2026年浙江省台州市玉环市小升初语文试卷

第1页（共1页）2026年浙江省台州市玉环市小升初语文试卷一、汉字书写。1．（2分）请用楷体将下列名言抄写下来，做到正确、规范、美观。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威二、【积累与运用】（30分）2．（14分）班级开展了“少年当自强”的主题活动。请你阅读语段，完成以下任务。“少年强则国强。”毕业前夕，梁启超先生的这句话在每个同学心中激起了强烈的共鸣。回望“少年当自强”主题活动，我们聆听先辈故事，感受háomài的气概；观看部队jiǎnyuè，见证祖国的强大；也在平凡事迹中，读懂坚守的力量。活动中我们懂得了：自强不是外界强【qiǎngqiáng】迫的结果，而是内心的自觉——面对yánjùn的考验，不bàoyuàn，不退缩；唯有不断攀登，才能靠近心中的梦想；唯有脚踏实地，在细微处看到问题的本质，才能走出当下的kùnjìng。少年当以责任为使命，以担当为己任，将来用真才实学为国家、社会做出应有的贡献。（1）请根据拼音和具体语境，补充词语。（2）请给语段中的多音字选择正确的读音，打上√。（3）画横线的句子可以用这个词来概括。（4）下列选项中，对上面这段话的核心观点概括最准确的一项是A.梁启超的名言让同学们热血沸腾，激发了大家的爱国热情。B.通过活动，同学们懂得了自强是内心的自觉，而非外界强迫。C.少年当自强，以责任担当为己任，用真才实学为国家、社会做贡献。D.只有不断攀登、脚踏实地，才能走出当下迷茫，实现梦想。（5）针对本次活动主题，同学们互赠留言，以下赠言不恰当的一项是A.愿你牢记“天行健，君子以自强不息”，在人生的道路上奋勇前行，永不放弃。B.愿你懂得“胜人者有力，自胜者强”，不断超越自我，成为真正的强者。C.愿你谨记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在磨砺中成长，在坚持中绽放。D.愿你记住“路遥知马力，日久见人心”，时间会证明一切，不必急于求成。（6）同学们围绕“少年当自强”展开了辩论。正方：少年自强应从小事做起反方：少年自强应以立志为先请选择一个观点，结合具体事例进行简单陈述。二、书香浸润童年，阅读点亮心灯。让我们回顾经典，重温书页间的人生智慧。3．（8分）古诗词中藏着诗人的精神品格。请根据表格中的提示，补全所缺的内容。诗人诗句精神品格郑燮①，任尔东西南北风。坚韧不拔苏轼②？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。③李贺何当金络脑，④。报国之志于谦⑤，要留清白在人间。坚守节操/少壮不努力，⑥。惜时奋进杜甫⑦，润物细无声。⑧4．（3分）六年阅读之旅，经典文章如良师益友，给予我们成长的智慧与自强的力量。请仿照例子，用上分号，选择你印象深刻的多篇文章，写下你的感悟与收获。例：读《灯光》，我看到那束光，懂得幸福生活来之不易；读《青山不老》，我看到那片绿，懂得坚守能改变世界；读《为人民服务》，我看到那颗心，懂得人生价值在于奉献。5．（5分）我们也读了很多的中外名著，认识了不少个性鲜明的人物，请按照要求完成各题。（1）请给下列插图选择相应的出处。（①）（②）（③）（④）A.《汤姆•索亚历险记》B.《尼尔斯骑鹅旅行记》C.《童年》D.《鲁滨逊漂流记》（2）以下是一位同学对《汤姆•索亚历险记》和《尼尔斯骑鹅旅行记》两本书做的阅读笔记，请你结合阅读经验，将它进行完善。《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》人物关系图两书相同点③（写出一点即可）四、【阅读与鉴赏】（35分）6．（9分）阅读。正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽，猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。——选自沈括《梦溪笔谈》【注释】①欧阳公：欧阳修。②精粗：精妙或粗糙。③吴公：吴充。④姻家：亲家。⑤披哆（chǐ）：花瓣张开、散开。⑥房敛：花瓣收拢。⑦色泽：颜色润泽。⑧睛圆：瞳孔浑圆。⑨笔意：画家的创作意图。（1）下列句子中加点词意思不相同的一项是A.欧阳公尝得一古画牡丹丛尝与诸小儿游B.未知其精粗知之为知之C.其花披哆而色燥择其善者而从之D.此亦善求古人笔意也善哉乎鼓琴（2）阅读文章，完成下面的表格。（3）吴公通过观察牡丹花和猫眼的细节，推断出画中时间是正午。下列课文中的哪个人物，也使用了这种推论的方法？A.锺子期听伯牙鼓琴，便能听出“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”。