2025~2026学年甘肃白银市靖远县第一中学、第二中学、第四中学、育才高级中学、德雅高级中学高三下学期期中考试历史试卷

2025~2026学年甘肃白银市靖远县第一中学、第二中学、第四中学、育才高级中学、德雅高级中学高三下学期期中考试历史试卷一、单选题1.西藏昌都卡若遗址（约公元前3000—前2000年）出土的房屋多为半地穴式木骨泥墙结构，其形制与黄河上游甘肃临洮的马家窑文化（约公元前3300—前2050年）及青海宗日遗址（约公元前3600—前2000年）的同类房屋高度相似。卡若遗址中还发现了粟、黍等农作物遗存。这说明（）

A．卡若文化是马家窑文化分支B．早期农业文明的辐射力较强C．西藏被纳入中原王朝的版图D．先民贸易往来促进技术扩散2.下表所示为西汉不同时期“王国相”职责变化的文献记载。这一演变反映了（）

时期记载内容文献来源汉文帝王国官皆汉朝为置，不得自置《史记·五宗世家》汉武帝王国相掌治民，如郡太守《汉书·百官公卿表》汉成帝王国相选于朝廷，秩二千石《汉书·薛宣传》

A．中央对地方的控制逐步加强B．王国政治地位与郡趋于平等C．高级官僚选拔制度日益完善D．郡国并行制被郡县制所取代3.曹魏时的王弼主张“守母以存其子，崇本以举其末”，即通过坚守“自然”之本，来维护名教的秩序。他通过对“体用”“有无”“本末”等逻辑范畴的巧妙运用，论证封建等级制和纲常名教的合理性。这一思想主张（）

A．颠覆了儒学正统地位B．推动了佛教本土化C．促成了三教合一格局D．呈现儒道融合特征4.《宋会要辑稿》载：中书、枢密、三司，号称“三权”，各有司存，不相侵越。促使宋初设计这一制度的直接原因是（）

A．藩镇实力膨胀对抗中央B．机构繁冗行政效率低下C．前代权臣专擅威胁皇权D．三省运行机制影响决策5.至正十一年（1351年）后，元朝出现“京师料钞十锭，易斗粟不可得。既而所在郡县，皆以物货相贸易，公私所积之钞，遂俱不行，人视之若敝楮”的现象。这反映出当时（）

A．农业生产遭到破坏B．地方腐败问题严重C．政府放松商业管控D．货币体系趋于崩溃6.广东省博物馆藏有一件清代乾隆二十年（1755年）生产的铁锅，内壁铸有“佛山冯泰号（商号）造”铭文。乾隆《佛山忠义乡志》记载：“镇属铁炉数十，昼夜铸造，锅釜遍行岭表及南洋。”材料可用于说明清朝中期（）

A．民营手工业蓬勃发展B．手工业的品牌意识萌发C．海外贸易由政府垄断D．官营手工业向民营转型7.1895年，康有为、梁启超在北京发起成立强学会，其章程明确提出“专为中国自强而立”，以联人心，讲学术，保卫中国，并表示要“译印图书”“刊布报纸”“开大书藏”“开博物院”。由此可知，该学会的成立旨在（）

A．鼓吹革命，推翻清朝统治B．宣传维新思想，救亡图存C．倡导改良，改造国民思想D．维护传统纲常，抵制西学8.如图所示是1906年广州《时事画报》上刊登的一幅讽喻画《腐生可怜》，题跋中写有“腐生者，吸民脂以为生者也。彼拥厚赀，坐享安乐，不知稼穑之艰难；此辈一日不除，吾民一日无噍类矣”。该画（）

A．揭示出传统社会面临危机B．抨击了民国初年的黑暗政治C．强调革命是民族唯一出路D．指出了清末“新政”的局限性9.甘肃省档案馆中藏有一份1938年的“抗日救国公债认购收据”，内容为：“定西县××乡农户张××，认购公债伍元整”，收据盖有“甘肃省抗敌后援会”印章。这一藏品可以用来说明（）

A．国民政府建立完备的金融体系B．西北农村成为抗战财源核心支柱C．民众积极支援全民族持久抗战D．甘肃省是正面战场抗战的主战场10.1950年《中苏友好同盟互助条约》谈判过程中，周恩来坚持要求苏联明确自旅顺口海军基地撤军的期限，最终迫使苏联同意在1952年底前撤军；1972年中美《联合公报》中，美国首次承认只有一个中国原则，台湾是中国领土的一部分。这两项外交成果体现了新中国（）

A．始终以意识形态作为外交出发点B．坚决维护国家领土与主权完整C．通过结盟手段打破国际孤立局面D．全面遏制了美苏两极对峙格局11.据统计，2025年我国粮食总产量14298亿斤，连续两年站稳1.4万亿斤台阶；农业科技进步贡献率超过64%，农作物耕种收综合机械化率达到76.7%，农业无人机数量全球第一。这可以佐证我国（）

A．粮食产量居世界领先地位B．粮食储备与应急体系渐完善C．农业生产实现全面智能化D．粮食安全保障能力显著提升12.古印度早期佛教经典《长部·大般涅槃经》记载，佛陀在接纳弟子时宣称：无论出身是婆罗门、刹帝利、吠舍还是首陀罗，只要出家受戒，皆如“众流归海，咸同一味”。这一主张意在（）

A．反对种姓制度下的身份等级B．确立佛教的正统宗教地位C．维护婆罗门阶层的世袭特权D．推动印度实现政治大一统13.13世纪法国《博马努瓦尔庄园习惯法》规定：农奴缴纳市场税后，可将份地上的鸡蛋、羊毛、亚麻拿到庄园集市出售，价格由领主派管家核定。这说明当时法国庄园（）

