2026届上海市静安区高三下学期教学质量调研（二模）历史试卷

2026届上海市静安区高三下学期教学质量调研（二模）历史试卷一、综合题1.多元的文化文化是文明的基础，文明是文化的升华。(1)人类早期文化大致可分为：游牧文化（发源于草原地带）、农耕文化（发源于河流灌溉平原）和商业文化（发源于滨海地带）三大类。请为地图所示区域匹配相应的文化成就。（选填字母）A.克尔白神庙“悬诗”B.何尊C.楔形文字D.雅典卫城帕特农神庙E.史诗《罗摩衍那》①_________②_________③_________(2)农耕文化以农业为主，游牧文化以游牧为主，商业文化以商业为主，人类文化起源主要原因是（）（单选）

A．民族因素B．经济形态C．国家因素D．政治制度(3)有学者认为：“农耕文化可以自给，无事外求，因此而为静定的保守的和平的”，下列属于中华文化“和平的”表现是（）（单选）

A．天人合一B．诸侯纷争C．焚书坑儒D．宋金对峙(4)有学者指出：“商业文化起于内不足，内不足则需向外寻求，因此而为流动的进取的”，以下符合材料所述特征的文明有（）（多选）

A．古希腊文明B．古埃及文明C．古罗马文明D．中华文明(5)文化传承载体可分为物质和非物质两大类别，以下属于文化传承物质载体的是（）（单选）①印刷书②口头传说③唐诗宋词④图书馆⑤博物馆

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤(6)有学者认为：“中华文化的前途，要用我们自己内部的力量来补救。西方新科学固然要学，不要折损我们自己的原有活力”。结合材料和所学，你是否同意作者关于“中华文化”的观点，并简要说明理由。2.社会主义谱系2026年初，美国突袭委内瑞拉。委内瑞拉虽不是社会主义国家，但西方阵营却试图由此掀起一场“清除社会主义”运动。(1)19世纪中叶，马克思和恩格斯在长期理论探索和革命实践基础上创立了富有生命力的科学社会主义，这里的“革命实践”最集中体现于（）（单选）

A．空想社会主义的出现B．欧洲工人运动的发展C．世界性经济危机爆发D．启蒙运动兴起与拓展(2)第一国际诞生于1864年，其诞生的历史背景包括（）（多选）

A．巴黎公社B．马克思主义诞生C．1848年革命D．光荣革命(3)俄国十月革命的胜利，建立人类历史上第一个无产阶级政权，十月革命的胜利得益于（）（多选）

A．列宁主义B．《凡尔赛条约》C．国际联盟D．马克思主义在俄国传播(4)俄国社会主义革命和苏联社会主义实践给人类留下的重要经验有（）（多选）

A．无产阶级通过武装斗争能推翻资产阶级政权B．世界人民大团结是工人运动成功的外部条件C．多种所有制并存是社会主义建设的可行之道D．工农武装割据是欠发达国家革命的唯一道路(5)毛泽东思想是马克思列宁主义理论与中国革命实践的统一，是新民主主义革命以来的指导思想，以下属于毛泽东思想内涵的是（）（多选）

A．正确处理人民内部矛盾的思想B．联俄、联共、扶助农工C．打倒列强除军阀D．农村包围城市，武装夺取政权(6)1956年，三大改造基本完成，这标志着（）（单选）

A．废除封建土地制度B．国民经济得到恢复C．社会主义经济制度初步建立D．社会主义政治制度建立(7)邓小平理论认为社会主义的本质特征是解放和发展生产力。新时期中国社会主义建设在解放和发展生产力上直接相关的举措有（）（多选）

A．否定“两个凡是”B．改革经济体制C．开放吸引外资D．奉行和平外交3.“封建”知识考古法国福柯《知识考古学》一书，提出“知识考古”概念，意指对某个知识或者内容的深层探究。材料一封建亲戚，以蕃屏周。——左丘明《左传·僖公二十四年》材料二列爵曰封，分土曰建。——乾隆《皇朝文献通考》材料三：封建时代，君主专制时代，人民惟统治者之命是从，无互相连络之机缘，团体思想，因以薄弱。——陈独秀《青年杂志》材料四第二次的社会变革，便是贵族的倒溃……在农业上便有庄园制的产生，在工商业上便有行帮制的出现，在政治的反映上便成为封建诸侯，于是奴隶制的社会又一变而为封建制的社会。……周室迁动以后，中国的社会才由奴隶制转入了真正的封建制度。——郭沫若《中国古代社会研究》材料五依附农民；附有役务的佃领地（即采邑）而不是薪俸的广泛使用；专职武士（即骑士）等级的优越地位；将人与人联系起来的服从——保护关系（这种关系在武士等级内部采用被称作附庸关系的特定形式）……这些似乎就是欧洲封建主义的基本特征。——【法】布洛赫《封建社会》(1)材料一中西周“封建亲戚”的基础是（）（单选）

A．禅让制B．宗法制C．郡县制D．君主专制(2)材料二中，明清时期仍有“封王”，但此时的封王与西周时期相比最主要的不同是（）（单选）

A．没有政治特权B．没有私有土地C．没有私人武装D．没有封国(3)依据材料三及所学，作者对“封建”赋予了哪些内涵？综合材料五结合所学，概括中世纪西欧“封建”的主要特征。(4)综合以上材料及所学，列举“封建”知识考古需要关注的主要视角，并加以说明。4.家训承载历史家训，传承民族文化，承载历史记忆。材料一夫圣贤之书，教人诚孝……吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业以整齐门内，提撕子孙。——颜之推《颜氏家训》材料二吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻……孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。——陆游《放翁家训》材料三自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。——《皇明祖训•祖训首章》材料四居家之道，惟崇俭可以长久，处乱世尤以戒奢侈为要义，衣服不宜多制，尤不宜大镶大缘，过于绚烂。——曾国藩《曾国藩家书》材料五日本、越南、朝鲜家训简表

明治维新前明治维新后日本家训第十一条“可存忠孝事”——日本第一部家训吉备真备《私教类聚》第一条“应敬畏神佛、主君、父兄，知因果之道理。”——北条重时《六波罗殿御家训》要选购优质商品来贩卖，切勿购入劣质商品。——《山中家慎》1814年“忠孝”伦理上升到“忠君爱国”思想。——《教育敕语》（1890年）越南家训现存越南的家训书籍有30余部，既有从中国传入的家训，如《朱子家政》《明道家训》，也有越南自撰的家训，如后黎朝胡丕绩撰《穷达家训》和阮朝邓春榜撰《居家劝戒则》等。这些家训通过善书或宗教的倡导，也从个别家族的训诫成为普罗大众共同的道德教本。——耿慧玲《家训文化在越南的传播发展》朝鲜家训由于朱子宋儒理学的地位，《朱子家礼》在朝鲜的士大夫中很快被接受。朝鲜时代的家训多以《大学》的修养治平模式作为典范，据此教育家族子弟达到内圣外王的理想人格境界，也期望达到这个模式中的家族和睦、国治民安。——李然《中国古代家训文化在汉字文化圈的传播与发展》(1)材料四中的家书完成