B.牧童看见戴嵩画的《斗牛图》，指出“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”。C.化学家波义耳从司空见惯的现象中发现问题，不断实践探究，最后找到真理。D.法布尔通过科学实验和反复验证，发现蜜蜂有辨认方向的能力。7．（13分）学校开展“寻路山海间”主题学习活动，请你阅读下面四则材料，完成相关任务。路通山海【材料一】新闻在线：山海“链”接玉环曾是“无国道、无高速、无铁路”的“三无”城市；仙居虽有“神仙居”美景，却因交通不便“养在深闺人未识”。2018年9月乐清湾跨海大桥通车，玉环到温州车程从近3小时缩至1小时左右；2024年9月杭温高铁通车，仙居到杭州仅需一个多小时；2026年杭台高铁温玉段将开通，玉环至杭州将从4小时缩短至1个多小时。（选自微信公众号“中国公路”，有删改）【材料二】路的故事：山海共鸣台州一号公路玉环段将渔村、沙滩、风车串成“山海项链”，龙脊线是其精华路段。仙居永安溪一号公路沿溪而建，串联神仙居、皤滩古镇等核心文旅资源，被定位为经济发展“先行官”。玉环一号公路•龙脊线仙居•永安溪一号公路特色一面山，一面海滨溪风景廊道改造前尘土飞扬的黄泥路，杂草半人高，弯多路窄景点分散，景区间交通不畅，游客“爬完山就走”改造后柏油路宽阔平整，风车转动，碧海蓝天彩虹标线延伸，驿站、民宿遍布新业态咖啡车旅拍机车营地驿站民宿麦田打卡带动效应年吸引游客160万人次“壹号旅拍”日营业额破4000元年接待游客838.7万人次过夜游客增长20.9%（选自微信公众号“浙江交通”，有删改）【材料三】案例聚焦：共富市集路修好了，山里的好东西怎么走出去？海里的鲜货怎么送进来？玉环和仙居用一场“共富市集”给出了答案。2025年，玉环与仙居举办多场“共富市集”：9月在玉环设28个摊位，销售额30余万元；12月在仙居升级为50个摊位，销售额突破50万元。仙居土蜂蜜、玉环海鲜干货同台亮相，市民感慨：“以前要赶远路才能买到，现在家门口就有！”市集的成功，催生了“山海臻选”社区团购平台，让临时市集变成常态供应，累计创收超500万元，让“烟火气”的市集之路延伸为“手牵手”的共富之路。2025年，玉环与仙居签署山海协作“升级版”协议，从“路通”走向“心通”，从“帮扶”走向“共赢”。共富市集和“山海臻选”平台，正是这条“看不见的路”上最生动的风景。【材料四】AI对话：山海“新”声主题：路通了，我们的生活变了AI助手“小海”：路通了，生活有哪些变化？谢海萍（玉环对虾养殖户）：以前用船运虾怕晒坏，现在大桥通了，生意做到了全国。张梅生（仙居杨梅种植户）：以前杨梅烂在山里，现在当天采摘当天运到省外！叶芳军（仙居村支书）：高铁通了，游客顺便来村里买特产，我们要做好服务。何超（龙脊线摄影师）：路修好了，我辞了工作回来给游客拍照。这条路养活了我和家乡。陈琪（返乡青年）：以前出差要开车到温岭上高铁，以后15分钟到玉环站，1.5小时到杭州！网友“东海渔夫”：路通了，山里的果子、海里的鱼都活了！网友“本地路人甲”：路修得再宽，富的只有那些老板。我们村里人，还是穷！（1）根据材料一和二，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①2018年乐清湾跨海大桥通车后，仙居到温州的车程从3小时缩短为一小时左右。②龙脊线以山海奇观为特色，永安溪一号公路以滨溪田园风光为特色。③两条公路改造后都催生了咖啡车、麦田打卡、民宿等新业态，带动了当地经济发展。④仙居永安溪一号公路被称为“先行官”，说明它在当地经济发展中发挥了重要作用。（2）材料三中，“共富市集”从“一次性活动”发展为“山海臻选”社区团购平台。对这一变化，表述最恰当的一项是A.市集在玉环举办时效果好，所以后来转移到仙居继续举办。B.两地合作从“临时展示”走向“常态流通”，让山货和海货持续走进千家万户。C.山海协作的重心已经从修路架桥转向了举办市集和线上销售。D.线下市集效果不如预期，才推动了线上社区团购平台的发展。（3）材料四中，不同的人对“路通了”有着不同的感受。针对网友“本地路人甲”的发言，你是怎样想的？请你结合材料四中发言者的经历，回应这位网友的观点。（4）学校计划开展“山海研学行”活动，请你结合四则材料，为来家乡研学的小伙伴设计一份研学方案（注意阅读“小贴士”）。“”研学行研学地点：主要活动：活动目的：小贴士：①选/填1个研学地点：仙居线：A神仙居景区B皤滩古镇C杨梅种植园其他玉环线：A玉环一号公路B鲜叠沙滩C对虾养殖基地其他②取一个主题鲜明的标题；③围绕主题写出至少两项活动；④紧扣主题，写一写设计活动的目的8．（13分）阅读。那只灰鸟很匆忙①我有点后悔从鸟贩子手里买下那两只虎皮鹦鹉了。