A．资本主义加速发展B．出现商品经济因素C．农奴赋役负担加重D．货币地租极为盛行14.16世纪初，西班牙修士拉斯·卡萨斯在《西印度毁灭述略》中悲叹埃斯帕尼奥拉岛的印第安人从百万人锐减至数百人。18世纪末，新西班牙（墨西哥）的人口普查显示，混血人种已占总人口的20%，黑人奴隶在加勒比地区成为主要劳动力。这些变化说明（）

A．新航路开辟使世界从分散走向整体B．美洲本土文明主动吸纳了外来文化C．殖民扩张与人口迁徙重塑族群结构D．工业革命推动全球人口的自由流动15.下图所示是18世纪中期英国选民人数占总人口的比重情况。对图中现象解读合理的是，英国（）

A．工业革命促成选举权实现普及B．民主范围随社会结构变化而拓展C．议会改革消除了政党政治分歧D．民主制度完善保障民众福利权益16.下表所示是二战后部分国家在科技领域取得的代表性成果。这可用以说明（）

国家成果英国1948年，建成世界首台可存储程序计算机“曼彻斯特小型实验机”苏联1957年，发射第一颗人造地球卫星法国1959年，首次试飞幻影Ⅳ轰炸机中国1967年，第一颗氢弹试爆成功美国1969年，阿波罗计划实现人类首次登月

A．美苏主导科技进步B．世界多极格局形成C．科技革命席卷全球D．冷战助推科技发展二、材料题17.阅读材料，回答问题。材料一“天子命之教，然后为学。小学在公宫南之左，大学在郊。天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。”“乐正崇四术，立四教，顺先王《诗》《书》《礼》《乐》以造士。”“以乡三物教万民而宾兴之：一曰六德，二曰六行（孝、友、睦、姻、任、恤），三曰六艺。”——摘编自[西周]周公旦《周礼》等材料二凡京都学生，皆以京兆、河南、太原所管学生充。其外州学生，须文武官五品已上清官子孙，及三品曾孙。县学生，亦准此例，取州县之内清资官子孙及庶人俊异者为之。“通二经者，一大一小，若两中经；通三经者，大、小、中各一；通五经者，大经并通。”——摘编自[北宋]欧阳修等《新唐书》等材料三学校有二：曰国学，曰府、州、县学。国学，以教在京文武官子弟及庶民之俊秀者。又令民间自立社学，延师儒以教子弟，有司不得干预。科目者，沿唐宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。——摘编自[清]张廷玉《明史》(1)根据材料，概括西周、唐朝、明朝三个时期教育的共性。(2)根据材料三并结合所学，阐述明代教育的国家治理功能。18.阅读材料，回答问题。材料一正如马克思所言：“让出五个新口岸来开放，并没有造成五个新的商业中心，而是使贸易逐步由广州一口移到上海。”至甲午中日战争前，中国共开口岸34处；截至1914年共开辟口岸87处；1915—1930年，又开辟18处，总计105处商埠。1870年，丝、茶两项传统出口商品占中国出口总值的94.7%；新的产品总共不过5%，到19世纪80年代中期已占到10%，1905年则直线上升到58%，占出口总值的半数以上。这一时期，新增出口货物主要有豆类、棉花、种子、草席、花生、皮毛、桐油、猪鬃、植物油、草帽缏等农副产品，以及矿砂和金属品原料。——摘编自刘明强《中国对外贸易结构变动趋势研究（1870—1931）》材料二新中国成立初期，我国工业制成品出口在出口总额中所占比重不足20%，1978年提高到46.5%，1986年快速上升到63.6%，此后一路上升。到2001年，工业制成品在出口中的占比已经达到了90%。1979年，我国对外贸易总额只有293.3亿美元，到1987年达到826.5亿美元，年均增长率为13.8%。2001年加入世界贸易组织后，我国国民经济及对外出口都出现了较大增幅，经过十余年的发展，我国迅速成长为全球第二大经济体和第一大货物贸易国。——摘编自董腾《建国70年我国对外贸易发展的演变与思考》（注：建国，此处特指新中国成立）(1)根据材料并结合所学，概述中国近代对外贸易与现代对外贸易的不同。(2)根据材料并结合所学，阐释近现代中国对外贸易发展与国家主权、经济发展之间的关系。19.阅读材料，回答问题。材料一19世纪中后期，随着苏伊士运河通航，埃及在大英帝国全球航运体系中的战略地位急剧上升。埃及名义上仍隶属于奥斯曼帝国，由赫迪夫实行统治，但实际上军队训练、指挥权均由英国军官掌握，军费开支与财政预算长期处于英国监督与控制之下。1882年，埃及国内民族主义运动高涨，对外国势力控制强烈不满。英国遂以“恢复秩序、平定叛乱”为借口，悍然发动军事入侵，派军舰炮轰亚历山大港，随即派兵登陆，攻占埃及首都开罗，迅速控制埃及全境。——摘编自何芳川等主编《非洲通史》材料二（联合国）安全理事会，注意到中东局势依然紧张，强调不容以战争获取领土，并确认必须努力在区域内实现公正及持久的和平，包括所有国家有权在安全的、被承认的边界内和平生活。兹宣布下述原则以作为中东和平基础：1．以色列军队撤离其于最近冲突所占领的领土；2．终止一切交战地位的主张或状态，尊重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立，与其在安全及公认的疆界内和平生存、不受威胁及武力行为的权利。——摘编自1967年第三次中东战争后联合国安理会决议（第242号）序言(1)根据材料一并结合所学，分析英国入侵埃及的背景及意图。(2)根据材料二并结合所学，提出维护中东和平的合理化建议。20.阅读材料，回答问题。材料任何一场革命的爆发