建议学生在家长的指导下进行家庭练习，提高行进间传接球的熟练度。

-校内比赛：组织校内篮球比赛，让学生在实际比赛中练习和应用所学技巧。

-篮球俱乐部：鼓励学生加入学校的篮球俱乐部，与其他同学一起练习和交流。

-专业教练指导：如果条件允许，可以邀请专业篮球教练进行个别指导，帮助学生提高技术水平。

-篮球知识竞赛：组织篮球知识竞赛，增加学生对篮球文化的了解，激发学习兴趣。

-篮球故事分享：分享篮球历史上的经典故事和运动员的成长经历，培养学生的篮球精神。

-篮球技巧挑战赛：设计一些有趣的篮球技巧挑战赛，让学生在游戏中提高技能。

-篮球艺术创作：鼓励学生进行篮球主题的艺术创作，如绘画、写作等，加深对篮球文化的理解。教学反思与总结今天的篮球行进间双手胸前传接球教学，我觉得还是收获挺多的。首先，我发现同学们对于这个动作的理解和掌握程度参差不齐，有的同学动作比较流畅，有的则显得有些生疏。这说明我在教学过程中，需要更加注重个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

在教学方法上，我尝试了分组练习和游戏化教学，效果还不错。同学们在游戏中学习，兴趣更浓，动作也更自然。不过，我也发现了一些问题，比如有些小组在讨论时，参与度不够，可能是因为我对小组讨论的引导还不够到位。

在技能教学方面，我发现同学们在传球时力量控制不够稳定，接球时时机把握不准确。这需要我在今后的教学中，更加细致地讲解动作要领，并加强学生的实践练习。

情感态度方面，学生们对篮球的热情很高，这让我感到很欣慰。他们在练习中不怕困难，互相鼓励，这种团队精神值得肯定。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对篮球行进间双手胸前传接球动作要领的理解程度，及时纠正错误动作。

-观察：在练习过程中，仔细观察学生的动作规范性和熟练度，对表现好的同学给予表扬，对动作不规范的同学进行个别指导。

-测试：设计简单的传球测试，评估学生在行进间传接球方面的实际操作能力，根据测试结果调整教学策略。

2.作业评价：

-课后练习：布置课后练习，让学生在家或训练场地进行练习，并对练习视频进行收集和观看。

-作业批改：对学生的练习视频进行认真批改，指出动作中的不足，并提出改进建议。

-及时反馈：通过微信、电话等方式，及时与学生家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步。

-鼓励学生：对表现突出的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习热情，鼓励他们继续努力。典型例题讲解例题1：在行进间进行双手胸前传接球时，以下哪种传球动作是正确的？

A.手腕用力，手指快速拨球

B.肩部用力，手臂用力下压

C.肘部用力，手臂向前推球

D.腰部用力，手臂向后拉球

答案：A

例题2：在进行行进间双手胸前传接球时，以下哪种站位方式是最合适的？

A.身体侧对传球方向

B.身体正面朝向传球方向

C.身体侧对地面，身体重心较低

D.身体背后朝向传球方向

答案：B

例题3：在练习行进间双手胸前传接球时，以下哪种接球动作是正确的？

A.手掌向上，手指张开

B.手掌向下，手指并拢

C.手指交叉，手掌相对

D.手指并拢，手掌向前推

答案：A

例题4：在进行行进间双手胸前传接球时，以下哪种情况可能导致传球失误？

A.传球时力量过大

B.传球时力量过小

C.接球时动作不规范

D.传球和接球时机把握不当

答案：D

例题5：以下哪种情况说明学生在练习行进间双手胸前传接球时，传球和接球动作协调性较好？

A.传球力量稳定，接球时动作僵硬

B.传球力量不稳定，接球时动作灵活

C.传球和接球力量均较小，动作协调

D.传球力量较大，接球时动作敏捷

答案：C板书设计①篮球行进间双手胸前传接球动作要领

-站位：基本面对传球方向，两脚前后或左右分开，保持身体平衡。

-手型：双手掌心相对，手指张开，拇指平行，指根靠紧。

-动作过程：运球时，手臂自然摆动，用力方向向前下方，手腕和手指拨球。

-传球：手臂迅速前伸，用力将球传出，力量集中，控制好传球方向。

②篮球行进间双手胸前传接球注意事项

-控制传球力量，避免过大或过小。

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