事情完全不是鸟贩子承诺的那样——什么“早晨唱着歌叫你起床”“说话就回应你”，压根儿没出现过。事实证明，这两只鹦鹉非常傲娇，除了在我伸手进笼倒小米时，以激烈啄手作为回应，平时理都不理我。它们怡然自得地在笼里互啄羽毛。②我每天和善又殷勤地戴着手套，一边给它们换水一边享受啄痛。我试着和它们说悄悄话，希望得到它们的回应。这天，我刚喂完鹦鹉，一阵“啾啾啾”的鸟鸣声从窗口传入耳朵。③那是一只不起眼的灰色小鸟，扑腾扑腾的，紧紧抓着鸟笼门，黑豆般的小眼珠直勾勾地盯着食瓶，看着笼中同类，点点头，“啾啾啾”。我顺手一抓，它就进了鸟笼。呆愣一秒，它看着我，马上埋头啄食。看来它确实饥肠辘辘。因为灰头土脸的模样，室友唤它为“小灰”。对于它的到来，我起初并不以为意。④小灰作为外来户，理所当然被排挤。每天喂食小米的时候，鹦鹉会轮流挡在小灰前面，扒住瓶子一顿猛啄。等它们吃饱了，小灰得把差不多大半个身子埋在瓶子里，才能吃到瓶底的鸟食。⑤可怜的小灰转而向我示好争宠，除了跳跃回应我和室友的敲门声，还经常唱歌给我听，隔壁寝室的同学一度以为我买了鸟鸣声闹钟。⑥周一，学院来检查宿舍卫生。我和室友紧闭宿舍门，想逃过检查。听着门外的敲门声由重变轻，我俩心里正偷着乐呢。谁知这时候，小灰居然主动献殷勤，一个劲儿地“啾啾啾”叫起来，越叫越欢。很快，门外传来检查团交头接耳的声音。结果，宿舍卫生检查得了零分，刺眼地挂在楼道口。那一刻，我恼恨万分，真是把小灰做成“烤乳鸽”的心都有了。⑦小灰在这里真不讨喜。可是我几次要放飞它，它都从窗外盘旋一圈又飞回鸟笼旁立着。即使每天下午，我把鹦鹉和小灰都放出来，让它们在宿舍和阳台间飞，鹦鹉也从不搭理小灰。它们享受着彼此亲昵或你追我赶地嬉戏，它们的羽毛在阳光下闪着斑斓的色彩，而小灰显然相形见绌。【A】小灰像是被遗忘在角落里落了尘土的小物件，不声不响地沉默着。我看着它，心里有点儿说不出的滋味。偶尔，它会飞来书桌，啄我的笔尖。我暗自希望小灰转身了无踪影，可惜，从未如愿。它似乎赖上了这里。⑧那天，鸟儿们如常放风。小灰扒在阳台的防护网上，眺望着窗外。突然，从窗外的绿树上飞进来一只马蜂，围着小灰嗡嗡地转，然后径直朝我冲过来！我吓得拿起书本就要拍过去。没想到，【B】小灰突然像有了灵性一样，毫不畏惧地冲上前去，对准马蜂狠啄了一下。被袭击的马蜂慌乱中放出了毒刺，正好刺在小灰肚子最柔软的地方。小灰发出一声我从未听过的洪亮又尖锐的叫声，摔倒在地上，又挣扎着站起来，目光呆滞地望着前方。⑨我马上蹲下来捧起小灰。可能碰到了毒刺，它再次惨叫一声，啄了我一下——这是它唯一一次啄我。那天晚上，小灰一直立着，不叫，不吃东西，像一尊雕像。我伸手摸它的背，它微微颤抖。我知道，它在忍受着巨大的疼痛。⑩半夜两点，我不放心，起来看小灰。它已经从食瓶旁边掉了下来，躺在笼子底部。那两只鹦鹉安静地立在它旁边，神情里带着哀伤。⑪我放飞了两只虎皮鹦鹉。小灰被我埋在学校后山的树林，那里每天清晨都有早起的鸟儿和晨读的人。而我，每天清晨6点，会如常去树林，和着鸟叫，大声背诵英语单词，就像在那儿陪伴着那只有点孤独的灰色的小鸟。⑫从此，我再也没有养过宠物。（选自《意林•原创版》，有删改。）（1）阅读全文，梳理“我”与灰鸟的相处历程和“我”的态度变化，完成思维导图。（2）作者独特的感受常藏在精准的语言中。请选择文中画线句子中的一句，围绕加点的词语做批注，写出你的理解。我选择句，（3）文章主要写灰鸟，作者为何多次描写虎皮鹦鹉？下列理解不恰当的一项是A.通过写虎皮鹦鹉的漂亮、傲娇和彼此亲密，与灰鸟小灰的灰扑扑、被排挤形成鲜明对比。B.写虎皮鹦鹉从不搭理小灰，突出了小灰的孤独和可怜，为下文小灰向“我”示好做铺垫。C.写虎皮鹦鹉在小灰死后情绪也很低落，是为了说明鹦鹉也有感情，比小灰更值得珍惜。D.写虎皮鹦鹉的美丽和骄傲，反衬出小灰虽然不起眼，却有一颗勇敢、忠诚的心。（4）本文题为“那只灰鸟很匆忙”，“匆忙”一词本义是“急急忙忙”，看似简单，却包含着丰富的含义。请结合文章内容，分析“匆忙”的深层意蕴。（5）文章结尾写道：“从此，我再也没有养过宠物。”有同学认为，这个结尾太消极了，建议改成：“我相信，总有一天，我会再养一只小鸟。”你更喜欢哪个结尾？请结合文章内容或生活经验，说说你的理由。六、【表达与交流】（30分）9．（30分）六年的小学生活即将画上句号。回望这六年，你一定有许多“留下”的东西：留在操场上的汗水、留在教室里的笑声、留在心里的一句话、留在笔尖下的字迹……也有一些“留不住”的东西：流逝的时间、渐远的同学、悄悄长大的自己。“留”，成了这个季节最动人的字眼。参考“留”的义项，从下面两个角度中任选一个，写一篇写人叙事的文章。角度一：我留下了角度二：留不住的要求：（1）选择一个角度补充题目；（2）不少于450字；（3）事情具体，真情实感；（4）不得出现真实校名、姓名等。留①不离去/使不离去：停留、挽留②想做却没做成的事：留遗憾③保存：留存、保留、留念④在意、关注：留心、留神、留意⑤故意空着不填满（艺术手法）：留白⑥留下美好的可能：留希望

