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一年级数学下册《跳绳》教学设计宝鸡市陈仓区东堡小学赵小艳时间年级课题课型课时授课教师一年级跳绳问题解决课1课时教材分析《跳绳》是小学数学义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第五单元加减法(二)第63页——64页的内容。本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，教材着眼于“跳绳”这个游戏来讲解新知识，及方便又实用,教材根据儿童的认知特点和所有的天性——“好玩”来设计课堂教学内容，取材于学生所熟悉喜爱的活动，让它们感到亲切生动有趣。同时让学生自己收集数据并进行比较，体现解决问题的策略多样化。学生分析学生已经掌握了两位数加减整十数、两位数加两位数进位加法以及两位数加减一位数等多种计算方法，既能熟练进行两位数减两位数的退位计算，也能够较为熟练地运用竖式计算，并理解和牢记竖式计算中应注意的问题。设计理念充分抓住学生爱动好玩的天性和心理特征，从真实的情境中提取信息，让学生提出问题培养学生整理信息、提出问题的能力，注重学生计算的多样化。教学目标1、探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展初步的估算意识和解决生活实际问题的能力。3、引导学生主动参与生活化的数学活动，让学生在实践中轻松愉快地提出问题、解决问题，并体会数学与生活的联系。重点难点1、帮助学生理解并掌握用竖式计算的方法。2、掌握连续退位减法的计算方法.教学方法小组合作、自主探究、合作交流教学准备设计好本课课件，有效教学导学案、问题导读、生成、训练单。教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一创设情景明确目标二自主合作解决问题三合作探究，学习新知四巩固练习五、归纳概括提升意义六作业设计教师激趣导入导读评价创设体验和生成问题情景创设指导情景创设拓展升华情景完成问题训练—评价单1、激趣导入：你喜欢跳绳吗？2、多媒体出示：跳绳比赛的场景，提出问题1、检查问题导读单完成情况。2、强调该记忆的东西1、整合学生生成单上的问题2、引导小组共同解决问题探究计算的多样化4、讲解连续退位的方法指导解题思路，巡视检查，帮助有困难的学生教师总结，激发情感明确完成问题训练—评价单任务★感知，学生进入意境。★学生能根据图发现数学信息，并提出问题。●小组合作订正“导读单”上的问题。★学生充分讨论，让问题简单化、生活化★探究计算的多样化★能提出和解决问题★掌握连续退位的计算方法●学生独立完成★熟记退位减法顺口溜●独立完成板书设计跳绳62－48=14100－48=52...62100－

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