2025~2026学年青海大通县回族土族自治县第二完全中学高一下学期期中教学质量检测历史试卷

2025~2026学年青海大通县回族土族自治县第二完全中学高一下学期期中教学质量检测历史试卷一、单选题1.在古代雅典，常规行政官职多通过抽签产生，而将军等关键职位人选则由选举产生，且仅本邦成年男性自由民享有这一政治权利。这表明，古代雅典（）

A．选官方式多元与公民范围受限并存B．随机抽选与间接民主有机融合C．公共权力开放与全民政治参与契合D．权力制衡与集权统治并行不悖2.下图是古代文明交流概况（局部）。据此可知（）

A．古代文明呈现多元一体B．文字传播推动文明趋同C．文化交流伴随本土改造D．西亚是古代文明的源头3.中古时期，西欧庄园内领主直接占有自营地，由服劳役的农奴耕种；庄园设有法庭，负责审理农奴间的纠纷并收取罚金；此外，农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开庄园的权利。由此可知，中古西欧（）

A．庄园兼具生产与治理的功能B．封建人身依附关系较为松弛C．领主丧失地方司法统治权力D．庄园经济具备自给自足特征4.公元7～8世纪，日本统治者仿照唐朝典章制度与文化习俗，致力于构建以天皇为核心的体制，将全国土地与民众收归国家直接管控，并推行以班田收授为核心的经济举措。这一变革奠定了古代日本国家发展的基本框架。材料所述的历史变革是（）

A．形成地方割据的封建庄园体制B．促进武士阶层崛起的幕府统治C．推动日本走向集权的大化改新D．开启对外扩张的明治维新运动5.16～17世纪，跨大西洋贸易网络形成，欧洲获得稳定贵金属来源与广阔的海外市场，并通过暴力掠夺、奴隶贸易等方式积累了巨额原始资本。资本流入工商业，推动了资本主义经济快速崛起。材料所述历史现象出现的主要推动因素是（）

A．资产阶级革命与制度变革B．文艺复兴与思想解放C．新航路开辟与早期殖民扩张D．工业革命与技术革新6.下表是新航路开辟后加勒比海某岛屿的人口构成变化情况（单位：人）。这主要反映了（）

年份印第安人欧洲白人移民非洲黑人奴隶1496约25000不足10001570约500约2000约8000

A．殖民扩张推动美洲族群结构的重构B．美洲本土族群人口规模持续萎缩C．非洲黑人奴隶成为当地主要劳动力D．欧洲移民是美洲人口增长的主因7.16世纪，欧洲宗教改革家提出“信徒皆为祭司”，即信徒可凭借对《圣经》的独立解读与上帝直接沟通。据此可知，宗教改革（）

A．实现了民众的宗教信仰自由B．冲击了天主教会的精神垄断地位C．消除了欧洲各国的宗教矛盾D．奠定了近代资产阶级革命的基础8.启蒙运动时期，狄德罗以《百科全书》为载体，主张用科学与理性重塑社会秩序；伏尔泰盛赞英国君主立宪制，寄希望于开明君主推行自上而下社会改革；卢梭则宣扬“主权在民”理念，力主建立民主共和政体。据此可知，三位启蒙思想家思想的核心差异在于（）

A．构建理想社会的具体方案B．认同科学理性价值的态度C．推翻现有社会制度的立场D．反对宗教神学束缚的程度9.在1784年英国大选中，法尔默斯勋爵为竞选下院的3个议员席位花费高达9000镑。同年，蒙特勋爵为6个席位花费13000英镑，蒙塔古勋爵为2个席位花费4000英镑。这一现象表明（）

A．英国民主政治仍需革新B．国家政治权力由贵族垄断C．宪政体制出现倒退倾向D．君主立宪已成为社会共识10.1700年，英格兰29%的耕地依然属于敞田（将耕地划分为条田实施轮作，并在收割后开放为公共牧场）或公地，但18世纪中叶后，议会通过的圈地法案迅猛增长，这导致敞田或公地占比持续下降。这一变化（）

A．表明英国已经步入资本垄断阶段B．为工业革命兴起与发展提供了条件C．反映了土地制度变革具有滞后性D．源于农业多种经营模式的先后出现11.第二次工业革命时期，工业的进步更多地以自然科学实验为基础。科研的组织形式也发生了变化，由装备先进仪器的工业实验室和诸多科学家合作进行的系统研究取代了早期作坊式的技艺传授。这说明第二次工业革命（）

A．根源于近代自然科学技术的形成B．大大提高了人民的生活水平C．促使社会生产组织形式发生质变D．凸显科学与技术的紧密结合12.巴黎公社建立的公社委员会主要由布朗基主义者（主张通过革命精英夺取政权并建立集权政府）和蒲鲁东主义者（反对中央集权，主张建立手工业者联合体）组成。两派在是否接管法兰西银行、是否建立革命专政等问题上激烈对立。这主要反映出巴黎公社（）

A．政治领导缺乏核心权威B．政权统治的社会基础薄弱C．组织架构权责体系混乱D．革命纲领与实践存在矛盾13.它第一次向全世界公开阐明了共产党人“自己的观点、自己的目的、自己的意图”，是共产党的第一个“周详的理论和实践的党纲”，是马克思主义政党学说形成的标志。它是（）

A．剩余价值学说B．《资本论》C．《共产党宣言》D．巴黎公社14.马克思在《不列颠在印度统治的未来结果》一文中指出：“英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命，即消灭旧的亚洲式的社会；另一个是重建的使命，即在亚洲为西方式的社会奠定物质基础。”这一言论意在（）