2026年浙江省台州市玉环市小升初语文试卷一、汉字书写。1．（2分）请用楷体将下列名言抄写下来，做到正确、规范、美观。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威【解答】故答案为：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威二、【积累与运用】（30分）2．（14分）班级开展了“少年当自强”的主题活动。请你阅读语段，完成以下任务。“少年强则国强。”毕业前夕，梁启超先生的这句话在每个同学心中激起了强烈的共鸣。回望“少年当自强”主题活动，我们聆听先辈故事，感受háomài豪迈的气概；观看部队jiǎnyuè检阅，见证祖国的强大；也在平凡事迹中，读懂坚守的力量。活动中我们懂得了：自强不是外界强qiǎng【qiǎngqiáng】迫的结果，而是内心的自觉——面对yánjùn严峻的考验，不bàoyuàn抱怨，不退缩；唯有不断攀登，才能靠近心中的梦想；唯有脚踏实地，在细微处看到问题的本质，才能走出当下的kùnjìng困境。少年当以责任为使命，以担当为己任，将来用真才实学为国家、社会做出应有的贡献。（1）请根据拼音和具体语境，补充词语。（2）请给语段中的多音字选择正确的读音，打上√。（3）画横线的句子可以用见微知著这个词来概括。（4）下列选项中，对上面这段话的核心观点概括最准确的一项是CA.梁启超的名言让同学们热血沸腾，激发了大家的爱国热情。B.通过活动，同学们懂得了自强是内心的自觉，而非外界强迫。C.少年当自强，以责任担当为己任，用真才实学为国家、社会做贡献。D.只有不断攀登、脚踏实地，才能走出当下迷茫，实现梦想。（5）针对本次活动主题，同学们互赠留言，以下赠言不恰当的一项是DA.愿你牢记“天行健，君子以自强不息”，在人生的道路上奋勇前行，永不放弃。B.愿你懂得“胜人者有力，自胜者强”，不断超越自我，成为真正的强者。C.愿你谨记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在磨砺中成长，在坚持中绽放。D.愿你记住“路遥知马力，日久见人心”，时间会证明一切，不必急于求成。（6）同学们围绕“少年当自强”展开了辩论。正方：少年自强应从小事做起反方：少年自强应以立志为先请选择一个观点，结合具体事例进行简单陈述。【解答】（1）根据上下文语境拼读拼音，豪迈指雄壮慷慨；检阅特指军队检阅；严峻用来形容考验；抱怨是心怀不满埋怨；困境指艰难的处境。（2）强qiáng：力量大、优秀。组词：强大、坚强、顽强、强烈、强盛、增强。强qiǎng：逼迫、不情愿、硬做。组词：强迫、勉强、牵强、强词夺理、强人所难。强jiàng：性格固执、不服劝。组词：倔强、强嘴。qiáng：强大、坚强；qiǎng：强迫、勉强。（3）见到细微之处就能看清事物本质，对应的成语是见微知著。（4）整段文字围绕少年自强展开，最终点明少年要心怀责任担当，学有所成报效祖国。ABD都只是段落局部内容，不是全文中心。故选：C。（5）路遥知马力，日久见人心是用来形容人心品性，和自强不息无关。其余三项全部契合自强主题。故选：D。（6）正方：自强的落脚点在于行动，如果只树立志向，不肯做好点滴小事，志向永远无法实现。所有强大的品格，都是依靠日复一日做好小事慢慢磨炼出来的。比如勾践立志复国，但是每天坚持卧薪尝胆、操练兵马这些小事，长年坚持才能够积蓄力量完成目标，没有小事的积累，远大志向只会空想，所以少年自强必须从小事做起。反方：古人说志不立，天下无可成之事。志向是行动的灯塔，没有志向指引，做事就会懒散迷茫，遇到挫折就轻易放弃。周恩来少年立下为中华之崛起而读书的志向，这份志向始终督促他刻苦读书、不断奋进。先确立志向，做事才有持久的动力，自强才有明确的方向，因此少年自强应当以立志为先。故答案为：（1）豪迈检阅严峻抱怨困境；（2）qiǎng；（3）见微知著；（4）C；（5）D；（6）正方观点：我方认为少年自强应从小事做起。越王勾践每天坚持卧薪尝胆，做好每一天的小事，积蓄力量，最终复国。没有日复一日的小事坚持，远大志向终究只是空想。反方观点：我方认为少年自强应以立志为先。周恩来从小立下为中华之崛起而读书的志向，一生为之奋斗。没有志向作为方向，做事就会漫无目的，谈不上真正自强。二、书香浸润童年，阅读点亮心灯。让我们回顾经典，重温书页间的人生智慧。3．（8分）古诗词中藏着诗人的精神品格。请根据表格中的提示，补全所缺的内容。诗人诗句精神品格郑燮①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。坚韧不拔苏轼②谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。③乐观豁达、不服老李贺何当金络脑，④快走踏清秋。报国之志于谦⑤粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。坚守节操/少壮不努力，⑥老大徒伤悲。惜时奋进杜甫⑦随风潜入夜，润物细无声。⑧心系百姓、无私奉献【解答】郑燮《竹石》：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，写竹子顽强不屈，对应坚韧不拔。苏轼《浣溪沙》：谁道人生无再少？门前流水尚能西。词人面对衰老依旧积极向上，体现乐观旷达。李贺《马诗》：何当金络脑，快走踏清秋，抒发渴望建功立业、报国杀敌的志向。于谦《石灰吟》：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间，表达坚守高洁节操的志向。《长歌行》：少壮不努力，老大徒伤悲，劝勉珍惜年少时光。杜甫《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声，春雨默默滋养万物，象征诗人心怀百姓、甘于奉献的情怀。故答案为：①千磨万击还坚劲；②谁道人生无再少；③乐观豁达、不服老；④快走踏清秋；⑤粉骨碎身浑不怕；⑥老大徒伤悲；⑦随风潜入夜；⑧心系百姓、无私奉献。4．（3分）六年阅读之旅，经典文章如良师益友，给予我们成长的智慧与自强的力量。请仿照例子，用上分号，选择你印象深刻的多篇文章，写下你的感悟与收获。例：读《灯光》，我看到那束光，懂得幸福生活来之不易；读《青山不老》，我看到那片绿，懂得坚守能改变世界；读《为人民服务》，我看到那颗心，懂得人生价值在于奉献。读《背影》，我看到那步履，懂得父爱深沉；读《藤野先生》，我看到那双眼，懂得师恩难忘；读《老王》，我看到那微笑，懂得善良珍贵。【解答】读《背影》，我看到那步履，懂得父爱深沉；读《藤野先生》，我看到那双眼，懂得师恩难忘；读《老王》，我看到那微笑，懂得善良珍贵。•例句结构为“读《文章标题》，我看到.……，懂得.……；读《文章标题》，我看到..……，懂得.…….“，结合自己印象深刻的多篇文章，仿照例句写句子。故答案为：读《背影》，我看到那步履，懂得父爱深沉；读《藤野先生》，我看到那双眼，懂得师恩难忘；读《老王》，我看到那微笑，懂得善良珍贵。5．（5分）我们也读了很多的中外名著，认识了不少个性鲜明的人物，请按照要求完成各题。（1）请给下列插图选择相应的出处。（①D）（②B）（③C）（④A）A.《汤姆•索亚历险记》B.《尼尔斯骑鹅旅行记》C.《童年》D.《鲁滨逊漂流记》（2）以下是一位同学对《汤姆•索亚历险记》和《尼尔斯骑鹅旅行记》两本书做的阅读笔记，请你结合阅读经验，将它进行完善。《尼尔斯骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》人物关系图两书相同点③尼尔斯原本欺负小动物、十分顽皮，汤姆贪玩调皮不爱受约束，两个人在一次次冒险之后改掉缺点，心智不断成长，懂得善良与责任；全书全程都是一路冒险游历的故事。（写出一点即可）【解答】（1）第一张图是荒岛丛林，对应鲁滨逊流落孤岛生存的情节，出自《鲁滨逊漂流记》。第二张图是飞翔的大雁群，对应尼尔斯骑着大雁周游瑞典，出自《尼尔斯骑鹅旅行记》。第三张图是少年阿廖沙背着行囊艰难行走，是高尔基《童年》里的经典插图。第四张图是山洞探险寻宝，是汤姆•索亚在山洞历险、发现宝藏的经典情节，出自《汤姆•索亚历险记》。（2）①雄鹅莫顿（大白鹅马丁）②哈克贝利•费恩（哈克）、乔伊•哈波（写出哈克贝利•费恩即可得分）③共同点示例：两人都原本调皮顽劣，经历冒险之后完成了成长蜕变；全书都是以少年历险为主要内容；都是游历冒险类小说；主人公在历险中学会善良、勇敢、懂得体谅他人。故答案为：（1）①D②B③C④A；（2）①《尼尔斯骑鹅旅行记》里，跟随尼尔斯出发的自家家鹅是雄鹅莫顿，小灰雁邓芬、大雁阿卡、老鹰高尔果都是他一路上的动物伙伴。②汤姆•索亚最重要的好朋友是哈克贝利•费恩，其次还有乔伊•哈波，两人经常一起去山洞历险、去荒岛当海盗。③尼尔斯原本欺负小动物、十分顽皮，汤姆贪玩调皮不爱受约束，两个人在一次次冒险之后改掉缺点，心智不断成长，懂得善良与责任；全书全程都是一路冒险游历的故事。四、【阅读与鉴赏】（35分）6．（9分）阅读。正午牡丹欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧阳公姻家，一见曰：“此正午牡丹也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。