A．赞扬英国殖民扩张具有历史进步性B．揭示西方殖民统治内在的结构性矛盾C．指明印度民族民主革命的具体路径D．批判殖民主义对传统社会文化的破坏15.下面分别为1876年和1914年的非洲地图。这一变化（）

A．源于柏林会议召开确立“有效占领”的原则B．反映出列强在非洲殖民的矛盾日益尖锐C．迎合了资本主义由自由向垄断过渡的需要D．标志着资本主义世界殖民体系最终确立16.阿根廷独立后，一位驻阿根廷的英国领事在描绘潘帕斯草原上的高乔人时说：“拿出他所有的衣物，看看他周围的一切用品，除了皮革制品以外，有哪一样东西不是英国货？如果他的妻子有一条裙子，十有八九是曼彻斯特的产品。”这反映出当时阿根廷（）

A．经济发展存在一定安全隐患B．与英国经济发展相辅相成C．民众生活水平得到极大改善D．皮革生产技术领先于英国二、材料题17.阅读材料，完成下列要求。材料一公元前9000～前5000年间，在西亚、东亚和东南亚、中美、南美以及非洲内陆，先后形成几个各有特色的农业中心。约在公元前4千纪，西亚两河流域首先突破原始公社各自孤立的状态，兴起了多个以城为中心的小国。不久，尼罗河流域、印度河流域、黄河流域、爱琴海地区等，都先后诞生了各自的文明，历史逐渐步入阶级社会。15、16世纪以前，各民族、各国、各地区之间处于相对闭塞的状态，一般通过商人、使节、游历者、学问家、求道和布道者而直接、间接地交流，并逐渐向中心凝聚。或者在一个民族或国家的势力强大之后，因开拓土地、移植人口、掠夺资源、控制商路而与邻近国家、部族发生冲突。随之而来的，是对闭塞状态的重大突破。——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·古代史》（上卷）材料二当大批移民开始从欧洲移居美洲时，印第安人被绝望地击溃了。一场西方借以发迹的技术革命战胜了当时所有其他文明，并强行将它们联合成一个近乎世界范围的社会。革命的西方人的发明是以“海洋”代替“草原”，作为全世界交往的主要媒介。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)根据材料一，归纳古代世界文明的基本特点及交往的主要方式。(2)结合所学知识，指出材料二所述相关历史事件，并简析该事件对世界文明的影响。18.阅读材料，完成下列要求。材料一文艺复兴时期，欧洲大学仍以职业培训为核心，主要培养神职人员、医生、行政官员和律师。多数大学课程固守法学、医学、神学等传统专业，人文主义教育（如古典语言、修辞学、历史）长期处于边缘地位。市民阶层和城市管理者对大学人文教育缺乏兴趣，人文主义研究更多依托私人学园、贵族沙龙等校外机构发展。直至16世纪，人文主义学科才逐渐渗入大学课程体系，但仍未撼动职业科目的主导地位。材料二宗教改革后，新教与天主教势力均将高等教育视为培养神职人员和巩固教派权威的工具，欧洲新建大学数量激增。新大学兼容人文主义与宗教科目：古典文学、伦理学、物理学与神学并行，但教义控制显著强化。教师需宣誓效忠国家及官方教派，学生被禁止跨教派求学。尽管神学地位提升，人文课程仍被保留以培养精英的思辨能力，自然科学也在新旧共大学中取得进展（如剑桥大学设立数学教席）。——以上材料均摘编自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》(1)根据材料，概括文艺复兴时期与宗教改革时期欧洲大学发展的异同。(2)根据材料并结合所学知识，分析这一时期欧洲大学发展的历史意义。19.阅读材料，完成下列要求。材料一到这一时期，棉纺织业的制造商几乎已经参与了全部的生产过程，他们需要更大的空间。小型的珍妮纺纱机仍然在阁楼里面生产，更多的是在邻近的作坊中使用，但是水力纺织机、梳棉机和其他阿克莱特在最后阶段公布的机器不仅需要比其发明场所阁楼大更多的空间，更需要比人的臂力大更多的动力。这些机器的重量也使得将其置于一个更加牢固的建筑-工厂成为必要，而且在当时情况下除了水力，其他任何力都不能使其变成有益的。——摘编自【英】爱德华·贝恩斯《英国棉纺织业史》（1835年）材料二英国1802年的工厂法《学徒健康及道德法》产生于社会分工愈加精细化、合作劳动逐渐成为常态的背景下；也缘于社会制度变迁的结果，即工厂法之前的社会，交易费用不断增高，已不利于社会经济的发展。后来的事实证明，工厂管理制度的革新降低了交易费用，带来了更大的社会效益。英国1802年工厂法同时孕育于当时启蒙运动中的人权思想的传播和人们对其的普遍接受，即自由、平等、生存的人权思想与同情、博爱思想不仅被社会精英们说教与宣传，而且为广大民众所接受。当面对现实社会中广大工人的悲惨处境时，国家层面上的道德观念得以不断强化，最终以法律形式予以确定。——摘编自李炼军《论劳动法基本原则的产生》(1)根据材料一并结合所学知识，简要分析英国棉纺织业由工厂制取代家庭生产的合理性。(2)根据材料二并结合所学知识，指出英国《学徒健康及道德法》发布的社会背景及积极影响。20.阅读材料，完成下列要求。材料19世纪中后期，伴随第二次工业革命浪潮，资本主义开始向帝国主义过渡，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮；至19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系建立，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大多数国家和地区的极不合理的状态。与此同时