有带露花，则房敛而色泽，猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。——选自沈括《梦溪笔谈》【注释】①欧阳公：欧阳修。②精粗：精妙或粗糙。③吴公：吴充。④姻家：亲家。⑤披哆（chǐ）：花瓣张开、散开。⑥房敛：花瓣收拢。⑦色泽：颜色润泽。⑧睛圆：瞳孔浑圆。⑨笔意：画家的创作意图。（1）下列句子中加点词意思不相同的一项是DA.欧阳公尝得一古画牡丹丛尝与诸小儿游B.未知其精粗知之为知之C.其花披哆而色燥择其善者而从之D.此亦善求古人笔意也善哉乎鼓琴（2）阅读文章，完成下面的表格。（3）吴公通过观察牡丹花和猫眼的细节，推断出画中时间是正午。下列课文中的哪个人物，也使用了这种推论的方法？BA.锺子期听伯牙鼓琴，便能听出“巍巍乎若太山”“汤汤乎若流水”。B.牧童看见戴嵩画的《斗牛图》，指出“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”。C.化学家波义耳从司空见惯的现象中发现问题，不断实践探究，最后找到真理。D.法布尔通过科学实验和反复验证，发现蜜蜂有辨认方向的能力。【解答】（1）本题考查文言实词一词多义。A.相同，两个“尝”都是曾经；B.相同，两个“知”都是知道；C.相同，两个“其”都是代词，指代它的；D.不同，第一个“善”是善于、擅长，第二个“善”是好。故选：D。（2）本题考查文言文信息筛选与道理感悟。①原文写明正午牡丹的特点是花瓣张开、花色干枯；②正午的猫眼瞳孔缩成一条细线；③太阳慢慢到正午，猫眼瞳孔会慢慢变得狭长；④文章最后一句是作者对吴公的评价，必须摘抄原句；⑤吴公依靠平日细致观察生活万物的变化，细心比对画作细节得出结论，告诉我们凡事要留心观察现实生活，结合规律理性分析，才能够看清事物真相。（3）本题考查文章内容理解。吴公是依据生活常识、细节观察推理判断画作的正误。牧童凭借现实中斗牛的真实样子，指出画作的错误，同样是依据生活观察进行推理判断。A是听音领悟意境，C是发现问题探索真理，D是实验求证，都不符合。故选：B。故答案为：（1）D；（2）①其花披哆而色燥；②黑睛如线；③狭长；④此亦善求古人笔意也；⑤遇事要细致观察生活，依据客观细节推理判断，不能凭空臆断；（3）B。7．（13分）学校开展“寻路山海间”主题学习活动，请你阅读下面四则材料，完成相关任务。路通山海【材料一】新闻在线：山海“链”接玉环曾是“无国道、无高速、无铁路”的“三无”城市；仙居虽有“神仙居”美景，却因交通不便“养在深闺人未识”。2018年9月乐清湾跨海大桥通车，玉环到温州车程从近3小时缩至1小时左右；2024年9月杭温高铁通车，仙居到杭州仅需一个多小时；2026年杭台高铁温玉段将开通，玉环至杭州将从4小时缩短至1个多小时。（选自微信公众号“中国公路”，有删改）【材料二】路的故事：山海共鸣台州一号公路玉环段将渔村、沙滩、风车串成“山海项链”，龙脊线是其精华路段。仙居永安溪一号公路沿溪而建，串联神仙居、皤滩古镇等核心文旅资源，被定位为经济发展“先行官”。玉环一号公路•龙脊线仙居•永安溪一号公路特色一面山，一面海滨溪风景廊道改造前尘土飞扬的黄泥路，杂草半人高，弯多路窄景点分散，景区间交通不畅，游客“爬完山就走”改造后柏油路宽阔平整，风车转动，碧海蓝天彩虹标线延伸，驿站、民宿遍布新业态咖啡车旅拍机车营地驿站民宿麦田打卡带动效应年吸引游客160万人次“壹号旅拍”日营业额破4000元年接待游客838.7万人次过夜游客增长20.9%（选自微信公众号“浙江交通”，有删改）【材料三】案例聚焦：共富市集路修好了，山里的好东西怎么走出去？海里的鲜货怎么送进来？玉环和仙居用一场“共富市集”给出了答案。2025年，玉环与仙居举办多场“共富市集”：9月在玉环设28个摊位，销售额30余万元；12月在仙居升级为50个摊位，销售额突破50万元。仙居土蜂蜜、玉环海鲜干货同台亮相，市民感慨：“以前要赶远路才能买到，现在家门口就有！”市集的成功，催生了“山海臻选”社区团购平台，让临时市集变成常态供应，累计创收超500万元，让“烟火气”的市集之路延伸为“手牵手”的共富之路。2025年，玉环与仙居签署山海协作“升级版”协议，从“路通”走向“心通”，从“帮扶”走向“共赢”。共富市集和“山海臻选”平台，正是这条“看不见的路”上最生动的风景。【材料四】AI对话：山海“新”声主题：路通了，我们的生活变了AI助手“小海”：路通了，生活有哪些变化？谢海萍（玉环对虾养殖户）：以前用船运虾怕晒坏，现在大桥通了，生意做到了全国。张梅生（仙居杨梅种植户）：以前杨梅烂在山里，现在当天采摘当天运到省外！叶芳军（仙居村支书）：高铁通了，游客顺便来村里买特产，我们要做好服务。何超（龙脊线摄影师）：路修好了，我辞了工作回来给游客拍照。这条路养活了我和家乡。陈琪（返乡青年）：以前出差要开车到温岭上高铁，以后15分钟到玉环站，1.5小时到杭州！网友“东海渔夫”：路通了，山里的果子、海里的鱼都活了！网友“本地路人甲”：路修得再宽，富的只有那些老板。我们村里人，还是穷！（1）根据材料一和二，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①2018年乐清湾跨海大桥通车后，仙居到温州的车程从3小时缩短为一小时左右。×②龙脊线以山海奇观为特色，永安溪一号公路以滨溪田园风光为特色。√③两条公路改造后都催生了咖啡车、麦田打卡、民宿等新业态，带动了当地经济发展。×④仙居永安溪一号公路被称为“先行官”，说明它在当地经济发展中发挥了重要作用。×（2）材料三中，“共富市集”从“一次性活动”发展为“山海臻选”社区团购平台。对这一变化，表述最恰当的一项是BA.市集在玉环举办时效果好，所以后来转移到仙居继续举办。B.两地合作从“临时展示”走向“常态流通”，让山货和海货持续走进千家万户。C.山海协作的重心已经从修路架桥转向了举办市集和线上销售。D.线下市集效果不如预期，才推动了线上社区团购平台的发展。（3）材料四中，不同的人对“路通了”有着不同的感受。针对网友“本地路人甲”的发言，你是怎样想的？请你结合材料四中发言者的经历，回应这位网友的观点。（4）学校计划开展“山海研学行”活动，请你结合四则材料，为来家乡研学的小伙伴设计一份研学方案（注意阅读“小贴士”）。“山海相连，共富同行”研学行研学地点：仙居杨梅种植园主要活动：①实地参观杨梅园，采访果农，了解公路修好前后杨梅销售的变化；②体验采摘，学习农产品外销的运输流程。活动目的：感受交通建设给乡村带来的改变，明白山海协作、交通先行是实现共同富裕的关键。小贴士：①选/填1个研学地点：仙居线：A神仙居景区B皤滩古镇C杨梅种植园其他玉环线：A玉环一号公路B鲜叠沙滩C对虾养殖基地其他②取一个主题鲜明的标题；③围绕主题写出至少两项活动；④紧扣主题，写一写设计活动的目的【解答】（1）本题考查非连续性文本信息判断。①有误，材料一明确提到乐清湾跨海大桥通车后，“玉环到温州的车程从3小时缩短至1小时左右”，而非“仙居到温州”。②正确。③有误，材料二仅提及龙脊线“催生了咖啡车、麦田打卡等新业态”，永安溪一号公路“带动沿线民宿、农家乐发展”，并非两条公路都有“咖啡车、麦田打卡”。④有误，先行官指代交通整体建设，并不是单指永安溪一号公路，第四句话表述错误。（2）本题考查文本内容理解。共富市集一开始只是阶段性的线下摆摊活动，之后搭建山海臻选平台，把短期市集变成长期稳定的供货渠道，山里特产和海边干货能够常年对外售卖。A错误，市集是两地轮流开展，并没有搬迁；C错误，修路依旧是山海协作的基础，重心并没有转移；D错误，线下市集十分成功，并不是效果不好才做线上平台。故选：B。（3）本题考查观点评述。修路带来的红利覆盖普通百姓，种植户、养殖户、村干部、返乡青年、摄影师全都实实在在增加了收入，游客增多也让全村特产销路打开，普惠全体村民，反驳片面的看法。（4）本题考查研学方案设计。标题要紧扣山海、共富、道路的主题；地点选择杨梅种植园贴合原文事例；两项活动要可落地，不能空洞；活动目的必须结合整篇材料的核心：修路打通销路，山海协作带动百姓致富，不能写空话。故答案为：（1）①×；②√；③×；④×；（2）B；（3）这个说法是片面的。道路畅通之后，养殖户可以把水产、水果销往全国各地，村民能够依靠特产增收；吸引了摄影师返乡创业，带动旅拍生意；高铁开通引来大量游客进村购买土特产，普通村民都能从中获利，并不是只有老板致富。（4）山海相连，共富同行；仙居杨梅种植园；①实地参观杨梅园，采访果农，了解公路修好前后杨梅销售的变化；②体验采摘，学习农产品外销的运输流程；感受交通建设给乡村带来的改变，明白山海协作、交通先行是实现共同富裕的关键。8．（13分）阅读。那只灰鸟很匆忙①我有点后悔从鸟贩子手里买下那两只虎皮鹦鹉了。事情完全不是鸟贩子承诺的那样——什么“早晨唱着歌叫你起床”“说话就回应你”，压根儿没出现过。事实证明，这两只鹦鹉非常傲娇，除了在我伸手进笼倒小米时，以激烈啄手作为回应，平时理都不理我。它们怡然自得地在笼里互啄羽毛。②我每天和善又殷勤地戴着手套，一边给它们换水一边享受啄痛。我试着和它们说悄悄话，希望得到它们的回应。这天，我刚喂完鹦鹉，一阵“啾啾啾”的鸟鸣声从窗口传入耳朵。③那是一只不起眼的灰色小鸟，扑腾扑腾的，紧紧抓着鸟笼门，黑豆般的小眼珠直勾勾地盯着食瓶，看着笼中同类，点点头，“啾啾啾”。我顺手一抓，它就进了鸟笼。呆愣一秒，它看着我，马上埋头啄食。看来它确实饥肠辘辘。因为灰头土脸的模样，室友唤它为“小灰”。对于它的到来，我起初并不以为意。④小灰作为外来户，理所当然被排挤。每天喂食小米的时候，鹦鹉会轮流挡在小灰前面，扒住瓶子一顿猛啄。等它们吃饱了，小灰得把差不多大半个身子埋在瓶子里，才能吃到瓶底的鸟食。⑤可怜的小灰转而向我示好争宠，除了跳跃回应我和室友的敲门声，还经常唱歌给我听，隔壁寝室的同学一度以为我买了鸟鸣声闹钟。⑥周一，学院来检查宿舍卫生。我和室友紧闭宿舍门，想逃过检查。听着门外的敲门声由重变轻，我俩心里正偷着乐呢。谁知这时候，小灰居然主动献殷勤，一个劲儿地“啾啾啾”叫起来，越叫越欢。很快，门外传来检查团交头接耳的声音。结果，宿舍卫生检查得了零分，刺眼地挂在楼道口。那一刻，我恼恨万分，真是把小灰做成“烤乳鸽”的心都有了。⑦小灰在这里真不讨喜。可是我几次要放飞它，它都从窗外盘旋一圈又飞回鸟笼旁立着。即使每天下午，我把鹦鹉和小灰都放出来，让它们在宿舍和阳台间飞，鹦鹉也从不搭理小灰。它们享受着彼此亲昵或你追我赶地嬉戏，它们的羽毛在阳光下闪着斑斓的色彩，而小灰显然相形见绌。【A】小灰像是被遗忘在角落里落了尘土的小物件，不声不响地沉默着。我看着它，心里有点儿说不出的滋味。偶尔，它会飞来书桌，啄我的笔尖。我暗自希望小灰转身了无踪影，可惜，从未如愿。它似乎赖上了这里。⑧那天，鸟儿们如常放风。小灰扒在阳台的防护网上，眺望着窗外。突然，从窗外的绿树上飞进来一只马蜂，围着小灰嗡嗡地转，然后径直朝我冲过来！我吓得拿起书本就要拍过去。没想到，【B】小灰突然像有了灵性一样，毫不畏惧地冲上前去，对准马蜂狠啄了一下。被袭击的马蜂慌乱中放出了毒刺，正好刺在小灰肚子最柔软的地方。小灰发出一声我从未听过的洪亮又尖锐的叫声，摔倒在地上，又挣扎着站起来，目光呆滞地望着前方。⑨我马上蹲下来捧起小灰。可能碰到了毒刺，它再次惨叫一声，啄了我一下——这是它唯一一次啄我。那天晚上，小灰一直立着，不叫，不吃东西，像一尊雕像。我伸手摸它的背，它微微颤抖。我知道，它在忍受着巨大的疼痛。⑩半夜两点，我不放心，起来看小灰。它已经从食瓶旁边掉了下来，躺在笼子底部。那两只鹦鹉安静地立在它旁边，神情里带着哀伤。⑪我放飞了两只虎皮鹦鹉。小灰被我埋在学校后山的树林，那里每天清晨都有早起的鸟儿和晨读的人。而我，每天清晨6点，会如常去树林，和着鸟叫，大声背诵英语单词，就像在那儿陪伴着那只有点孤独的灰色的小鸟。⑫从此，我再也没有养过宠物。（选自《意林•原创版》，有删改。）（1）阅读全文，梳理“我”与灰鸟的相处历程和“我”的态度变化，完成思维导图。（2）作者独特的感受常藏在精准的语言中。请选择文中画线句子中的一句，围绕加点的词语做批注，写出你的理解。我选择B句，关键词：冲、啄。两个动作生动写出小灰不惧马蜂、挺身护我的果敢，与平日沉默弱小的模样反差强烈，体现它对我的忠诚，让我内心深受震撼。（3）文章主要写灰鸟，作者为何多次描写虎皮鹦鹉？下列理解不恰当的一项是CA.通过写虎皮鹦鹉的漂亮、傲娇和彼此亲密，与灰鸟小灰的灰扑扑、被排挤形成鲜明对比。B.写虎皮鹦鹉从不搭理小灰，突出了小灰的孤独和可怜，为下文小灰向“我”示好做铺垫。C.写虎皮鹦鹉在小灰死后情绪也很低落，是为了说明鹦鹉也有感情，比小灰更值得珍惜。D.写虎皮鹦鹉的美丽和骄傲，反衬出小灰虽然不起眼，却有一颗勇敢、忠诚的心。（4）本文题为“那只灰鸟很匆忙”，“匆忙”一词本义是“急急忙忙”，看似简单，却包含着丰富的含义。请结合文章内容，分析“匆忙”的深层意蕴。（5）文章结尾写道：“从此，我再也没有养过宠物。”有同学认为，这个结尾太消极了，建议改成：“我相信，总有一天，我会再养一只小鸟。”你更喜欢哪个结尾？请结合文章内容或生活经验，说说你的理由。【解答】（1）考查情节与情感梳理。按照“相遇—相识—相知—相离”四个阶段定位原文段落，提取对应事件与心理：相遇时小灰飞来讨食，我毫不在意；相识阶段小灰被鹦鹉排挤，主动唱歌亲近我，我心生同情；相知时小灰大叫引来检查扣分，我恼恨，又见它孤单沉默，内心酸楚；相离时小灰为护我身亡，我满心悲痛怀念，提炼关键词填入导图。（2）考查词句赏析批注。先选定A或B句，抓住标注的关键词，先解释词语写出的小鸟状态，再结合上下文对比小灰平日形象，分析词语传递出的作者内心情绪（怜惜/震撼），条理清晰写清表层画面与深层情感。（3）考查对比手法作用。逐一比对选项与原文：A、B、D均写出鹦鹉反衬小灰的孤单、平凡却勇敢；C“鹦鹉比小灰更值得珍惜”与主旨相悖，原文借鹦鹉突出小灰可贵，因此选：C。（4）考查标题含义。先解释“匆忙”本义，再分层挖掘深层：一是生命时长仓促，二是小灰生存奔波匆忙，三是人鸟相遇别离仓促，最后落脚作者对弱小生命早逝的惋惜之情，分层完整作答。（5）考查结尾开放性探究。两种结尾任选其一，紧扣原文小灰牺牲